РП Право

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 3740291,
ИНН/КПП: 6660013769/667001001, email: soch36@eduekb.ru

РАССМОТРЕНО
на заседании
Педагогического совета
Протокол от 31.08.2026 г. № 1

УТВЕРЖДАЮ
директор МАОУ СОШ № 36
___________А.С.Бабушкина
Приказ № 30-ОД
от «31» августа 2026 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета «Право»
для обучающихся 10-11 классов

Составитель программы:
Гоманова Вероника Алексеевна
учитель обществознания

20262027 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящая рабочая программа разработана на основе федерального
компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего
образования, примерной программы среднего (полного) общего
образования по обществознанию.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем
образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по
разделам и темам курса.
Общая характеристика учебного предмета Место
предмета в базисном учебном плане
Федеральный профильный учебный план для образовательных
учреждений Российской Федерации отводит 68 часа для изучения
учебного предмета «Право» на этапе среднего (полного) общего
образования 10-11 класс на профильном уровне, из расчета 1 учебный
час в неделю.
Цели и задачи курса:
развитие
личности,
направленное
на
формирование
правосознания и правовой культуры, социальноправовой активности,
внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права, на
осознание себя полноправным членом общества, имеющим
гарантированные законом права и свободы; содействие развитию
профессиональных склонностей;
•
воспитание
гражданской
ответственности
и
чувства
собственного достоинства, дисциплинированности, уважения к правам и
свободам другого человека, демократическим правовым ценностям и
институтам, правопорядку;
• освоение системы знаний о праве как науке, о принципах, нормах
и институтах права, необходимых для ориентации в российском и
мировом нормативноправовом материале, эффективной реализации
прав и законных интересов; ознакомление с содержанием
профессиональной
юридической
деятельности
и
основными
юридическими профессиями;
•
овладение умениями, необходимыми для применения
освоенных знаний и способов деятельности для решения практических
задач в социальноправовой сфере, продолжения обучения в системе
профессионального образования;
•
формирование способности и готовности к сознательному
и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных
правом, в том числе к оценке явлений и событий с точки зрения
•

соответствия закону, к самостоятельному принятию
правомерной реализации гражданской позиции и
ответственности.

решений,
несению

Планируемые результаты освоения предмета:
Требования стандарта к результатам освоения основной
образовательной программы среднего (полного) общего образования по
курсу ≪Право≫ определяют содержательнокритериальную и
нормативную основу оценки результатов освоения обучающимися
основной образовательной программы среднего (полного) общего
образования по праву.
Содержание и критерии оценки определяются планируемыми
результатами, разрабатываемыми на федеральном уровне и
конкретизирующими требования стандарта
к результатам освоения основной образовательной программы
среднего (полного) общего образования для предмета ≪Право≫
(базовый уровень).
Личностные результаты:
1)
гражданская идентичность, патриотизм, уважение к
своему народу, чувство ответственности перед Родиной, гордость за
свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального
народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

гражданская позиция как активного и ответственного
члена российского общества, осознающего свои конституционные права
и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего
чувством собственного достоинства, осознанно принимающего
традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и
демократические ценности;
3)
готовность к служению Отечеству, его защите;
4)
сформированность мировоззрения, соответствующего
современному уровню развития науки и общественной практики,
основанного на диалоге культур, а также раличных форм общественного
сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
5)
сформированность
основ
саморазвития
и
самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и
идеалами гражданского общества; готовность и способность к
самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
6)
толерантное сознание и поведение в поликультурном
мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми,
достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать
для их достижения;
7)
навыки сотрудничества со сверстниками, детьми
младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно
полезной, учебноисследовательской, проектной и других видах
деятельности;
8)
нравственное сознание и поведение на основе усвоения
общечеловеческих ценностей;
9)
готовность и способность к образованию, в том числе
самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение
к
непрерывному
образованию
как
условию
успешной
профессиональной и общественной деятельности;
10)
эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта,
научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;
11)
принятие и реализация ценностей здорового образа
жизни, потребность в физическом самосовершенствовании, занятиях
спортивнооздоровительной деятельно
стью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя,
наркоти
ков;
12)
бережное, ответственное и компетентное отношение к
физическому и психо
логическому здоровью как собственному, так и других людей,
умение оказывать первую помощь;
13)
осознанный выбор будущей профессии и возможностей
реализации собственных жизненных планов; отношение к
2)

профессиональной деятельности как возможности участия в решении
личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;
14)
основы экологического мышления, осознание влияния
социальноэкономических процессов на состояние природной среды;
приобретение опыта экологонаправлен
ной деятельности;
15)
ответственное отношение к созданию семьи на основе
осознанного принятия ценностей семейной жизни.
Метапредметные результаты:
1)
умение самостоятельно определять цели и составлять
планы; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать
учебную и внеучебную (включая внешкольную) деятельность;
использовать все возможные ресурсы для достижения целей; выбирать
успешные стратегии в различных ситуациях;
2)
умение продуктивно общаться и взаимодействовать в
процессе совместной деятельности, учитывать позиции другого,
эффективно разрешать конфликты;
3)
владение
навыками
познавательной,
учебноисследовательской и проектной деятельности, навыками
разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному
поиску методов решения практических задач, применению различных
методов познания;
4)
готовность
и
способность
к
самостоятельной
информационнопознавательной
деятельности,
включая
умение
ориентироваться в различных источниках информации, критически
оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных
источников;
5)
умение определять назначение и функции различных
социальных институтов;
6)
умение самостоятельно оценивать и принимать решения,
определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и
нравственных ценностей;
7)
владение языковыми средствами— умение ясно,
логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные
языковые средства;
8)
владение навыками познавательной рефлексии как
осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их
результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых
познавательных задач и средств их достижения.

