6. История_углуб_8 кл

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова 620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134
тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

УТВЕРЖДАЮ
директор МАОУ СОШ № 36
___________А.С.Бабушкина
Приказ № 30-ОД
от «31» августа 2026 г.

РАССМОТРЕНО
на заседании
Педагогического совета
Протокол от 31.08.2026 г. № 1

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета «История»
углубленный уровень
для обучающихся 8 классов

Составитель программы:
Плетнева Полина Алексеевна
Учитель истории

Екатеринбург, 2026

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа разработана на основе готовой рабочей программы
по истории для 5–9 классов, представленной в исходном документе, с
сохранением её структуры, терминологии, основных содержательных линий
и преемственности.
Программа предназначена для 8 класса с углублённым изучением
истории. Учебная нагрузка составляет 3 часа в неделю. Общий объём – 102
часа.
В предлагаемом варианте рабочей программы углублённый характер
изучения истории обеспечивается углубленным изучением сложных тем и
периодов, акцентом на взаимосвязи истории России и мира, работой с
разнообразными источниками (анализ текстов (мемуаров, документов,
статей), карт, схем, аудио- и видеоматериалов)), включением обязательной
сдачи проектов.
Программа ориентирована на развитие исторического мышления:
умения видеть контекст, связи, интерпретации и применения знаний в
различных ситуациях.
Цель углубленной программы: формирование и развитие
личности, которая:
• способна к самоидентификации и определению своих ценностных
ориентиров через осмысление исторического опыта России и
человечества в целом;
• активно и творчески применяет исторические знания и умения как в
учёбе, так и в социальной практике
Задачи программы:
• формирование умения работать с комплексами источников
исторической и социальной информации;
• развитие навыков учебно-проектной деятельности, приобретение опыта
исследовательской деятельности;
• формирование навыка рассмотрения событий и явлений в их
исторической обусловленности и взаимосвязи, в системе координат
«прошлое-настоящее-будущее»;
• развитие навыка сопоставления и оценки исторических событий и
личностей, определения и выражения собственного отношения,

обоснования личной позиции с использованием общей аргументации и
конкретных исторических фактов;
• развитие общего исторического мышления;
• подготовка к работе с более сложными историческими источниками,
решению исторических задач.
ОСОБЕННОСТИ УГЛУБЛЕННОГО УРОВНЯ
• включение в перечень учебных материалов и источников исторических
документов, статистических материалов, карт, схем, источников по
региональной истории;
• изучение методов работы историка, поиск и самостоятельных отбор
источников и анализ подлинных исторических документов;
• сравнение различных исторических версий и оценок;
• аргументация и представление собственной точки зрения;
• проведение учебных исследований;
• подготовка групповых проектов и защита результатов работы.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
8 КЛАСС
ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ. ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ. XVIII –
НАЧАЛО XIX в.
Введение
Век перемен
Факторы роста могущества европейских стран в XVIII в. Рост
населения. Аграрная и промышленная революции, капитализм. Развитие
транспорта. Торговля. Европейское разделение труда.
Истоки европейского Просвещения. Достижения естественных наук и
распространение идей рационализма. Английское Просвещение; Дж. Локк и
Т. Гоббс. Секуляризация (обмирщение) сознания. Культ Разума. Франция ‒
центр Просвещения. Философские и политические идеи Ф.М. Вольтера, Ш.Л.
Монтескьё, Ж.Ж. Руссо. «Энциклопедия» (Д. Дидро, Ж. Д’Аламбер).
Германское Просвещение. Распространение идей Просвещения в Америке.
Влияние просветителей на изменение представлений об отношениях власти и
общества. «Союз королей и философов».
Государства Европы в XVIII в. Европейское общество: нация, сословия,
семья, отношение к детям.
Монархии в Европе XVIII в.: абсолютные и парламентские монархии.
Просвещённый абсолютизм: правители, идеи, практика. Политика в
отношении сословий: старые порядки и новые веяния. Государство и
Церковь. Секуляризация церковных земель. Экономическая политика власти.
Меркантилизм.
Государства
Пиренейского
полуострова.
Испания:
проблемы
внутреннего развития, ослабление международных позиций. Реформы в
правление Карла III. Попытки проведения реформ в Португалии. Управление
колониальными владениями Испании и Португалии в Южной Америке.
Недовольство населения колоний политикой метрополий.
Международные отношения в XVIII в. Разделы Речи Посполитой.
Колониальные захваты европейских держав. Проблемы европейского
баланса сил и дипломатия. Участие России в международных отношениях в
XVIII в. Северная война (1700-1721 гг.). Династические войны «за
наследство». Семилетняя война (1756-1763 гг.). Войны антифранцузских
коалиций против революционной Франции. Колониальные захваты
европейских держав.

