РП ВД Английский язык 10 кл.

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

РАССМОТРЕНО
на заседании
Педагогического совета
Протокол от 28.08.2025 г.
№1

УТВЕРЖДАЮ
директор МАОУ СОШ № 36
___________А.С.Бабушкина
Приказ № 105-ТД
от «29» августа 2025 г.
(с изменениями от 23.09.2025 г.,
приказ № 31-ОД)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Английский язык. Подготовка к ЕГЭ
для обучающихся 10 классов

Екатеринбург, 2025-2026 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Курс «Подготовка к ЕГЭ по английскому» предназначен в качестве элективного для учащихся 10
класса.
Основная образовательная программа курса определяется, с одной стороны, требованиями стандарта
по иностранным языкам, а с другой стороны, необходимостью специализированной подготовки к сдаче
экзаменов по иностранным языкам.
Данный курс рассчитан на учащихся 10 классов, планирующих сдавать экзамен по английскому
языку в предложенном формате. Его можно проводить в режиме 2 года (10-11 класс) по 1 часу в неделю,
или за один год – 2 часа в неделю.
Курс может быть расширен за счет привлечения дополнительного материала для проведения
тренингов или сокращен за счет уменьшения времени на объяснение лексикограмматического материала
при хорошей подготовке учащихся. Возможно, предложить учащимся тренировочные задания для
самостоятельной работы дома, при условии, что это для них не будет большой перегрузкой.
Весь курс является практико-ориентированным с элементами анализа и самоанализа учебной
деятельности учащихся.
Критерии отбора содержания учебного материала обусловлены спецификой формата ЕГЭ,
требующего обобщения и систематизации полученных знаний и умений.
В ходе работы осуществляется как текущий контроль, позволяющий судить об успехах учащихся
(качество выполнения тренировочных заданий после каждых двух занятий), так и итоговый - по
окончании курса.







Особенности курса:
ориентация на формат ЕГЭ (КИМ ФИПИ);
поэтапное освоение стратегий выполнения заданий;
регулярная диагностика уровня подготовки;
работа с типичными ошибками;
развитие экзаменационной выносливости.

ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ







Подготовка учащихся для успешной сдачи ЕГЭ.
Формирование устойчивых навыков выполнения заданий всех разделов ЕГЭ (аудирование, чтение,
грамматика и лексика, письмо, говорение).
Освоение стратегий работы с экзаменационными текстами и аудиоматериалами.
Развитие языковой компетенции до уровня B2.
Развитие коммуникативной компетенции до уровня уверенного владения английским языком в
реальных ситуациях общения.
Формирование социокультурной осведомлённости и толерантности к иным культурам.
Стимулирование познавательной и творческой активности через проектную деятельность.
Подготовка к межкультурному взаимодействию и будущей профессиональной коммуникации.

ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. тренировочные тесты в формате ЕГЭ;

2. разбор демоверсий и типовых заданий ФИПИ;
3. аудирование с поэтапным анализом;
4. анализ текстов и работа с лексико- грамматическими ловушками;
5. написание и рецензирование эссе/письма;
6. ролевые диалоги и монологи по критериям ЕГЭ;
7. работа с онлайн- тренажёрами (Решу ЕГЭ, ФИПИ, Cambridge English);проектная и исследовательская
работа;
8. ролевые и деловые игры;
9. просмотр и обсуждение аутентичных видео/фильмов;
10. подготовка и презентация мини- проектов, постеров, блогов.

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
10 КЛАСС
1. Коммуникативные умения
Аудирование: понимание основного содержания, извлечение конкретной информации, выводы и
умозаключения.
Чтение: понимание основного содержания, поиск деталей, определение значения слов по контексту.