Предметные результаты базовый уровень
1)
сформированность представлений о понятии
государства, его функциях, механизме и формах;
2)
владение знаниями о понятии права, источниках и
нормах права, законности, правоотношениях;
3)
владение знаниями о правонарушениях и юридической
ответственности;
4)
сформированность представлений о Конституции
Российской Федерации как основном законе государства, владение
знаниями об основах правового статуса личности в Российской
Федерации;
5)
сформированность общих представлений о разных видах
судопроизводства, правилах применения права, разрешения конфликтов
правовыми способами;
6)
сформированность основ правового мышления;
7)
сформированность
знаний
об
основах
административного, гражданского, трудового, уголовного права;
8)
понимание юридической деятельности; ознакомление со
спецификой основных юридических профессий;
9)
сформированность умений применять правовые знания
для оценивания конкретных правовых норм с точки зрения их
соответствия законодательству Российской Федерации;
10)
сформированность навыков самостоятельного поиска
правовой информации, умений использовать результаты в конкретных
жизненных ситуациях;
Критерии оценки. Достижение личностных результатов
оценивается на качественном уровне (без отметки).
Сформированность метапредметных и предметных умений
оценивается в баллах по результатам текущего, тематического и
итогового контроля.
Планируемые
результаты
освоения
обучающимися курса ≪Право≫ должны:
1)
обеспечивать связь между требованиями стандарта,
образовательным процессом и системой оценки результатов освоения
предмета;
2)
являться содержательной и критериальной основой для
разработки рабочих программ учебного предмета ≪Право≫, программ
внеурочной деятельности, программ воспитания, а также для системы
оценки качества освоения обучающимися основной образовательной
программы среднего (полного) общего образования по праву в
соответствии с требованиями стандарта. Структура и содержание
планируемых результатов освоения курса должны отражать требования
стандарта, специфику образовательного процесса (в частности,

специфику целей изучения предмета ≪Право≫), соответствовать
возрастным возможностям обучающихся. Планируемые результаты
освоения обучающимися основной образовательной программы
среднего (полного) общего образования по предмету ≪Право≫ должны
уточнять и конкретизировать общее понимание личностных,
метапредметных и предметных результатов как с позиций организации
их достижения в образовательном процессе, так и с позиций оценки
достижения этих результатов.
Достижение обучающимися планируемых результатов в итоге
освоения основной образовательной программы среднего (полного)
общего образования по праву определяется по завершении обучения.
Освоение обучающимися основной образовательной программы
среднего (полного) общего образования завершается обязательной
государственной (итоговой) аттестацией выпускников.
Предметом государственной (итоговой) аттестации выпускников
является достижение ими предметных и метапредметных результатов
освоения основной образовательной программы среднего (полного)
общего образования в соответствии с планируемыми результатами.
Оценка направлена на выявление способности выпускников к
решению учебнопрактических и учебнопознавательных задач, а также
на
определение
уровня
сформированности
навыков
учебноисследовательской и проектной деятельности. Достижение
личностных результатов (ценностные ориентации обучающихся и
индивидуальные личностные характеристики) итоговой аттестации не
подлежит.
Государственная (итоговая) аттестация обучающихся по предмету
≪Право≫ осуществляется в рамках Единого государственного экзамена
и (или) государственного выпускного экзамена по предмету
≪Обществознание≫.
Государственная
(итоговая)
аттестация
обучающихся проводится в соответствии с порядком проведения
государственной итоговой аттестации обучающихся, устанавливаемой
федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим
функции
по
выработке
государственной
политики
и
нормативноправовому регулированию в сфере образования.
Технологии и методы обучения
В качестве технологии обучения, по данной рабочей учебной
программе используется традиционная технология. В рамках
традиционной технологии применяются частные методы следующих
педтехнологий:
▪
технология развития критического мышления

(формирование умений работать с научным текстом, опираться на
жизненный опыт, визуализировать учебный материал, анализировать
проблемы современности);
▪
технология проблемного обучения (проблемный
характер изложения материала, формирование исследовательской
культуры ученика);
▪
технология коллективного способа обучения,
технология обучения в сотрудничестве (развитие коммуникативных
навыков обучающихся, умений адаптироваться в разных группах за
короткий
промежуток
времени,
работать
в
системе
«взаимоконсультаций»);
▪
метод проектов (развитие творческого потенциала
ученика,
акцент
на
личностнозначимую
информацию
и
дифференциацию домашних заданий);
▪
теория решения изобретательских задач – ТРИЗ
педагогика (формирование самостоятельного и нестандартного стиля
мышления, умений работать с от
крытыми заданиями, не имеющими четкого решения).
При обучении учащихся по данной рабочей учебной программе
используются следующие общие формы обучения:
▪
индивидуальная (консультации);
▪
групповая
(учащиеся
работают
в
группах,
создаваемых на различных основах: по тему усвоения – при изучении
нового материала, по уровню учебных достижений – на обобщающих по
теме уроках);
▪
фронтальная (работа учителя сразу со всем классом в
едином темпе с общими задачами);
▪
парная (взаимодействие между двумя учениками с
целью осуществления взаимоконтроля).
При реализации данной рабочей учебной программы применяется
классно – урочная система обучения. Таким образом, основной формой
организации учебного процесса является урок. Кроме урока,
используется ряд других организационных форм обучения: лекции;
беседа, домашняя самостоятельная работа (включает работу с текстом
учебника и дополнительной литературой для учащихся, выполнение
упражнений и решение задач разной сложности; практикум, рассказ.
Формы контроля
Рабочая программа предусматривает следующие
промежуточной и итоговой аттестации: контрольные
тестирование, обобщающие уроки.