Франция. Абсолютная монархия: политика сохранения старого порядка.
Попытки проведения реформ. Королевская власть и сословия.
Германские государства, монархия Габсбургов, итальянские земли в
XVIII в. Раздробленность Германии. Возвышение Пруссии. Фридрих II
Великий. Габсбургская монархия в XVIII в. Правление Марии Терезии и
Иосифа II. Реформы просвещённого абсолютизма. Итальянские государства:
политическая раздробленность. Усиление власти Габсбургов над частью
итальянских земель.
Европейская культура в XVIII в. Повседневная жизнь обитателей
городов и деревень. Развитие науки. Новая картина мира в трудах
математиков, физиков, астрономов. Достижения в естественных науках и
медицине. Развитие экономических теорий. Распространение образования.
Литература XVIII в.: жанры, писатели, великие романы. Художественные
стили: классицизм, барокко, рококо. Музыка духовная и светская. Театр:
жанры, популярные авторы, произведения. Сословный характер культуры.
Начало революционной эпохи
Великобритания в XVIII в. Королевская власть и парламент. Тори и
виги. Предпосылки промышленного переворота в Англии. Технические
изобретения и создание первых машин. Появление фабрик, замена ручного
труда
машинным.
Социальные
и
экономические
последствия
промышленного переворота. Условия труда и быта фабричных рабочих.
Движения протеста. Луддизм.
Создание английских колоний на американской земле. Состав
европейских переселенцев. Складывание местного самоуправления.
Колонисты и индейцы. Противоречия между метрополией и колониями.
«Бостонское чаепитие». Первый Континентальный конгресс (1774 г.) и
начало Войны за независимость. Первые сражения войны. Создание
регулярной армии под командованием Д. Вашингтона. Принятие Декларации
независимости (1776 г.). Перелом в войне и ее завершение. Поддержка
колонистов со стороны России. Итоги Войны за независимость. Конституция
(1787 г.). «Отцы-основатели». Билль о правах (1791 г.). Значение завоевания
североамериканскими штатами независимости.
Французская революция конца XVIII в. Причины революции.
Хронологические рамки и основные этапы революции. Начало революции.
Декларация прав человека и гражданина. Политические течения и деятели
революции (Ж. Дантон, Ж-П. Марат). Упразднение монархии и
провозглашение республики. Вареннский кризис. Начало войн против
европейских монархов. Казнь короля. Вандея. Политическая борьба в годы

республики. Конвент и «революционный порядок управления». Комитет
общественного спасения. М. Робеспьер. Террор. Отказ от основ «старого
мира»: культ разума, борьба против церкви, новый календарь.
Термидорианский переворот (27 июля 1794 г.). Учреждение Директории.
Наполеон Бонапарт. Государственный переворот 18-19 брюмера (ноябрь
1799 г.). Установление режима консульства. Итоги и значение революции.
Международные отношения в период Французской революции XVIII в.
Войны антифранцузских коалиций против революционной Франции.
Европа в начале XIX в. Провозглашение империи Наполеона I во
Франции.
Реформы.
Законодательство.
Наполеоновские
войны.
Антинаполеоновские коалиции. Политика Наполеона в завоеванных странах.
Отношение населения к завоевателям: сопротивление, сотрудничество.
Поход армии Наполеона в Россию и крушение Французской империи.
Венский конгресс: цели, главные участники, решения. Создание Священного
союза.
Мир вне Европы в XVIII — начале XIX в.
Продолжение географических открытий. Д. Кук. Экспедиция Лаперуза.
Путешествия и открытия начала XIX в.
Османская империя: от могущества к упадку. Положение населения.
Попытки проведения реформ; Селим III. Иран в XVIII- начале XIX в.
Политика Надир-шаха.
Индия. Ослабление империи Великих Моголов. Борьба европейцев за
владения в Индии. Утверждение британского владычества.
Китай. Империя Цин в XVIII в.: власть маньчжурских императоров,
система управления страной. Внешняя политика империи Цин; отношения с
Россией. «Закрытие» Китая для иноземцев. Япония в XVIII в. Сёгуны и
дайме. Положение сословий.
Культура стран Востока в XVIII в.
Страны Латинской Америки в XVIII - начале XIX в. Политика
метрополий в латиноамериканских владениях. Колониальное общество.
Освободительная борьба: задачи, участники, формы выступлений. Ф.Д.
Туссен-Лувертюр, С. Боливар. Провозглашение независимых государств.
Страны и народы Африки в XVIII - начале XIX в. Культура народов
Африки в XVIII в.
ИСТОРИЯ РОССИИ XVIII – начала XIX в.
Введение
Рождение Российской империи

