Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

РАССМОТРЕНО
на заседании
Педагогического совета
Протокол от 29.08.2025 г.
№1

УТВЕРЖДАЮ
директор МАОУ СОШ № 36
___________А.С.Бабушкина
Приказ № 41-ОД
от «29» августа

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ПРЕДМЕТУ
«ЛИТЕРАТУРА»
5-9 КЛАСС

2025-2026 учебный год

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по литературе на уровне основного общего образования
составлена на основе Требований к результатам освоения основной образовательной
программы основного общего образования, представленных в Федеральном
государственном образовательном стандарте основного общего образования (Приказ
Минпросвещения России от 31.05.2021 г. № 287, зарегистрирован Министерством
юстиции Российской Федерации 05.07.2021 г., рег. номер – 64101) (далее – ФГОС ООО), а
также федеральной рабочей программы воспитания, с учётом Концепции преподавания
русского языка и литературы в Российской Федерации (утверждённой распоряжением
Правительства Российской Федерации от 9 апреля 2016 г. № 637-р).
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ЛИТЕРАТУРА»
Учебный предмет «Литература» в наибольшей степени способствует формированию
духовного облика и нравственных ориентиров молодого поколения, так как занимает
ведущее место в эмоциональном, интеллектуальном и эстетическом развитии
обучающихся, в становлении основ их миропонимания и национального самосознания.
Особенности литературы как учебного предмета связаны с тем, что литературные
произведения являются феноменом культуры: в них заключено эстетическое освоение
мира, а богатство и многообразие человеческого бытия выражено в художественных
образах, которые содержат в себе потенциал воздействия на читателей и приобщают их к
нравственно-эстетическим ценностям, как национальным, так и общечеловеческим.
Основу содержания литературного образования составляют чтение и изучение
выдающихся художественных произведений русской и мировой литературы, что
способствует постижению таких нравственных категорий, как добро, справедливость,
честь, патриотизм, гуманизм, дом, семья. Целостное восприятие и понимание
художественного произведения, его анализ и интерпретация возможны лишь при
соответствующей эмоционально-эстетической реакции читателя, которая зависит от
возрастных особенностей школьников, их психического и литературного развития,
жизненного и читательского опыта.
Полноценное литературное образование на уровне основного общего образования
невозможно без учёта преемственности с учебным предметом "литературное чтение" на
уровне начального общего образования, межпредметных связей с русским языком,
учебным предметом "История" и учебными предметами предметной области "Искусство",
что способствует развитию речи, историзма мышления, художественного вкуса,
формированию эстетического отношения к окружающему миру и его воплощения в
творческих работах различных жанров.
В рабочей программе учтены все этапы российского историко-литературного
процесса (от фольклора до новейшей русской литературы) и представлены разделы,
касающиеся отечественной и зарубежной литературы. Основные виды деятельности
обучающихся перечислены при изучении каждой монографической или обзорной темы и
направлены на достижение планируемых результатов обучения.
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ЛИТЕРАТУРА»