Письмо: личное письмо (100–140 слов), эссе- рассуждение (200–250 слов) по шаблону.
Говорение: монологическое высказывание (описание фото, сравнение, проблема), диалог- расспрос,
диалог- обмен мнениями.
2. Языковые знания и навыки
Лексика: тематический словарь (1500+ активных единиц) по кодификатору ЕГЭ;
Грамматика: времена, залог, модальные глаголы, условные предложения, косвенная речь, неличные
формы глагола, артикли, предлоги.
Орфография и пунктуация: нормы письменного английского.
3. Социокультурные знания и умения
понимание культурно- специфических реалий в текстах ЕГЭ;
использование клише и речевых формул для письма и говорения;
знание форматов официальных и неофициальных писем.

4. Компенсаторные умения
угадывание значения слов по контексту и словообразованию;
перефразирование при нехватке лексики;
использование шаблонов и клише для структурирования ответа;
управление временем на экзамене.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ НА
УРОВНЕ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
уверенность в своих силах при сдаче ЕГЭ;
осознание важности системного подхода к подготовке;
умение работать в условиях ограниченного времени;
ответственность за результат.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
планирование и самоконтроль при выполнении заданий;
анализ ошибок и коррекция стратегии;
работа с инструкциями и критериями оценивания;
использование цифровых ресурсов для самоподготовки.
Коммуникативные универсальные учебные действия
Общение:
 осуществлять коммуникации во всех сферах жизни;
 распознавать невербальные средства общения, понимать значение социальных знаков,
распознавать предпосылки конфликтных ситуаций и смягчать конфликты;
 владеть различными способами общения и взаимодействия на иностранном (английском) языке,
аргументированно вести диалог и полилог, уметь смягчать конфликтные ситуации;
 развёрнуто и логично излагать свою точку зрения с использованием языковых средств.

Регулятивные универсальные учебные действия
Самоорганизация
 самостоятельно осуществлять познавательную деятельность, выявлять проблемы, ставить и
формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных
ситуациях;
 самостоятельно составлять план решения проблемы с учётом имеющихся ресурсов,
собственных возможностей и предпочтений;
 давать оценку новым ситуациям;
 делать осознанный выбор, аргументировать его, брать ответственность за решение;
 оценивать приобретённый опыт;
 способствовать формированию и проявлению широкой эрудиции в разных областях знаний,
постоянно повышать свой образовательный и культурный уровень.
Самоконтроль
 давать оценку новым ситуациям;
 владеть навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и
мыслительных процессов, их результатов и оснований;
 использовать приёмы рефлексии для оценки ситуации, выбора верного решения;
 оценивать соответствие создаваемого устного/письменного текста на иностранном
(английском) языке выполняемой коммуникативной задаче;
 вносить коррективы в созданный речевой продукт в случае необходимости;
 оценивать риски и своевременно принимать решения по их снижению;
 принимать мотивы и аргументы других при анализе результатов деятельности;
 принимать себя, понимая свои недостатки и достоинства;

принимать мотивы и аргументы других при анализе результатов деятельности;
 признавать своё право и право других на ошибку;
 развивать способность понимать мир с позиции другого человека.
Совместная деятельность
 понимать и использовать преимущества командной и индивидуальной работы;
 выбирать тематику и методы совместных действий с учётом общих интересов, и
возможностей каждого члена коллектива;
 принимать цели совместной деятельности, организовывать и координировать действия по её
достижению: составлять план действий, распределять роли с учётом мнений участников,
обсуждать результаты совместной работы;
 оценивать качество своего вклада и каждого участника команды в общий результат по
разработанным критериям;
 предлагать новые проекты, оценивать идеи с позиции новизны, оригинальности,
практической значимости.


ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ






владение стратегиями выполнения всех типов заданий ЕГЭ;
понимание 80–90 % содержания аутентичных аудио/текстов;
грамотное письмо с соблюдением формата и объёма;
связное монологическое высказывание (2 мин) с аргументацией;
активное использование лексики и грамматики уровня B2

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10 КЛАСС
Количество часов
№
п/п

Наименование разделов и тем
программы

Всего

Контроль
ные
работы

Практичес
кие
работы

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы

Вводный модуль: знакомство с ЕГЭ.
Структура и критерии оценивания

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Аудирование: стратегии и практика

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Чтение: техники работы с текстами

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Грамматика и лексика: разбор сложных тем

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Письмо: личное письмо и эссе

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Говорение: подготовка к устной части

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Комплексная тренировка: пробные
экзамены

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Анализ ошибок и индивидуальная
коррекция

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10 КЛАСС
Количество часов
№
п/п

Тема урока

Всего

Контро
льные
работы

Практи
ческие
работы

Дата
изуч
ения

Электронные цифровые
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Структура ЕГЭ: разделы, баллы, критерии.