Начало царствования Петра I. Борьба Милославских и Нарышкиных.
Стрелецкий бунт мая 1682 г., Хованщина. Регентство Софьи. В.В. Голицын.
Внешняя политика России времен регентства Софьи. Вечный мир с Речью
Посполитой. Крымские походы. Переворот в пользу Петра 1689 г.
Двоецарствие Петра I и Ивана V. Азовские походы Петра I. Причины и
предпосылки преобразований. Сподвижники Петра I. Великое посольство.
Стрелецкий мятеж. Воронежское кораблестроение.
Внешняя политика царствования Петра I. Северная война. Причины и
цели войны. Неудачи в начале войны и их преодоление. Оружейные заводы и
корабельные верфи. Создание базы металлургической индустрии на Урале.
Завершение формирования регулярной армии и военного флота. Рекрутские
наборы. Роль Гвардии.
Битва при деревне Лесная и победа под Полтавой. Прутский поход.
Сражения у мыса Гангут и острова Гренгам. Ништадтский мир и его
последствия. Закрепление России на берегах Балтики. Каспийский поход
Петра I. Объявление России Империей.
Необходимость модернизации системы управления государством.
Реформы центральной государственной власти: замена Боярской думы
Консилией министров, создание Сената, формирование коллегий,
Генеральный регламент, создание органов политического сыска Преображенский приказ и Тайная канцелярия, фискалы.
Реформы местного управления: городская реформа (Ратуша в Москве,
бурмистры), губернская реформа. Особенности управление национальными
областями России (Башкирия, Калмыкское ханство, Остзейские провинции и
другие). Становление бюрократического аппарата.
Церковная реформа: упразднение патриаршества, учреждение Синода
(Духовной коллегии). Положение инославных конфессий. Гонения на
старообрядцев.
Военная реформа.
Финансовая и налоговая реформы. Рост налогов. Введение подушной
подати. Первая ревизия податного населения.
Начало консолидации дворянского сословия, повышение его роли в
управлении страной. Табель о рангах. Противоречия петровской социальной
политики по отношению к дворянству, купечеству и городским сословиям.
Государственная власть и духовенство. Положение черносошных (с 1724 г.
государственных), дворцовых, частновладельческих, монастырских крестьян.
Указ о единонаследии.

Экономическая политика. Строительство казенных мануфактур.
Преобладание крепостного и подневольного труда. Распространение
крепостного права на сферу промышленности - приписные и посессионные
крестьяне. Роль государства в создании промышленности. Принципы
меркантилизма и протекционизма. Таможенный тариф 1724 г.
Итоги преобразований Петра I. Усиление российского абсолютизма.
Народные восстания: стрелецкие бунты, различные формы протеста
старообрядцев, Астраханское восстание, Башкирское восстание, восстание на
Дону во главе с Кондратием Булавиным. Оппозиция петровским
преобразованиям в дворянской среде, дело царевича Алексея.
Санкт-Петербург - новая столица. Строители Санкт-Петербурга.
Строительство города Санкт-Петербурга, формирование его городского
плана. Регулярный характер застройки города Санкт- Петербурга и других
городов. Барокко в архитектуре города Москвы и города Санкт-Петербурга.
Преобразования Петра I в области культуры. Доминирование светского
начала в культурной политике. Европейское влияние на культуру и быт при
Петре I. Привлечение иностранных специалистов. Введение нового
летоисчисления, гражданского шрифта и гражданской печати. Первая газета
«Ведомости». Создание сети школ и специальных учебных заведений.
Развитие науки. Указ об Академии наук в Санкт-Петербурге. Кунсткамера.
Светская живопись, портрет петровской эпохи. Скульптура и архитектура.
Памятники раннего барокко.
Повседневная жизнь и быт правящей элиты и основной массы
населения. Перемены в образе жизни российского дворянства. «Юности
честное зерцало».
Новые формы общения в дворянской среде. Ассамблеи, балы, светские
государственные праздники. Европейский стиль в одежде, развлечениях,
питании. Изменения в положении женщин.
Итоги, последствия и значение петровских преобразований. Образ
Петра I в русской культуре.
Россия после Петра I. Дворцовые перевороты
Причины и характер дворцовых переворотов 1725-1762 гг.: борьба
дворянства за расширение своих социально-экономических привилегий и
незавершенность процесса его консолидации, роль гвардии в политической
жизни России, фаворитизм и временщики, верхушечный характер дворцовых
переворотов.
Дворцовые перевороты. Создание Верховного тайного совета.
Крушение политической карьеры А.Д. Меншикова. Попытка ограничения