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

Цели изучения предмета «Литература» в основной школе состоят в формировании у
обучающихся потребности в качественном чтении, культуры читательского восприятия,
понимания литературных текстов и создания собственных устных и письменных
высказываний; в развитии чувства причастности к отечественной культуре и уважения к
другим культурам, аксиологической сферы личности на основе высоких духовнонравственных идеалов, воплощённых в отечественной и зарубежной литературе.
Достижение указанных целей возможно при решении учебных задач, которые постепенно
усложняются от 5 к 9 классу.
Задачи, связанные с пониманием литературы как одной из основных национальнокультурных ценностей народа, как особого способа познания жизни, с обеспечением
культурной
самоидентификации,
осознанием
коммуникативно-эстетических
возможностей родного языка на основе изучения выдающихся произведений
отечественной культуры, культуры своего народа, мировой культуры, состоят в
приобщении школьников к наследию отечественной и зарубежной классической
литературы и лучшим образцам современной литературы; воспитании уважения к
отечественной классике как высочайшему достижению национальной культуры,
способствующей воспитанию патриотизма, формированию национально-культурной
идентичности и способности к диалогу культур; освоению духовного опыта человечества,
национальных и общечеловеческих культурных традиций и ценностей; формированию
гуманистического мировоззрения.
Задачи, связанные с осознанием значимости чтения и изучения литературы для
дальнейшего развития обучающихся, с формированием их потребности в
систематическом чтении как средстве познания мира и себя в этом мире, с гармонизацией
отношений человека и общества, ориентированы на воспитание и развитие мотивации к
чтению художественных произведений, как изучаемых на уроках, так и прочитанных
самостоятельно, что способствует накоплению позитивного опыта освоения литературных
произведений, в том числе в процессе участия в различных мероприятиях, посвящённых
литературе, чтению, книжной культуре.
Задачи, связанные с воспитанием квалифицированного читателя, обладающего
эстетическим вкусом, с формированием умений воспринимать, анализировать, критически
оценивать и интерпретировать прочитанное, направлены на формирование у школьников
системы знаний о литературе как искусстве слова, в том числе основных теоретико и
историко-литературных знаний, необходимых для понимания, анализа и интерпретации
художественных произведений, умения воспринимать их в историко-культурном
контексте, сопоставлять с произведениями других видов искусства; развитие читательских
умений, творческих способностей, эстетического вкуса. Эти задачи направлены на
развитие умения выявлять проблематику произведений и их художественные особенности,
комментировать авторскую позицию и выражать собственное отношение к прочитанному;
воспринимать тексты художественных произведений в единстве формы и содержания,
реализуя возможность их неоднозначного толкования в рамках достоверных
интерпретаций; сопоставлять и сравнивать художественные произведения, их фрагменты,
образы и проблемы как между собой, так и с произведениями других искусств;
формировать представления о специфике литературы в ряду других искусств и об
историко-литературном процессе; развивать умения поиска необходимой информации с
использованием различных источников, владеть навыками их критической оценки.
Задачи, связанные с осознанием обучающимися коммуникативно-эстетических
возможностей языка на основе изучения выдающихся произведений отечественной

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

культуры, культуры своего народа, мировой культуры, направлены на совершенствование
речи школьников на примере высоких образцов художественной литературы и умений
создавать разные виды устных и письменных высказываний, редактировать их, а также
выразительно читать произведения, в том числе наизусть, владеть различными видами
пересказа, участвовать в учебном диалоге, адекватно воспринимая чужую точку зрения и
аргументированно отстаивая свою.
МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ЛИТЕРАТУРА» В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
В 5, 6, классах на изучение предмета отводится 3 часа в неделю, в 7, 8 и 9 классах – 2
часа в неделю. Суммарно изучение литературы в основной школе по программам
основного общего образования рассчитано на 442 часа.

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
5 КЛАСС
Мифология.
Мифы народов России и мира.
Фольклор. Малые жанры: пословицы, поговорки, загадки. Сказки народов России и
народов мира. Колыбельные песни, пестушки, приговорки, скороговорки. Сказки «Царевна-

лягушка», «Василиса Премудрая и Иван-Царевич», «Журавль и цапля». Бытовые сказки
«Солдатская шинель».

Литература первой половины XIX века И. А. Крылов. Басни (три по выбору).
Например, «Волк на псарне», «Листы и Корни», «Свинья под Дубом», «Квартет», «Осёл и
Соловей», «Ворона и Лисица».
А. С. Пушкин. Стихотворения (не менее трёх). «Зимнее утро», «Зимний вечер»,
«Няне» и др. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях».
М. Ю. Лермонтов. Стихотворение «Бородино».
Н. В. Гоголь. Повесть «Ночь перед Рождеством» из сборника «Вечера на хуторе
близ Диканьки».
Литература второй половины XIX века.
И. С. Тургенев. Рассказ «Муму».
Н. А. Некрасов. Стихотворения (не менее двух). «Крестьянские дети», «Школьник»
и др. Поэма «Мороз, Красный нос» (фрагмент).
Л. Н. Толстой. Рассказ «Кавказский пленник».
Литература XIX–ХХ веков.
Стихотворения отечественных поэтов XIX–ХХ веков о родной природе и о
связи человека с Родиной (не менее пяти стихотворений трёх поэтов). Например,
стихотворения А.К.Толстого, Ф. И. Тютчева, А. А. Фета, И. А. Бунина, А. А. Блока, С. А.
Есенина, Н. М. Рубцова, Ю. П. Кузнецова.
Юмористические рассказы отечественных писателей XIX– XX веков.
А. П. Чехов (два рассказа по выбору). Например, «Лошадиная фамилия»,
«Мальчики», «Хирургия» и др.
М. М. Зощенко (два рассказа по выбору). Например, «Галоша», «Лёля и Минька»,
«Ёлка», «Золотые слова», «Встреча» и др.