формы
работы,

Система оценивания:
Так как большинство заданий проверочных и контрольных работы
по обществознанию сформулированы в формате заданий ЕГЭ, система
оценивания опирается на Спецификацию ЕГЭ по обществознанию в
текущем году http://fipi.ru/egeigve11/demoversiispecifikaciikodifikatory
Содержание курса «ПРАВО»
10 класс (34 ч)
РАЗДЕЛ I. ИСТОРИЯ И ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА)
Введение: Роль права в жизни
человека и общества ТЕМА 1. ИСТОРИЯ
ГОСУДАРСТВА И ПРАВА
Связь и взаимозависимость государства и права. Основные теории
происхождения государства и права: теологическая, патриархальная,
договорная, теория насилия, органическая, психологическая, расовая,
материалистическая*2.
Развитие права в России до XIX в. Влияние на правовую мысль
Киевской Руси религиозносимволического мышления. Первые
памятники философскоправовой мысли. Русская Правда. Судебник 1497
г. Соборное уложение 1649 г. Государственноправовые реформы Петра
I. «Наказ» Екатерины II. Российское право в XIX — начале XX в.
Совершенствование правовой системы в царствование Александра I.
Деятельность М. М. Сперанского. Совершенствование системы
управления, издание Полного собрания законов и Свода законов
Российской империи Николаем I. Отмена крепостного права. Реформы
местного самоуправления и судебная. Развитие правовой системы в
начале XX в. Манифест 17 октября 1905 г. Деятельность
Государственной думы. Основные государственные законы —
конституционные законы России.
/Советское право 1917—1953 гг. Замена права «революционным
правосознанием». Революционный террор. Репрессии 30х гг.
«Сталинская» Конституция СССР 1936 г.
Советское право 1954—1991 гг. Критика культа личности.
Консервация административнокомандной системы управления. Рост
правонарушений. Начало правозащитного, диссидентского движения.
Принятие Конституции СССР 1977 г. Кризис общества «развитого
социализма». Реформа российского права после 1991 г. Распад СССР.
Попытки превратить Россию в модернизированное государство с
рыночной экономикой. «Изъятие» у населения сберегательных вкладов,
аферы финансовых пирамид. Проведение приватизации в стране.
Принятие Конституции Российской Федерации, Гражданского кодекса

РФ, Уголовного кодекса РФ и др.

ТЕМА 2. ВОПРОСЫ ТЕОРИИ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА
Понятие
государства.
«Общественный»,
«классовый»,
«политикоправовой» подходы к рассмотрению сущности государства.
Признаки и функции государства. Форма правления, форма
государственного устройства, политический режим*.
Понятие права. Право в системе социальных норм. Система права.
Система российского права. Законодательство. Законотворческий
процесс в России. Отрасли и институты права. Признаки права.
Объективное и субъективное право. Назначение права. Формы
реализации (источники) права. Правовая норма, ее структура. Виды
норм права*.
Понятие и признаки правового государства. Верховенство закона.
Законность и правопорядок. Разделение властей. Гарантированность
прав человека*.
РАЗДЕЛ II. КОНСТИТУЦИОННОЕ ПРАВО
ТЕМА 3. Конституционное право
Понятие конституции, ее виды. Конституционное право России, его
принципы и источники. Конституционная система. Понятие
конституционализма*.
Конституционный кризис начала 90х гг. Принятие Конституции
Российской Федерации и ее общая характеристика. Достоинства и
недостатки Основного закона России.
Основы конституционного строя. Содержание вступительной части
Конституции.
Российская
Федерация
—
демократическое
федеративное правовое государство с республиканской формой
правления. Социальное государство. Светское государство. Человек,
его права и свободы — высшая ценность. Многонациональный народ
России — носитель суверенитета и источник власти. Субъекты
осуществления государственной власти. Прямое действие Конституции
РФ*.
Федеративное устройство России. Равенство субъектов
Федерации. Целостность и неприкосновенность территории Российской
Федерации. Виды субъектов РФ. Федеральное законодательство и
законы субъектов РФ. Проблема сепаратизма*.
Президент Российской Федерации. Статус главы государства.
Гарант Конституции РФ, прав и свобод человека и гражданина.
Полномочия Президента РФ. Условия досрочного прекращения
полномочий Президента или отрешения его от должности*.
Федеральное Собрание Российской Федерации. Парламенты в
европейской политической традиции. Парламентаризм. Две палаты
Федерального Собрания — Совет Федерации и Государственная Дума,
их состав и способы формирования. Комитеты и комиссии обеих палат.
Предметы ведения Совета Федерации и Государственной Думы.

Порядок принятия и вступления в силу законов Российской Федерации*.
Правительство Российской Федерации, его состав и порядок
формирования.
Полномочия
Правительства
РФ.
Досрочное
прекращение полномочий Правительства РФ.
Судебная власть в РФ. Судебная система: федеральные суды и суды
субъектов РФ. Принципы судопроизводства. Присяжные заседатели.
Прокуратура РФ как единая централизованная система. Функции
прокуратуры. Генеральный прокурор РФ.
Местное самоуправление. Решение вопросов местного значения.
Муниципальная
собственность.
Самостоятельность
местного
самоуправления в пределах его полномочий. Структура и формирование
местного самоуправления*.
Тема 4. Права человека
Содержание второй главы Конституции РФ. Права, свободы и
обязанности человека и гражданина. Значение Всеобщей декларации
прав человека. Виды прав человека. Положения философии прав
человека*.
Международные договоры о правах человека. Содержание
международного Билля о правах человека. Виды международных
документов о правах человека*. Международная защита прав
человека в условиях мирного и военного времени.
Гражданство в Российской Федерации. Гражданские права.
Равенство прав и свобод людей. Право на жизнь. Запрет рабства и пыток.
Равенство перед законом. Принцип презумпции невиновности. Право на
свободу передвижения. Право на свободу мысли, совести и религии*.
Воинская обязанность, альтернативная гражданская служба.
Политические права. Право на свободу убеждений. Право на
свободу мирных собраний и ассоциаций. Право принимать участие в
управлении своей страной непосредственно или через посредство
избранных представителей*.

Экономические, социальные и культурные права. Право владеть
имуществом. Правовые основы социальной защиты и социального
обеспечения. Право на осуществление прав в экономической,
социальной и культурной областях.
Право на благоприятную окружающую среду и способы его
защиты. Экологические правонарушения.
Право на труд, на свободный выбор работы. Право на отдых.
Право на образование. Правила приема в образовательные
учреждения профессионального образования. Порядок оказания
дополнительных платных образовательных услуг.
Право участвовать в культурной и научной жизни общества*.
Права ребенка. Декларация прав ребенка. Конвенция о правах ребенка*.
Избирательные права граждан. Активное избирательное право.
Пассивное избирательное право. Принципы демократических выборов.
Избирательное законодательство*.
Тема 5. Избирательное право
Избирательная система и избирательный процесс. Основные
избирательные системы: мажоритарная, пропорциональная, смешанная.