самодержавия (Кондиции “верховников”) и ее провал. Создание Кабинета
министров. Социальная, налоговая, экономическая политика в эпоху
дворцовых переворотов (Екатерина I, Петр II, Анна Иоанновна, Иван VI
Антонович, Елизавета Петровна, Петр III). Расширение дворянских
привилегий: отмена указа о единонаследии, сокращение срока обязательной
службы, расширение системы дворянского образования и получения
офицерских чинов. Манифест о вольности дворянской 1762 г. Усиление
крепостного права. Роль временщиков и фаворитов эпохи дворцовых
переворотов.
Хозяйство России во второй четверти - середине XVIII в.
Экономическая и финансовая политика правительств. Создание Дворянского
и Купеческого банков. Усиление роли косвенных налогов. Ликвидация
внутренних таможен. Монополии в промышленности и внешней торговле и
их отмена в конце эпохи дворцовых переворотов.
Правительственная политика в области развития культуры: основание
Академии наук, научные экспедиции, открытие Московского университета и
Академии художеств. М.В. Ломоносов. И.И. Шувалов.
Внешняя политика в эпоху дворцовых переворотов. Укрепление
положения Российской империи в системе международных отношений.
Война с Османской империей. Русско-Шведская война. Участие России в
Семилетней войне. Присоединение к России Младшего и Среднего казахских
жузов.
Россия в 1760-1790-х гг. Правление Екатерины II и Павла I
Личность супруги Петра III Екатерины Алексеевны. Идеи Просвещения
и Просвещенного абсолютизма в Европе и в России в середине XVIII в.
Переворот в пользу Екатерины II.
Внутренняя политика Екатерины II. Особенности Просвещенного
абсолютизма в России. «Золотой век» российского дворянства окончательное
оформление
привилегий
дворянства,
завершение
консолидации дворянства. Расширение привилегий городского населения.
Государственная пропаганда идей Просвещения, поощрение развития в
России науки, образования, культуры. Культура и быт российских сословий.
Дворянство: жизнь и быт дворянской усадьбы. Духовенство. Купечество.
Крестьянство.
Внутренняя политика Екатерины II до восстания Е. Пугачева.
Секуляризация церковных земель. Ликвидация Гетманства. Вольное
экономическое
общество.
Деятельность
Уложенной
комиссии.
Экономическая и финансовая политика правительства. Начало выпуска

ассигнаций. Отмена монополий, смягчение таможенной политики. Усиление
крепостного права, массовая раздача поместий дворянам.
Положение разных категорий российского крестьянства, дворовых
людей и других низших слоев населения России, в том числе в казачьих и
национальных областях Российской империи. Обострение социальных
противоречий. Чумной бунт в Москве. Восстание под предводительством
Емельяна Пугачева. Причины и особенности Пугачевщины. Антидворянский
и антикрепостнический характер движения. Роль казачества, народов Урала и
Поволжья в восстании. Итоги и значение восстания, и его влияние на
внутреннюю политику и развитие общественной мысли.
Утверждение крепостного права в Малороссии. Губернская реформа.
Увеличение числа уездных городов. Создание дворянских обществ в
губерниях и уездах. Жалованная грамота дворянству. Жалованная грамота
городам. Привлечение представителей сословий к местному управлению.
Расширение привилегий гильдейского купечества в налоговой сфере и
городском управлении. Эволюция положения казачества: его превращение в
полупривилегированное служилое сословие.
Национальная политика и народы России в XVIII в. Унификация
управления на окраинах империи. Войска Запорожского казачества и
формирование Кубанского казачества. Приглашение иностранцев и
расселение колонистов в Новороссии, Поволжье, других регионах.
Укрепление веротерпимости по отношению к не православным и
нехристианским конфессиям. Политика по отношению к исламу. Башкирские
восстания. Формирование черты оседлости.
Экономическое развитие России во второй половине XVIII в. Роль
крепостничества в экономике страны. Крепостная деревня: барщинное и
оброчное хозяйство. Рост экспорта зерна. Развитие российской
промышленности. Крепостной и вольнонаемный труд. Начало формирования
капиталистического уклада и отечественной буржуазии. Рост текстильной
промышленности: распространение производства хлопчатобумажных тканей.
Начало известных предпринимательских династий: Морозовы, Рябушинские,
Гарелины, Прохоровы и другие. Внутренняя и внешняя торговля. Торговые
пути внутри страны. Воднотранспортные системы: Вышневолоцкая,
Тихвинская, Мариинская и другие. Ярмарки и их роль во внутренней
торговле. Макарьевская, Ирбитская, Свенская, Коренная ярмарки. Партнеры
России во внешней торговле в Европе и в мире. Обеспечение активного
внешнеторгового баланса.