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

Произведения отечественной литературы о природе и животных (не менее двух).
Например, А. И. Куприна, М. М. Пришвина, К. Г. Паустовского.
А. П. Платонов. Рассказы (один по выбору). Например, «Корова», «Никита» и др.
В. П. Астафьев. Рассказ «Васюткино озеро».
Литература XX–XXI веков.
Произведения отечественной литературы на тему «Человек на войне» (не менее
двух). Например, Л. А. Кассиль. «Дорогие мои мальчишки»; Ю. Я. Яковлев. «Девочки с
Васильевского острова»; В. П. Катаев. «Сын полка», К.М.Симонов «Сын артиллериста» и
др.
Произведения отечественных писателей XIX–XXI веков на тему детства (не
менее двух). Например, произведения В. Г. Короленко, В. П. Катаева, В. П. Крапивина, Ю.
П. Казакова, А. Г. Алексина, В. П. Астафьева, В. К. Железникова, Ю. Я. Яковлева, Ю. И.
Коваля, А. А. Гиваргизова, М. С. Аромштам, Н. Ю. Абгарян.
Произведения приключенческого жанра отечественных писателей (одно по
выбору). Например, К. Булычёв. «Девочка, с которой ничего не случится», «Миллион
приключений» и др. (главы по выбору).
Литература народов Российской Федерации. Стихотворения (одно по выбору).
Например, Р. Г. Гамзатов. «Песня соловья»; М. Карим. «Эту песню мать мне пела».
Зарубежная литература.
Х. К. Андерсен. Сказки (одна по выбору). Например, «Снежная королева»,
«Соловей» и др.
Зарубежная сказочная проза (одно произведение по выбору). Например, Л.
Кэрролл. «Алиса в Стране Чудес» (главы по выбору), Дж. Р. Р. Толкин. «Хоббит, или Туда
и обратно» (главы по выбору).
Зарубежная проза о детях и подростках (два произведения по выбору). Например,
М. Твен. «Приключения Тома Сойера» (главы по выбору); Дж. Лондон. «Сказание о
Кише»; Р. Брэдбери. Рассказы. Например, «Каникулы», «Звук бегущих ног», «Зелёное
утро» и др.
Зарубежная приключенческая проза (два произведения по выбору). Например, Р.
Л. Стивенсон. «Остров сокровищ», «Чёрная стрела» и др.
Зарубежная проза о животных (одно-два произведения по выбору). Э. СетонТомпсон. «Королевская аналостанка»; Дж. Даррелл. «Говорящий свёрток»; Дж. Лондон.
«Белый клык»; Дж. Р. Киплинг. «Маугли», «Рикки-Тикки-Тави» и др.
6 КЛАСС
Античная литература.

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

Гомер. Поэмы. «Илиада», «Одиссея» (фрагменты).
Фольклор.
Русские былины (не менее двух). Например, «Илья Муромец и Соловей-разбойник»,
«Садко».
Народные песни и поэмы народов России и мира (не менее трех песен и двух
поэм). Например, «Ах, кабы на цветы да не морозы...», «Ах вы ветры, ветры буйные...»,
«Черный ворон», «Не шуми, мати зеленая дубровушка...» и другие. «Песнь о Роланде»
(фрагменты), «Песнь о Нибелунгах» (фрагменты).
Древнерусская литература.
«Повесть временных лет»(не менее одного фрагмента). Например, «Сказание о
белгородском киселе», «Сказание о походе князя Олега на Царьград», «Предание о смерти
князя Олега».
Литература первой половины XIX века.
А. С. Пушкин. Стихотворения (не менее трёх). «Песнь о вещем Олеге», «Зимняя
дорога», «Узник», «Туча» и др. Роман «Дубровский».
М. Ю. Лермонтов. Стихотворения (не менее трёх). «Три пальмы», «Листок»,
«Утёс» и др.
др.

А. В. Кольцов. Стихотворения (не менее двух). Например, «Косарь», «Соловей» и
Литература второй половины XIX века.

Ф. И. Тютчев. Стихотворения (не менее двух). «Есть в осени первоначальной…»,
«С поляны коршун поднялся…».
А. А. Фет. Стихотворения (не менее двух). «Учись у них – у дуба, у берёзы…», «Я
пришёл к тебе с приветом…».
И. С. Тургенев. Рассказ «Бежин луг».
Н. С. Лесков. Сказ «Левша».
Л. Н. Толстой. Повесть «Детство» (главы по выбору).
А. П. Чехов. Рассказы (три по выбору). Например, «Толстый и тонкий», «Хамелеон»,
«Смерть чиновника» и др.
А. И. Куприн. Рассказ «Чудесный доктор».
Литература XX века.