№

Тема

Количество
часов

Введение

Количество
контрольных
работ

«Из истории
10
1
государства и права»
Вопросы теории
3
5
1
государства и права
Конституционное
4
9
1
право
5
Права человека
8
1
Избирательное
6
1
право
7
Повторение
1
Итого
34
4
Календарно-тематическое планирование скорректировано с учетом
годового календарного графика и праздничных дней и соответствует 34
часам
2

Содержание курса «ПРАВО»
11 КЛАСС
Тема 1. Гражданское право.14ч.
Понятие и источники гражданского права. Субъекты
Гражданского права – Гражданский кодекс РФ, его
содержание и особенности.
Гражданская правоспособность и дееспособность. Гражданские права
несовершеннолетних. Гражданская правоспособность и
дееспособность. Признание гражданина недееспособным или
ограниченно дееспособным. Гражданские права несовершеннолетних.
Эмансипация.
Право собственности. Предпринимательство. Юридические лица..
Понятие собственности. Виды собственности. Правомочия
собственника. Объекты собственника.
Способы приобретения права собственности. Приватизация. Защита
права собственности.
Прекращение права собственности. Предприниматель и
предпринимательская деятельность.
Виды предприятий. Обязательственное право. Понятие обязательства.
Понятие сделки, договора. Стороны договора. Виды договоров.
Способы защиты имущественных и неимущественных прав. Порядок
оказания
платных образовательных услуг. Причинение и возмещение вреда.
Нематериальные блага,
пути их защиты. Причинение и возмещение вреда.
Тема 2. Налоговое право – 4ч.
Понятие налога, структура налога, субъекты и объекты
налогообложения, ставки налогообложения, прямые и косвенные
налоги, функции налогов, принципы налогообложения, налоги,
уплачиваемые гражданами и юридическими лицами в РФ, права и
обязанности налогообложения.
Тема 3. Семейное право. 8ч.
Понятие и источники семейного права. Брак. Права и обязанности супругов.
Семейный кодекс РФ. Понятие семьи. Члены семьи. Семейные
правоотношения. Брак, условия
его заключения. Порядок регистрации брака. Права и обязанности
супругов. Личные права.
Имущественные права и обязанности. Брачный договор. Прекращение брака.
Права
и обязанности родителей и детей.
Усыновление,
опека(попечительство) Права и обязанности родителей и детей.
Лишение родительских прав. Алименты.
Усыновление. Опека, попечительство.

Тема 4. Трудовое право 10ч.
Понятие и источники трудового права. Понятие трудовое право.
Трудовой кодекс РФ. Трудовые правоотношения. Права и
обязанности работника и работодателя.
Коллективный договор. Трудовой договор. Трудовая книжка. Основания
прекращения трудового договора. Коллективный договор. Стороны и
порядок заключения
коллективного договора.
Оплата труда. Заработная плата в производственной сфере. Системы
оплаты труда: повременная, сдельная, дополнительная. Охрана труда.
Государственный надзор и контроль за
соблюдением законов об охране труда. Охрана труда и здоровья женщин и
несовершеннолетних.
Трудовые споры. Ответственность по трудовому праву.
Индивидуальные и коллективные трудовые споры. Комиссия по
трудовым спорам (КТС). Забастовки. Дисциплина
труда. Правила внутреннего трудового распорядка. Дисциплинарная и
материальная ответственность работников. Порядки возмещения ущерба.
Тема 5. Административное право 4ч.
Понятие и источники административного права. Административные
правонарушения. Административные наказания. Административное
правовое регулирование. Административная ответственность.
Кодекс РФ об административных правонарушениях.
Административные правонарушения. Признаки и виды
административных
правонарушений. Административные наказания, их виды.
Подведомственность дел об административных правонарушениях.
Тема 6. Уголовное право 14ч.
Понятие и источники уголовного права. Принципы российского
уголовного права. Уголовный кодекс РФ, его особенности.
Преступление. «Новые» преступления. Понятие преступления. Состав
преступления. Категории преступлений. Неоднократность преступлений.
Совокупность преступлений. Рецидив преступлений. Основные группы
преступлений.
Уголовная ответственность. Наказание. Уголовная ответственность
несовершеннолетних. Уголовное наказание, его цели. Виды наказания.
Наказания основные и дополнительные. Уголовная ответственность
несовершеннолетних.
Тема 7. Правовая культура – 6 часа
Правовая культура и правосознание. Совершенствование правовой
культуры. Понятие правовой культуры. Содержание правовой
культуры. Пути совершенствования правовой культуры.
Итоговое повторение 2ч.

№ Тема
1
2
3
4
5
6
7
8

Гражданское право
Налоговое право
Семейное право
Трудовое право
Административное право
Уголовное право
Правовая культура
Итоговое повторение
Итого

Количество
часов
14
10
8
10
4
14
6
2
68

Количество
проверочных работ
1
1
1
1
1
1
6

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10 КЛАСС

№ Дата

План

Тема

Содержание урока

Планируемый
результат

Виды
деятельности

Формирование Д/з
ИКТ
компетентности

Факт

Курс
«Право», Вводный урок.
его структура и Знакомство с
особенность
курсом «Право»

Происхождение
государства и
права

Теории
происхождение
государства.
Патриархальная
теория,
теория
договоров, теория
насилия,
психологическая
теория,
материалистическа
я теория и их
представители

Объяснять

Составить
презентации
связ таблицу
ь государства
«Теории
и
происхождения
права.
государства»
Называть и
характеризоват
ь теории
происхождения
государства

§1

Право
о мира

Кодекс
царя
древнег Хаммурапи.
Законы древнего
востока,
законы
Древней Греции и
Рима, Европейское
и римское право

Особенности
средневек средневекового
права.
овой Европы
Взаимоотношения
сред
Право

Знать основные
положения
урока.
Объяснять, что
представляют
собой
древнейшие
правовые
кодексы
Знать
основн
ые положения
темы