Внешняя политика России второй половины XVIII в., ее основные
задачи. Н.И. Панин и А.А. Безбородко, Г.А. Потемкин. Борьба России за
выход к Черному морю. Войны с Османской империей. П.А. Румянцев, А.В.
Суворов, Ф.Ф. Ушаков, победы российских войск под их руководством.
Присоединение Крыма и Северного Причерноморья. Организация
управления Новороссией. Строительство новых городов и портов. Основание
Пятигорска, Севастополя, Одессы, Херсона. Г.А. Потемкин. Путешествие
Екатерины II на юг в 1787 г.
Политика России в отношении Речи Посполитой до начала 1770-х гг.:
стремление к усилению российского влияния в условиях сохранения
польского государства. Разделы Речи Посполитой: роль Пруссии, империи
Габсбургов и России. Восстание под предводительством Т. Костюшко.
Россия при Павле I. Личность Павла I и ее влияние на политику страны.
Основные принципы внутренней политики. Противоречия внутренней
политики Павла I: ограничение действия Жалованной грамоты дворянства,
опалы, указ о рекомендации трехдневной барщины, раздача поместий
дворянам. Противоречия во внешней политике Павла I: от борьбы с
влиянием Французской революции до попытки сближения с Наполеоном
Бонапартом. Итальянский и Швейцарский походы А.В. Суворова, действия
эскадры Ф.Ф. Ушакова. Разрыв союза с Англией и Австрией, соглашение с
Наполеоном. Причины дворцового переворота 11 марта 1801 г.
Культурное пространство Российской империи в XVIII в.
Русская культура и культура народов России в XVIII в. Развитие новой
светской культуры после преобразований Петра I. Укрепление взаимосвязей
с культурой зарубежных стран. Распространение в России основных стилей и
жанров европейской художественной культуры (барокко, классицизм,
рококо). Вклад в развитие русской культуры ученых, художников, мастеров,
прибывших из-за рубежа. Усиление внимания к жизни и культуре русского
народа и историческому прошлому России.
Идеи Просвещения в российской общественной мысли, публицистике и
литературе. Российская общественная мысль, публицистика, литература.
Влияние идей Просвещения. Литература народов России в XVIII в. Первые
журналы. Общественные идеи в произведениях А.П. Сумарокова, Г.Р.
Державина, Д.И. Фонвизина. Н.И. Новикова, материалы о положении
крепостных крестьян в его журналах. А.Н. Радищев и его «Путешествие из
Петербурга в Москву».
Образование в России в XVIII в. Основные педагогические идеи.
Основание воспитательных домов в городе Санкт-Петербурге и городе