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

Стихотворения отечественных поэтов начала ХХ века (не менее двух). Например,
стихотворения С. А. Есенина, В. В. Маяковского, А. А. Блока и др.
Стихотворения отечественных поэтов XX века (не менее четырёх стихотворений
двух поэтов). Например, стихотворения О. Ф. Берггольц, В. С. Высоцкого, Е. А.
Евтушенко, А. С. Кушнера, Ю. Д. Левитанского, Ю. П. Мориц, Б. Ш. Окуджавы, Д. С.
Самойлова.
Проза отечественных писателей конца XX – начала XXI века, в том числе о
Великой Отечественной войне (два произведения по выбору). Например, Б. Л. Васильев.
«Экспонат №...»; Б. П. Екимов. «Ночь исцеления», А. В. Жвалевский и Е. Б. Пастернак.
«Правдивая история Деда Мороза» (глава «Очень страшный 1942 Новый год») и др.
В. Г. Распутин. Рассказ «Уроки французского».
Произведения отечественных писателей на тему взросления человека (не менее
двух). Например, Р. П. Погодин. «Кирпичные острова»; Р. И. Фраерман. «Дикая собака
Динго, или Повесть о первой любви»; Ю. И. Коваль. «Самая лёгкая лодка в мире» и др.
Произведения современных отечественных писателей-фантастов. Например, К.
Булычев «Сто лет тому вперед» и другие.
Литература народов Российской Федерации. Стихотворения (два по выбору).
Например, М. Карим. «Бессмертие» (фрагменты); Г. Тукай. «Родная деревня», «Книга»; К.
Кулиев. «Когда на меня навалилась беда…», «Каким бы малым ни был мой народ…»,
«Что б ни делалось на свете…», Р. Гамзатов «Журавли», «Мой Дагестан» и другие.
Зарубежная литература Д. Дефо. «Робинзон Крузо» (главы по выбору).
Дж. Свифт. «Путешествия Гулливера» (главы по выбору).
Произведения зарубежных писателей на тему взросления человека (не менее
двух). Например, Ж. Верн. «Дети капитана Гранта» (главы по выбору). Х. Ли. «Убить
пересмешника» (главы по выбору) и др.
7 КЛАСС
Древнерусская литература.
Древнерусские повести (одна повесть по выбору). Например, «Поучение»
Владимира Мономаха (в сокращении) и др.
Литература первой половины XIX века.
А. С. Пушкин. Стихотворения (не менее четырёх). Например, «Во глубине
сибирских руд…», «19 октября» («Роняет лес багряный свой убор…»), «И. И. Пущину»,
«На холмах Грузии лежит ночная мгла…», и др. «Повести Белкина» («Станционный
смотритель» и др.). Поэма «Полтава» (фрагмент).
М. Ю. Лермонтов. Стихотворения (не менее четырёх). Например, «Узник», «Парус»,
«Тучи», «Желанье» («Отворите мне темницу…»), «Когда волнуется желтеющая нива…»,

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

«Ангел», «Молитва» («В минуту жизни трудную…») и др. «Песня про царя Ивана
Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова».
Н. В. Гоголь. Повесть «Тарас Бульба».
Литература второй половины XIX века.
И. С. Тургенев. Рассказы из цикла «Записки охотника» (два по выбору). Например,
«Бирюк», «Хорь и Калиныч» и др. Стихотворения в прозе, например, «Русский язык»,
«Воробей» и др.
Л. Н. Толстой. Рассказ «После бала».
Н. А. Некрасов. Стихотворения (не менее двух). Например, «Размышления у
парадного подъезда», «Железная дорога» и др.
Поэзия второй половины XIX века. Ф. И. Тютчев, А. А. Фет, А. К. Толстой и др.
(не менее двух стихотворений по выбору).
М. Е. Салтыков-Щедрин. Сказки (две по выбору). Например, «Повесть о том, как
один мужик двух генералов прокормил», «Дикий помещик», «Премудрый пискарь» и др.
Произведения отечественных и зарубежных писателей на историческую
тему (не менее двух). Например, А. К. Толстого, Р. Сабатини, Ф. Купера.
Литература конца XIX – начала XX века.
др.