невекового права
и
церкви
Основные
черты Знать
Становление
прав буржуазного права.
основн
Всеобщая
а Нового
ые положения
декларация
прав урока
времени
человека. Основное
содержание
Конституции США

Работа с
документами

§2
вопр
осы

Решение
познавательны
х, работа с
документами

Работа с
документами,
решен
ие
познавательны
х задач

§3

§4

Развитие права в Факторы,
на
России в IX – влияющие
процесс
начале XIX в.
становление права
в
Русском
государстве. Роль
православия
в
развитии правовой
системы.
Памятники
государс т в е н н о п
р а в о в о й мысли
Руси России
Российское право Политикоправов
ые
воззрения
в XIX – XX в.
декабристов.
Проекты
политических
и
правовых реформ
времен правления
Александра
I.
Различия воззрения
славянофилов
и
западников
на
историю
российского
государства и права

Знать основные
положения
урока.
Объяснять
факторы,
влияющие на
процесс
становления
права
в
Русском
государстве.

Работа с
документами.
Решен
ие
познавательны
х задач.

Знать основные Опрос.
положения
Письменные
раздела
задания

§5

§6

Изменения
в
прав российском
законодательстве
о 19051917гг
после
первой
Российской
революции
Советское право Сущность
в 19171953 гг
диктатур
ы пролетариата
В.И. Ле

Отследить
опрос
изменения
в
формах
государства и в
системе права

§6

Знать

Составить
словарик темы

§7

нина.
Революционное
правосознание.
Нарушения
законности в нашей
стране в 2050 гг.
Советское право Конституция
в 1954 – 1991 гг. 1977
года,
правозащитное,
диссидентское
движение

Уметь
анализировать,
делать выводы,
отвечать
на
вопросы.
Работа
с
документами.
Составить
кластер
«Дисситентств
о»

§8

Российское

основн
ые положения
урока.

Знать основные
положения
раздела.
Объяснять
характер
изменений,
происходивши
х в период
«оттепели» в
полит и к о п р а

в о в о й области.

Основные
цели Знать
рос реформ 90х гг в
основн
России.
сийское право
ые положения
Конституция
РФ урока.
1993 года и ее роль.
Кодексы РФ.

Современное

Государство,
ег
о признаки и
формы

Понятие
«Государство»,
основные
теоретические
подходы,
существующие в
рассмотрении
сущности
государства.
Формы государства

Знать основные
положения
урока. Уметь
характеризоват
ь государства
по форме.

Работа
с
нормативными
документами

§9

Составить схему презентации
«формы
государства».
Тест

§10

правовая
Понятие права. Право,
Правовая норма. норма, элементы
права.
Источники права системы
Источники права.
Правовая норма и
ее структура. Виды
правовой нормы
Верховенство за Верховенство
закона в

Знать

кона. Законность правовом
и правопорядок. государстве.
Законность
и
порядок.
Разделение властей
Право и другие
Право и мораль.
сферы общества Право и религия.
О российской
Право и политика.
философии права Право и экономика.
Право и культура.
Идея естественного
права
в
отечественной
философии права.
Идеальная основа
права.
Нравственная

положения темы рик темы.
Схему
«Разделение
властей»

основн
ые положения
урока.

Знать
е

Составить
словарик темы.
Понятийный
диктант

Составить
основны слова

Знать
основн
ые положения
урока

Составление
таблиц

§11

§13

§14

основа
сферы
права. Позитивизм.
Понятие
естественного
права. Право и
верховное благо

Понятие
конституции, ее
виды.
Конституционал
изм.

Конституционное
Знать
(государственное)
основн
право России, его ые положения
принципы
и урока
источники.
Конституционная
система. Понятие
конституционализ
ма.

Работа с
документами.
Опрос

§15

Конституции в
России. История
принятия
и
общая
характеристика
Конституции
Российской
Федерации.

Элементы
Знать
конституционного
основн
права
в ые положения
деятельности
урока.
Земского собора.
Обсуждение
вопроса дарования
стране
конституции
в
начале
XIX
в.
Разработка
конституции
в
царствование

Работа с
документами

§16

Александра
II.
Манифест
17
октября 1905 г.
Основные
государственные
законы Российской
империи.
Деятельность
Государственной
думы.
Конституции
советского
периода, их
особенности.
Конституционный
и политический
кризис начала
1990х гг. Принятие
Конституции
РФ. Достоинства
и недостатки
Основного Закона
России.

Основы

Содержание
констит преамбулы
уционного строя. Конституции РФ.
Российская
Федерация
—
демократическое
федеративное
правовое
государство
с
республиканской
формой правления.
Социальное
государство.
Светское
государство.
Человек, его права
и свободы —
высшая
ценност
ь.
Многонациональны
й народ России —
носитель
суверенитета

Знать основные опрос
положения
урока,
уметь
анализировать
текст
основного
закона РФ

§17

Гражданство в
Российской
Федерации

и источник власти.
Субъекты
осуществления
государственной
власти.
Прямое
действие
Конституции РФ.
Гражданственность
. Понятие
гражданства.
Гражданин.
Источники
законодательства о
гражданстве.
Принципы
гражданства
в РФ. Основания
приобретения
гражданства.

Знать основные Ситуационные
положения
задачи
урока.
Принципы
гражданства
РФ. Способы
его получения

§18

Федеративное
устройство
России

Формы
государственного
устройства.
Унитарное
государство.
Федерация.
Конфедерация.
История
государственного
устройства в
России. Россия —
федеративное
государ
ство. Основы
федеративного
устройства по
Конституции
РФ.
Виды субъектов
РФ. Равенство
субъект
ов Федерации.
Целостн
ость и
неприкосновенност
ь территории
Российской

Знать
основн
ые положения
урока.

Составить
таблицу
«Полномочия
Федерального
собрания РФ»

Работа с
официальным
сайто
м
Федерального
собрания РФ

§19

Федерации.

Федеральное
законод
ательство и
законы субъектов
РФ. Разграничение
предмет
ов ведения и
полномочий РФ и
ее субъектов.

Пробле
ма сепаратизма

21 .