Москве, Института благородных девиц в С мольном монастыре. Сословные
учебные заведения для юношества из дворянства. Московский университет первый российский университет. М.В. Ломоносов, И.И. Шувалов.
Российская наука в XVIII в. Академия наук в Санкт-Петербурге.
Изучение страны - главная задача российской науки. Географические
экспедиции. Вторая Камчатская экспедиция. Освоение Аляски и СевероЗападного побережья Америки. Российско-американская компания.
Исследования в области отечественной истории. Изучение российской
словесности и развитие русского литературного языка. Российская академия.
Е.Р. Дашкова. М.В. Ломоносов и его роль в становлении российской науки и
образования.
Русская архитектура XVIII в. Переход к классицизму, создание
архитектурных ансамблей в стиле классицизма в обеих столицах. В.И.
Баженов, М.Ф. Казаков, Ф.Ф. Растрелли, И.Е. Старов и другие.
Изобразительное искусство в России в середине - конце XVIII в.
Скульпторы - Б.К. Растрелли, Ф.И. Шубин, М.И. Козловский, Э.М. Фальконе.
Выдающиеся мастера живописи. А.П. Антропов И.П. Аргунов, B.Л.
Боровиковский, И.Я. Вишняков, Д.Г. Левицкий, А.М. Матвеев, Ф.С. Рокотов
и другие. Академия художеств в городе Санкт-Петербурге. Расцвет жанра
парадного портрета в середине XVIII в. Новые веяния в изобразительном
искусстве в конце столетия.
Политика правительства Александра I
Россия в мировом историческом пространстве в начале XIX в. экономическое, социальное развитие, положение великой державы. Личность
Александра I и его окружение. Негласный комитет. Реформы в области
образования и цензуры. Реформа государственного управления. М.М.
Сперанский и его деятельность. Проекты конституционных реформ и отмены
крепостного права. Запрет на раздачу государственных крестьян в частные
руки, Указ о вольных хлебопашцах, разрешение купцам, мещанам и
государственным крестьянам покупать незаселенную землю, отмена
крепостного права в Лифляндии, Курляндии и Эстляндии. Личность А.А.
Аракчеева. Создание военных поселений (1810 г.).
Внешняя политика России. Восточное направление российской внешней
политики. Вхождение Восточной и Западной Грузии в состав России в 18011804 гг. Вхождение Абхазии в состав России в 1810 г. Война с Османской
империей (1806-1812 гг.). Бухарестский мир: присоединение Бессарабии к
России. Война с Персией (1804-1813 гг.). Гюлистанский мир. Европейское
направление внешней политики России. Участие России в 3-й и 4-й

антинаполеоновских коалициях. Тильзитский мир. Война со Швецией 18081809 гг. и ее итоги, вхождение Финляндии в состав Российской империи.
Отечественная война 1812 г. Заграничные походы Русской армии в 1813-1814
гг. Роль России в разгроме Наполеоновской Франции и становлении Венской
системы международных отношений. Положение Великого княжества
Финляндского и Царства Польского в составе Российской империи.
Священный союз. Позиция России в отношении греческого восстания 1821 г.
Консервативные тенденции во внутренней политике Александра I.
Общественно-политическая мысль Александровской эпохи. Идеи Н.М.
Карамзина (записка «О древней и новой России в ее политическом и
гражданском отношениях»). Государственная Уставная грамота Российской
Империи Н.Н. Новосильцева. Дворянская оппозиция самодержавию после
завершения Наполеоновских войн в Европе. Тайные организации: Союз
спасения, Союз благоденствия, Северное и Южное общества, проекты
преобразований («Конституция» Н. Муравьева, «Русская Правда» П.
Пестеля). Восстание декабристов 14 декабря 1825 г.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные и метапредметные результаты сохраняются в логике
исходной рабочей программы.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Предметные результаты углубленного изучения истории в 8 классе:
Знание хронологии, работа с хронологией:
называть даты важнейших событий отечественной и всеобщей истории
XVIII – начала XIX в.; определять их принадлежность к историческому
периоду, этапу;
устанавливать синхронность событий отечественной и всеобщей
истории XVIII – начала XIX в.
Знание исторических фактов, работа с фактами:
указывать (называть) место, обстоятельства, участников, результаты
важнейших событий отечественной и всеобщей истории XVIII – начала XIX
в.;
группировать, систематизировать факты по заданному признаку (по
принадлежности к историческим процессам и другим), составлять
систематические таблицы, схемы.
Работа с исторической картой:
выявлять и показывать на карте изменения, произошедшие в результате
значительных социально-экономических и политических событий и
процессов отечественной и всеобщей истории XVIII – начала XIX в.
Работа с историческими источниками:
искать и отбирать исторические источники по теме;
выявлять позиции автора источника;
анализ подлинных исторических документов;
различать источники официального и личного происхождения,
публицистические
произведения
(называть
их
основные
виды,
информационные особенности);
объяснять назначение исторического источника, раскрывать его
информационную ценность;
извлекать, сопоставлять и систематизировать информацию о событиях
отечественной и всеобщей истории XVIII – начала XIX в. из
взаимодополняющих письменных, визуальных и вещественных источников.
Историческое описание (реконструкция):