А. П. Чехов. Рассказы (один по выбору). Например, «Тоска», «Злоумышленник» и

М. Горький. Ранние рассказы (одно произведение по выбору). Например, «Старуха
Изергиль» (легенда о Данко), «Челкаш» и др.
Сатирические произведения отечественных и зарубежных писателей (не менее
двух). Например, М. М. Зощенко, А. Т. Аверченко, Н. Тэффи, О. Генри, Я. Гашека.
Литература первой половины XX века.
А. С. Грин. Повести и рассказы (одно произведение по выбору). Например, «Алые
паруса», «Зелёная лампа» и др.
Отечественная поэзия первой половины XX века. Стихотворения на тему мечты
и реальности (два-три по выбору). Например, стихотворения А. А. Блока, Н. С. Гумилёва,
М. И. Цветаевой и др.
В. В. Маяковский. Стихотворения (одно по выбору). Например, «Необычайное
приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче», «Хорошее отношение к
лошадям» и др.
М.А. Шолохов. «Донские рассказы» (один по выбору). Например, «Родинка»,
«Чужая кровь» и др.

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

А. П. Платонов. Рассказы (один по выбору). Например, «Юшка», «Неизвестный
цветок» и др.
Литература второй половины XX века.
В. М. Шукшин. Рассказы (один по выбору). Например, «Чудик», «Стенька Разин»,
«Критики» и др.
Стихотворения отечественных поэтов XX–XXI веков (не менее четырёх
стихотворений двух поэтов). Например, стихотворения М. И. Цветаевой, Е. А. Евтушенко,
Б. А. Ахмадулиной, Ю. Д. Левитанского и др.
Произведения отечественных прозаиков второй половины XX – начала XXI
века (не менее двух). Например, произведения Ф. А. Абрамова, В. П. Астафьева, В. И.
Белова, Ф. А. Искандера и др.
Зарубежная литература.
М. де Сервантес Сааведра.
Ламанчский» (главы по выбору).

Роман

«Хитроумный

идальго

Дон

Кихот

Зарубежная новеллистика (одно-два произведения по выбору). Например, П.
Мериме. «Маттео Фальконе»; О. Генри. «Дары волхвов», «Последний лист».
А. де Сент Экзюпери. Повесть-сказка «Маленький принц».
8 КЛАСС
Древнерусская литература.
Житийная литература (одно произведение по выбору). Например, «Житие Сергия
Радонежского», «Житие протопопа Аввакума, им самим написанное».
Литература XVIII века.
Д. И. Фонвизин. Комедия «Недоросль».
Литература первой половины XIX века.
А. С. Пушкин. Стихотворения (не менее двух). Например, «К Чаадаеву», «Анчар» и
др. «Маленькие трагедии» (одна пьеса по выбору). Например, «Моцарт и Сальери»,
«Каменный гость». Роман «Капитанская дочка».
М. Ю. Лермонтов. Стихотворения (не менее двух). Например, «Я не хочу, чтоб свет
узнал…», «Из-под таинственной, холодной полумаски…», «Нищий» и др. Поэма
«Мцыри».
Н. В. Гоголь. Повесть «Шинель». Комедия «Ревизор».
Литература второй половины XIX века.

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

И. С. Тургенев. Повести (одна по выбору). Например, «Ася», «Первая любовь».
Ф. М. Достоевский. «Бедные люди», «Белые ночи» (одно произведение по выбору).
Л. Н. Толстой. Повести и рассказы (одно произведение по выбору). Например,
«Отрочество» (главы).
Литература первой половины XX века.
Произведения писателей русского зарубежья (не менее двух по выбору).
Например, произведения И. С. Шмелёва, М. А. Осоргина, В. В. Набокова, Н. Тэффи, А. Т.
Аверченко и др.
Поэзия первой половины ХХ века (не менее трёх стихотворений на тему «Человек
и эпоха» по выбору). Например, стихотворения В. В. Маяковского, М. И. Цветаевой, О. Э.
Мандельштама, Б. Л. Пастернак и др.
М. А. Булгаков (одна повесть по выбору). Например, «Собачье сердце» и др.
Литература второй половины XX века–начала XXI века.
А. Т. Твардовский. Поэма «Василий Тёркин» (главы «Переправа», «Гармонь», «Два
солдата», «Поединок» и др.).
А.Н. Толстой. Рассказ «Русский характер».
М. А. Шолохов. Рассказ «Судьба человека».
А. И. Солженицын. Рассказ «Матрёнин двор».
Произведения отечественных прозаиков второй половины XX–XXI века (не
менее двух произведений). Например, произведения В.П. Астафьева, Ю.В. Бондарева, Б.П.
Екимова, Е.И. Носова, А.Н. и Б.Н. Стругацких, В.Ф. Тендрякова и других
Поэзия второй половины XX – начала XXI века (не менее трёх стихотворений).
Например, стихотворения Н.А. Заболоцкого, М.А. Светлова, М.В. Исаковского, К.М.
Симонова, А.А. Вознесенского, Е.А. Евтушенко, Р.И. Рождественского, И.А. Бродского,
А.С. Кушнера и других.
Зарубежная литература. У. Шекспир. Сонеты (один-два по выбору). Например, №
66 «Измучась всем, я умереть хочу…», № 130 «Её глаза на звёзды не похожи…» и др.
Трагедия «Ромео и Джульетта» (фрагменты по выбору).
Ж.-Б. Мольер. Комедия «Мещанин во дворянстве» (фрагменты по выбору).
9 КЛАСС
Древнерусская литература.
«Слово о полку Игореве».