Диагностика уровня: пробный тест (части
1–4).

Типы заданий. Стратегии:
предпрослушивание, ключевые слова.

Практика: задание 1 (понимание основного
содержания).

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Практика: задание 2 (извлечение
конкретной информации).

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Практика: задание 3 (выводы и
умозаключения).

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Аудирование с множественным выбором.

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Аудирование с заполнением пропусков.

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Разбор ошибок. Тренировочный тест.

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Пробный блок аудирования (полный
формат).

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Типы текстов. Стратегии: skimming,
scanning.

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Практика: задание 10 (установление
соответствия).

Практика: задание 11 (заполнение
пропусков).

Практика: задания 12–18 (множественный
выбор).

Работа с незнакомой лексикой в тексте.

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Чтение с анализом аргументов.

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Разбор ошибок. Тренировочный тест.

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Пробный блок чтения (полный формат).

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Времена глагола: типичные ошибки.

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Залог и модальные глаголы.

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Условные предложения и косвенная речь.

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Неличные формы глагола (инфинитив,
герундий, причастия).

Артикли и предлоги.

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Словообразование: суффиксы/приставки.

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Лексические ловушки: фразовые глаголы,
коллокации.

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Задания 19–25 (грамматика).

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Задания 26–31 (лексика).

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Разбор ошибок. Тренировочный тест.

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Пробный блок грамматики и лексики.

Анализ результатов.

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd
Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/262455fd
31

Личное письмо: структура, клише,
оформление.

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Практика: написание письма (100–
140 слов).

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Критерии оценивания письма.

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Эссе- рассуждение: план, аргументы,
контраргументы.

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Практика: эссе (200–250 слов).

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Использование связующих слов.

Проверка и редактирование текста.

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Разбор типичных ошибок.

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Тренировочные письма и эссе.

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Пробный блок письма (2 задания).

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Устная часть ЕГЭ: структура и критерии.

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Задание 1: чтение текста вслух (фонетика,
интонация).

Задание 2: диалог- расспрос (вопросы).

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Задание 3: описание фото (шаблон,
лексика).

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Задание 4: сравнение фото
(аргументация).

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Практика: монологи с таймером (2 мин).

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Работа над произношением и беглостью.

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Тренировка диалога- обмена мнениями.

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Пробный устный экзамен.

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Анализ аудиозаписей.

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Пробный экзамен № 1 (полный формат)

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Анализ пробного экзамена № 1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Пробный экзамен № 2 (полный формат)

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Анализ пробного экзамена № 2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Пробный экзамен № 2 (полный формат)

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Анализ пробного экзамена № 2

Пробный экзамен № 3 (полный формат)

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Анализ пробного экзамена № 3

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Пробный экзамен № 3 (полный формат)

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Пробный экзамен № 4 (полный формат)

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Тематические блоки интенсивной
тренировки

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Анализ индивидуальных результатов
пробных экзаменов

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Индивидуальная работа над ошибками

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Тренировка слабых разделов

Библиотека ЦОК

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

https://m.edsoo.ru/262455fd
65

Итоговая рефлексия и планирование
самоподготовки

Пробный блок аудирования (полный
формат).

Типы текстов. Стратегии: skimming,
scanning.

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Практика: задание 10 (установление
соответствия).

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/262455fd

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П.
Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ
ПОДПИСЬЮ
СВЕДЕНИЯ О СЕРТИФИКАТЕ ЭП
Сертификат

203213900564843355954824568531281433305066908475

Владелец

Бабушкина Александра Сергеевна

Действителен

С 14.10.2024 по 14.10.2025