рассказывать о ключевых событиях отечественной и всеобщей истории
XVIII – начала XIX в., их участниках;
составлять характеристику (исторический портрет) известных деятелей
отечественной и всеобщей истории XVIII на основе информации учебника и
дополнительных материалов;
составлять описание образа жизни различных групп населения в России
и других странах в XVIII;
представлять описание памятников материальной и художественной
культуры изучаемой эпохи (в виде сообщения, аннотации).
Анализ, объяснение исторических событий, явлений:
раскрывать существенные черты экономического, социального и
политического развития России и других стран в XVIII – начале XIX в.,
изменений, происшедших в XVIII – начале XIX в. в разных сферах жизни
российского общества, промышленного переворота в европейских странах,
абсолютизма как формы правления, идеологии Просвещения, революций
XVIII - начале XIX в. - начале XIX в., внешней политики Российской
империи в системе международных отношений рассматриваемого периода;
объяснять смысл ключевых понятий, относящихся к данной эпохе
отечественной и всеобщей истории, конкретизировать их на примерах
исторических событий, ситуаций;
объяснять причины и следствия важнейших событий отечественной и
всеобщей истории XVIII в. (выявлять в историческом тексте суждения о
причинах и следствиях событий, систематизировать объяснение причин и
следствий событий, представленное в нескольких текстах);
проводить сопоставление однотипных событий и процессов
отечественной и всеобщей истории XVIII (раскрывать повторяющиеся черты
исторических ситуаций, выделять черты сходства и различия).
Рассмотрение исторических версий и оценок, определение своего
отношения к наиболее значимым событиям и личностям прошлого:
сравнивать различные исторические версии и оценки;
анализировать высказывания историков по спорным вопросам
отечественной и всеобщей истории XVIII – начала XIX в. (выявлять
обсуждаемую проблему, мнение автора, приводимые аргументы, оценивать
степень их убедительности);
различать в описаниях событий и личностей XVIII в., ценностные
категории, значимые для данной эпохи (в том числе для разных социальных
слоев), выражать свое отношение к ним.
Применение исторических знаний:

устанавливать связи между российской и всеобщей историей;
раскрывать (объяснять), как сочетались в памятниках культуры России
XVIII – начала XIX в. европейские влияния и национальные традиции,
показывать на примерах;
выполнять учебные проекты по отечественной и всеобщей истории
XVIII в. (в том числе на региональном материале) и публично защищать их.

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П.
Одинцова 620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
8 КЛАСС
№ п/п

Наименование разделов и тем
программы

Количество часов
Контрольные
работы

Всего

Раздел 1. Всеобщая история. История Нового времени. XVIII – начало XIX в.
1.1

Введение

1.2

Век перемен

1.3

Начало революционной эпохи

1.4

Страны Азии, Африки и Латинской
Америки в XVIII — начале XIX в

Итого по разделу

Раздел 2. История России XVIII – начало XIX в.
2.1

Введение

2.2

Рождение Российской империи

2.3

Россия после Петра I. Дворцовые
перевороты

2.4

Россия в 1760-1790-х гг. Правление
Екатерины II и Павла I

2.5

Культурное пространство Российской
империи в XVIII в.

2.6

Политика правительства Александра I

Практические
работы

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П.
Одинцова 620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

Итого по разделу

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

102

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П.
Одинцова 620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
8 КЛАСС
Количество часов
№ п/п

Тема урока

Всего

Введение

Преображение Европы

Эпоха Просвещения

Общество Старого порядка

Государство Старого порядка

В поисках европейского равновесия

Успешные и безуспешные реформы
французских королей

Германские земли и монархия
Габсбургов

Повседневная жизнь европейцев:
старое и новое

Наука, образование, воспитание

Культурное пространство Европы

Урок повторения, обобщения и

Контрольные
работы

Практические
работы

Дата
изучения

Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П.
Одинцова 620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

контроля по теме "Век перемен"
16

Великобритания: промышленная
революция

Британские колонии против
метрополии. Образование США

Французская революция: конец
Старого порядка и установление
республики

Французская республика: диктатура и
террор

Революционная Франция против
Европы

Завершение Французской революции
и её итоги

Империя Наполеона Бонапарта: от
триумфа до краха

Урок повторения, обобщения и
контроля по теме "Начало
революционной эпохи"

Вокруг света во времена капитана
Кука

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П.
Одинцова 620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

Османская империя и Иран

Индия: утрата независимости

Китай и Япония: закрываясь от Запада

Латинская Америка: путь к
независимости

Африка во времена расцвета
работорговли

Урок повторения, обобщения и
контроля по теме "Мир вне Европы в
XVIII - начале XIX в."