Президент
Российской
Федерации.
Федеральное
Собрание
Российской
Федерации

Статус
главы
государства.
Гарант
Конституции РФ,
прав
и
свобод
человека
и
гражданина.
Компетенции
и
полномочия
Президента
РФ.
Порядок
избрания
Президента
РФ.
Условия
досрочного
прекращения
полномочий
Президента РФ или
отрешения его от
должности. Рос
сия — государство
с республиканской
формой правления.
Парламент.
Парламенты
в
европейской
политической
традиции
и
в

Знать
основн
ые положения
урока.
Полномочия
главы
государства

опрос

Работа
с §20
официальным
сайтом
Президента
РФ

России.
Виды
парламентов.
Федеральное
Собрание.
Совет
Федерации
и
Государственная
Дума, их

состав и способы
формирования.
Комитеты
и
комиссии
обеих
палат.
Функции
и
предметы ведения
Совета Феде
рации
и
Государственной
Думы.
Законодательный Законотворчество.
процесс в
Законодательная
Российской
инициатива.
Федерации
Субъекты
права
законодательной
инициативы.
Законопроект,
его виды.
Законодательн
ый процесс, его
стадии. Порядок
принятия законов
РФ
Государственной
Думой,
Советом
Федерации.

Знать основные
положения
урока. Этапы
законотворческ
ого процесса.
Понимать суть
законотворческ
ой инициативы.

Составить
таблицу
«Этапы
законотворческ
ого процесса в
РФ»

Сайт
§21
Государствен
ной Думы РФ,
законотворчес
кая
деятельность

Подписание и
обнародование
законов
Президентом РФ.
Официальное
и
неофициальное
опубликование
законов.

Правительство
Российской
Федерации.

Его состав и
порядок
формирования.
Аппарат
Правительства РФ.
Функции
Председателя
Правительства РФ.
Направления
деятельности и
полно

Знать
основн
ые положения
урока

Составить схему
«Функции
правительства
РФ»

мочия
Правительства
РФ. Досрочное
прекращение
полномочий
Правительства
РФ.
Структура
органов
исполнительной
власти в РФ.
Законотворческая
и
правотворческ
ая
деятельность
Правительства РФ.

Судебная власть
в
Российской
Федерации.
Местное
самоуправление

Судебная
система:
федеральные суды
и суды субъектов
РФ.
Принципы
судопроизводства.
Присяжные
заседатели.
Прокуратура
РФ
как
единая
централизованная
система. Функции
прокуратуры.
Генеральный
прокурор
РФ.
Решение вопросов
местного
значения.
Муниципальная
собственность.
Самостоятельность
местного
самоуправления в
пределах
его
полномочи
й. Структура и
формирование
местного

Знать
основн
ые положения
урока

тест

§22

самоуправления.

Раздел 4. Права человека (16 часов)

Права и свободы Право
человека
и вой
и
гражданина
конституционный
статус
человека.
Содержание гла
вы 2 Конституции
РФ.
Конституционные
свободы и права
человека.
Обязанности
граждан России.
Значение Всеобщей
декларации
прав человека.
Виды прав
человека.
Положения
философии
прав
человека.
Международные Содержание
договоры о
Международного
правах человека билля о правах
человека.
Виды
международных
документов
о
правах человека.

Знать основные Составить
положения
таблицу «права
урока. Уметь и обязанности»
анализировать,
делать выводы,
отвечать
на
вопросы

Знать основные Работа с
положения
документами
урока. Уметь
анализировать,
делать выводы,
отвечать
на
вопросы

презентации

§23

§24

Гражданские
права

Политические
права

Равенство прав и
свобод людей.
Право на жизнь.
Запрет рабства и
пыток. Равенство
перед законом.
Принцип
презумпции
невиновности.
Право на свободу
передвиж
ения. Право на
свободу мысли,
совести
и религии.
Право на
свободу

Знать основные Опрос,
положения
урока. Уметь
анализировать,
делать выводы,
отвечать
на
вопросы

§25

Знать

§26

убеждений.
Право на свободу
мирных собраний
и ассоциаций.
Право принимать
участие в
управлении
своей
страной
непосред

положения
«политические
урока. Уметь права»
анализировать,
делать выводы,
отвечать
на
вопросы

основны

Составить схему

ственно или через
посредство
избранн
ых представителей.

Экономические,
социальные
и
культурные
права

Право
владеть
имуществом.
Право
на
социальное
обеспечениеи
на
осуществление
прав
в
экономической,
социальной
икультурной
областях. Право на
труд, на свободный
выбор
работы. Право на
отдых. Право на
образование. Право
участвовать в
культурной и
научной жизни

Знать основные опрос
положения
урока. Уметь
анализировать,
делать выводы,
отвечать
на
вопросы

§27

общества.

Право человека
на благоприятную
окружающую
среду

Экология.
Ухудшение
экологической
ситуации в мире и в
нашей
стране.
Экологическое
право.
Экологические
права
человека.
Экологические
преступления.
Природоохранител
ь

Знать основные опрос
положения
урока. Уметь
анализировать,
делать выводы,
отвечать
на
вопросы

§28

Права ребенка.
Нарушение прав
человека

Защита
прав
человека
в
мирное
время,
международная
зашита
прав
человека
в
условиях
военного
времени

ное
законодательство.
Декларация прав
ребенка.
Конвенция о
правах ребенка.
Геноцид, апартеид,
расизм,
дискриминация
национальных
мень
шинств.
Нарушения прав
человека в
социальноэкономи
ческой области.
Международный
механизм в области
защиты
прав
человека.
Защита
прав человека на
национальном
уровне.
Международное
гуманитарное
право.
Комбатанты.

Знать основные Тест, работа с
положения
документами
урока. Уметь
анализировать,
делать выводы,
отвечать
на
вопросы

Знать основные Анализ
положения
исторических
урока. Уметь источников
анализировать,
делать выводы,
отвечать
на
вопросы

Работа с
интернет
источниками

§29

§30

Военнопленные.
Военные
преступления.
Военные
преступник
и. Международный
военный
трибунал.

Раздел 5. Избирательное право (2 часа)
Избирательное
Активное
право и
избирательное
избирательный
право. Пассивное
процесс
избирательное
право. Принципы
демократических
выборов.
Избирательное
законодательство.
Основные

Знать основные Ситуационные
положения
задачи
урока. Уметь
анализировать,
делать выводы,
отвечать
на
вопросы

§31

избирательные
системы:
мажоритарн
ая,
пропорциональная,
смешанная.
Избиратель
ный процесс.
Этапы.
Избирательная
кампания.
Избирательные
комиссии.
Референдум. День
голосования.
Итоговое
повторение

Календарнотематическое планирование 20242025
учебный год 11 класс 34 часа, 1 час в неделю

№

Календа
рные
сроки

Тема

Содержание
урока

Планируемые результаты

Контроль

Виды
деятельност
и

Д
/з

По
пла
ну
1

фа
кт

личнос
тные
Понятие и
источ
ники Граждан
ского права

Обязательств
енное право

метапредм
етные

предметны
е

Гражданское

Знать ос

право, отноше
ния, регулируе
мые
гражданским
правом

новные по
ложения
урока.

Договор.
Последствия
невыполнения
договоров.
Обязательстве
нное право,
обязательства

Знать
основны
е
положен
ия урока.
Уметь
анализир
овать,
делать
выводы,
отвечать
на

опрос

Работа с доку §3
ментами

Решение
ситуативны
х задач

§4

Уметь ана
лизировать
,
делать вы
воды, отве
чать на во
просы
опрос

вопросы

Наследование,
страхование

Институт
наследования
.
Наследование
по завещанию
и
наследование
по закону.
Институт
страхования.
Виды
страхования

Знать
основны
е
положен
ия урока.
Уметь
анализир
овать,
делать
выводы,
отвечать
на
вопросы

тест

Составить
схему
«формы
наследовани
я»

§
4
1

Право
собственност
и

Понятие
собственности.
Формы
собственности,
закреплённые в
Конституции
РФ. Основания
приобретения
собственности

Гражданская
правоспособ
ность и
дееспособно
сть

Гражданские
правоспособно
сть и
дееспособност
ь. Случаи
призна
ния
гражданина
недееспособны
м. Основания
ограничения
дееспособност
и. Полная

Знать
основны
е
положен
ия урока.
Уметь
анализир
овать,
делать
выводы,
отвечать
на
вопросы
Знать
основны
е
положен
ия урока.
Уметь
анализир
овать,
делать
выводы,
отвечать
на

опрос

Терминолог
ический
диктант

Ситуационны §
е задачи
4
2

§
4
3

Юридические
лица, виды
предприятий

дееспособност
ь,
эмансипация.

вопросы

Предпринимат
ельская
деятельность.
Формы
создания
юридических
лиц,
являющихся
коммерческим
и
организациями
. Виды
юридических
лиц

Знать
основны
е
положен
ия урока.
Уметь
анализир
овать,
делать
выводы,
отвечать
на
вопросы

опрос

Составить
таблицу
«Типы
юридически
х лиц»

§
4
4

Защита
материальных
и
нематериальн
ых прав

Нематериальны
е блага. Пути
осуществления
защиты
материальных
и
нематериальны
х прав

Налоговое
право,
налоговые
органы

Налог,
отношения,
регулируемы
е налоговым
правом

Знать
основны
е
положен
ия урока.
Уметь
анализир
овать,
делать
выводы,
отвечать
на
вопросы
Знать
основны
е
положен
ия урока.
Уметь
анализир
овать,
делать вы
воды,
отвечать
на
вопросы

опрос

Решение
заданий
формате
ЕГЭ

Составить
схему
«Налоги в
РФ»

§
4
5

§
4
6

Виды налогов

Виды налогов,
прямые
налоги,
косвенные
налоги.
Федеральные,
региональные,
местные
налоги

Налогообло
жение
юридически
х лиц

Юридические
лица, порядок
взимания
налогов с
юридических
лиц. НДС.
Акцизы. Налог
на прибыль

Знать
основны
е
положен
ия урока.
Уметь
анализир
овать,
делать
выводы,
отвечать
на
вопросы
Знать
основны
е
положен
ия урока.
Уметь
анализир
овать,
делать
выводы,
отвечать
на
вопросы

опрос

Таблица
«Виды
налогов»

§
4
7

опрос

Работа с
документам
и

§
4
8

Налоги с
физических
лиц

Физические
лица.
Основные
налоги,
взимаемые с
населения в
настоящее
время.
Подоходный
налог.
Налоговые
льготы

Ответственност Виды правовой
ь
за уклонение от ответственнос
уплаты налогов ти лиц,
виновных в
нарушении
налогового
законодательс
тва

Знать
основны
е
положен
ия урока.
Уметь
анализир
овать,
делать
выводы,
отвечать
на
вопросы
Знать ос
новные
положен
ия урока.
Уметь
анализир
овать,
делать
выводы,
отвечать
на
вопросы

Работа с
докумен
тами

Опрос, тест

§4 9

Ситуацион §5
ные
задачи

Понятие и
источники
семейного
права

Семейное
право. Семья.
Члены семьи
по семейному
законодательст
ву. Семейные
отношения.
Источники
семейного
права

Брак,
условия его
заключения

Понятие
«Брак» по
семейному
законодательст
ву. Условия
вступления в
брак. Порядок
регистрации
брака

Знать
основны
е
положен
ия урока.
Уметь
анализир
овать,
делать
выводы,
отвечать
на
вопросы
Знать
основны
е
положен
ия урока.
Уметь
анализир
овать,
делать
выводы,
отвечать
на
вопросы

опрос

Работа с
докумен
тами

§5 1

опрос

Работа с
докумен
тами

§5 2

Права и
обязанности
супругов

Права и
обязанности
родителей и
детей.
Усыновление.
Опека

Личные
права
и
обязанности
супругов.
Имуществен
ные
права
супругов.
Поря

Знать
основны
е
положен
ия урока.
Уметь ана

док
расторжения
брака

лизироват
ь, делать
выводы,
отвечать
на
вопросы
Знать
основны
е
положен
ия урока.
Уметь
анализир
овать,
делать
выводы,
отвечать
на

Права и
обязанности
родителей.
Лишение
родительских
прав и
правовые
последствия.
Права детей.
Усыновление,
опека,
попечительств

дискуссия

Ситуацион §5 3
ные задачи

опрос

Работа с
документам
и

§
5
3

Понятие и
источники
трудового
права

о.