Урок итогового повторения и
контроля

Введение. Россия в XVIII – первой
четверти XIX в.

Борьба за власть в конце XVII в.

Петр I: становление реформатора

Начало Петровских преобразований

Северная война: от Нарвы до Полтавы

Северная война: "Полтавская
виктория"

Северная война: от Полтавы до
Ништадтского мира

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П.
Одинцова 620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

Строительство империи:
трансформация власти

Парад реформ: модернизация попетровски

Цена войны

Общество и государство в период
реформ

Санкт-Петербург в первой четверти
XVIII в.

Преображенная Россия

Уроки повторения и обобщения по
теме "Рождение Российской империи"

Урок контроля по теме "Рождение
Российской империи"

Эпоха дворцовых переворотов (1725 1762)

По заветам Петра Великого

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П.
Одинцова 620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

Урок повторения и обобщения по
теме "Россия после Петра I.
Дворцовые перевороты"

Урок контроля по теме "Россия после
Петра I. Дворцовые перевороты"

"Законная монархия" Екатерины II

Кто и как присоединялся к России

Экономика России во второй
половине XVIII в.: хозяйство империи

Общество века реформ:
"благородные" и "подлые"

Социальный протест

Внешняя политика Екатерины II:
южное и восточное направления

Начало освоения Новороссии и Крыма

Внешняя политика Екатерины II:

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П.
Одинцова 620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

западное направление
78

"Непросвещённый абсолютизм":
внутренняя политика Павла I

Внешняя политика Павла I

"Государство при армии": жизнь и
служба в императорских войсках в
XVIII в.

Урок повторения и обобщения по
теме "Россия в 1760 - 1790-х гг.
Правление Екатерины I

Урок повторения и обобщения по
теме "Россия в 1760 - 1790-х гг.
Правление Екатерины II и Павла I"

Урок контроля по теме "Россия в 1760
- 1790-х гг. Правление Екатерины II и
Павла I"

Публицистика, литература, театр

Развитие образования

Развитие науки и техники

Архитектура и искусство

Урок повторения и обобщения по
теме "Культурное пространство
Российской империи в XVIII в."

Урок контроля по теме "Культурное
пространство Российской империи в
XVIII в."/ Всероссийская проверочная

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П.
Одинцова 620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

работа
91

Первые мероприятия нового
императора

Внешняя политика России в 1801—
1811 гг.

"Недаром помнит вся Россия…"

Заграничные походы русской армии.
Венский конгресс

Либеральные и консервативные
тенденции в политике Александра I в
1815—1825 гг.

Общественное движение в первой
четверти XIX в. Восстание
декабристов

100

Урок повторения, обобщения и
контроля по теме "Политика
правительства Александра I"

101

Урок итогового повторения и
обобщения по теме "История России
XVIII - первой четверти XIX в."

102

Урок итогового контроля по теме

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П.
Одинцова 620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

"История России XVIII - первой
четверти XIX в."
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

102

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова 620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева,
134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА. ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ
МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
Линейка учебников по Всеобщей истории 5, 6, 7, 8, 9 класс. Мединский В. Р.,
Чубарьян А. О. издательство «Просвещение», 2025 г.
«История. Всеобщая история. История Нового времени, XVII - начало XIX в: 8-й
класс».
Линейка учебников по истории России под редакцией Мединского для 6-9 классов,
Москва, Просвещение, 2025 год:
История России. Конец XVII - XVII век, 8 класс», авторы: Черникова Т. В.,
Агафонов С. В., под общ. ред. Мединского В. Р.

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Нормативные и программные документы
•

Федеральная рабочая программа по учебному предмету «История» для 5–9
классов образовательных организаций

•

Приказ Минпросвещения России от 26.06.2025 № 495 «О федеральном перечне
учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального общего,
основного общего, среднего общего образования»

•

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего
образования (утверждён приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 №
287, с изменениями)

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ
ИНТЕРНЕТ
Библиотека ЦОК: https://моиуроки.рф
Видеоуроки на портале "Инфоурок": https://school.infourok.ru/
Российское историческое общество: https://historyrussia.org/
Всероссийский Интернет-педсовет: http://www.pedsovet.org/
Виртуальные туры по музеям Свердловской области: https://m.uralmuseum.ru/virtprojects