вопросы

Трудовое
право.
Содержание
трудовых
правоотношен
ий. Участники
трудовых
правоотношен
ий.

Знать
основны
е
положен
ия урока.
Уметь
анализир
овать,
делать
выводы,
отвечать
на
вопросы

опрос

Работа с
документам
и

§
5
4

Коллективны
й договор,
трудовой
договор

Коллективны
й договор, его
стороны и
содержание.
Трудовой
договор,
процедура его
оформления

Рабочее время Рабочее время.
и время отдыха Виды рабочего
времени,
предусмотрен
ные
законодательст
вом.
Учет
рабочего
времени.
Режим труда
и отдыха

Знать
основны
е
положен
ия урока.
Уметь
анализир
овать,
делать
выводы,
отвечать
на во
просы
Знать
основны
е
положен
ия урока.
Уметь
анализир
овать,
делать
выводы,
отвечать
на
вопросы

опрос

Работа с
Трудовым
договором

§
5
5

дискуссия

Составить
схему

§
5
6

Оплата
труда,
охрана
труда

Заработная
плата. Единая
тарифная
сетка. Охрана
труда.
Обеспечение
охраны труда
несовершеннол
етних

Трудовые
споры

Трудовые
споры и
основания их
возникновения
. Комиссия по
трудовым
спорам.
Дисциплина
труда

Знать
основны
е
положен
ия урока.
Уметь
анализир
овать,
делать
выводы,
отвечать
на
вопросы
Знать
основны
е
положен
ия урока.
Уметь
анализир
овать,
делать
выводы,
отвечать
на
вопросы

опрос

Ситуационны §
е задачи
5
7

тест

Работа с
документам
и

§
5
8

Понятие и
источники
администрати
вного

Администрати
вное
право.
Субъекты
администра

Знать
основны
е
положен
ия

права.
Администрат
ивные
правонаруше
ния

тивного
права.
Источники.
Признаки
администрати
вных
правонарушен
ий

Администрат
ивные
наказания

Администрати
вная
ответственност
ь. Суть
административ
ных наказаний.
Виды
административ
ных наказаний

урока.
Уметь
анализир
овать,
делать
выводы,
отвечать
на
вопросы
Знать
основны
е
положен
ия урока.
Уметь
анализир
овать,
делать
выводы,
отвечать
на

опрос

Работа с
документам
и

§
5
9

тест

Схема
«виды
администр
ативных
наказаний»

§
6
0

вопросы

Понятие
источники
уголовного
права

и Уголовное
право.
Принципы
уголовного
законодательс
тва.
Структура и
особенности
уголовного
кодекса РФ

Преступления

Преступления
и его
признаки.
Состав
преступления.
Неоднократно

Знать
основны
е
положен
ия урока.
Уметь
анализир
овать,
делать
выводы,
отвечать
на
вопросы
Знать
основны
е
положен
ия урока.
Уметь

опрос

Работа с
документам
и

§
6
1

опрос

Составить
таблицу

§
6
2

сть,
совокупность,
рецидив.

«Новые»
преступлен
ия

Преступления
в сфере
компьютерной
информации.
Преступления
против мира и
безопасности
человечества.
Наемничество,
пиратство

анализир
овать,
делать вы

воды,
отвечать
на
вопросы
Знать
основны
е
положен
ия урока.
Уметь
анализир
овать,
делать
выводы,
отвечать
на
вопросы

дискуссия

Ситуационны §
е задачи
6
3

Уголовная
ответственнос
ть

Уголовная
ответственност
ь. Этапы
привлечения к
уголовной
ответственност
и. Уголовное
наказание.
Виды
наказания

Обстоятельст
ва,
смягчающие
и
отягчающие
наказание

Уголовная
ответ

Возраст наступ

Знать
основны
е
положен
ия урока.
Уметь
анализир
овать,
делать
выводы,
отвечать
на
вопросы
Знать
основны
е
положен
ия урока.
Уметь
анализир
овать,
делать
выводы,
отвечать
на
вопросы
Знать ос

опрос

Составить
словарик
темы

§
6
4

тест

Составить
схему

§
6
5

опрос

Работа с доку §6

ственность
несовершенно
летних

Особенности
уголовного
судопроизво
дства

ления
уголовной
ответственнос
ти за все виды
преступлений.
Наказания
несовершенно
летних.
Принудительн
ые меры
воспитательно
го воздействия
Уголовное
судопроизвод
ство и его
стадии.
Участники.
Принципы
российского
судопроизводс
тва. Судебное
следствие.
Особенности
вынесения и
исполнения
приговора

новные
положен
ия урока.
Уметь
анализир
овать,
делать
выводы,
отвечать
на
вопросы
Знать
основны
е
положен
ия урока.
Уметь
анализир
овать,
делать
выводы,
отвечать
на
вопросы

опрос

ментами

таблица

§
6
7

Содержание
правовой
культуры

Связь права и
культуры.
Правовая
культура.
Основные
правовые
элементы
культуры

Совершенств
ование
правовой
культуры

Формирование
правовой
культуры
личности

Знать
основны
е
положен
ия урока.
Уметь
анализир
овать,
делать
выводы,
отвечать
на
вопросы
Знать
основны
е
положен
ия
урока.
Уметь
анализир
овать,
делать
выводы,
отвечать
на
вопросы

дискуссия

Работа с
документам
и

§
6
8

опрос

Работа с
заданиями
ЕГЭ

§
6
9

Основы права

Итоговое
повторение

повторение

Тестировани
е в формате
ЕГЭ

§
7
0

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
Никитин А.Ф., Никитина Т.И., Акчурин Т.Ф.
Право.10-11 кл. Базовый и углублённый уровни М.Дрофа, Просвещение, 2022
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
https://resh.edu.ru/forteacher