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

Литература XVIII века.
М. В. Ломоносов. «Ода на день восшествия на Всероссийский престол Ея
Величества Государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года» и другие
стихотворения (по выбору)
Г. Р. Державин. Стихотворения (два по выбору). Например, «Властителям и
судиям», «Памятник» и др.
Н. М. Карамзин. Повесть «Бедная Лиза».
Литература первой половины XIX века.
В. А. Жуковский. Баллады, элегии (одна-две по выбору). Например, «Светлана»,
«Невыразимое», «Море» и др.
А. С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума».
Поэзия пушкинской эпохи. К. Н. Батюшков, А. А. Дельвиг, Н. М. Языков, Е. А.
Баратынский (не менее трёх стихотворений по выбору).
А. С. Пушкин. Стихотворения. «Бесы», «Брожу ли я вдоль улиц шумных…»,
«…Вновь я посетил…», «Из Пиндемонти», «К морю», «К***» («Я помню чудное
мгновенье…»), «Мадонна», «Осень» (отрывок), «Отцы-пустынники и жёны непорочны…»,
«Пора, мой друг, пора! Покоя сердце просит…», «Поэт», «Пророк», «Свободы сеятель
пустынный…», «Элегия» («Безумных лет угасшее веселье…»), «Я вас любил: любовь ещё,
быть может…», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…» и др. Поэма «Медный
всадник». Роман в стихах «Евгений Онегин».
М. Ю. Лермонтов. Стихотворения. Выхожу один я на дорогу…», «Дума», «И
скучно и грустно», «Как часто, пёстрою толпою окружён…», «Молитва» («Я, Матерь
Божия, ныне с молитвою…»), «Нет, ни тебя так пылко я люблю…», «Нет, я не Байрон, я
другой…», «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал…»), «Пророк», «Родина»,
«Смерть Поэта», «Сон» («В полдневный жар в долине Дагестана…»), «Я жить хочу, хочу
печали…» и др. Роман «Герой нашего времени».
Н. В. Гоголь. Поэма «Мёртвые души».
Зарубежная литература.
Данте. «Божественная комедия» (не менее двух фрагментов по выбору).
У. Шекспир. Трагедия «Гамлет» (фрагменты по выбору).
И.В. Гёте. Трагедия «Фауст» (не менее двух фрагментов по выбору).
Дж. Г. Байрон. Стихотворения (одно по выбору). Например, «Душа моя мрачна.
Скорей, певец, скорей!..», «Прощание Наполеона» и др. Поэма «Паломничество ЧайльдГарольда» (не менее одного фрагмента по выбору).

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

Зарубежная проза первой половины XIX в. (одно произведение по выбору).
Например, произведения Э.Т.А. Гофмана, В. Гюго, В. Скотта и др.

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Изучение литературы в основной школе направлено на достижение обучающимися
следующих личностных, метапредметных и предметных результатов освоения учебного
предмета.
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результаты освоения рабочей программы по литературе для основного
общего образования достигаются в единстве учебной и воспитательной деятельности в
соответствии с традиционными российскими социокультурными и духовнонравственными ценностями, отражёнными в произведениях русской литературы,
принятыми в обществе правилами и нормами поведения и способствуют процессам
самопознания, самовоспитания и саморазвития, формирования внутренней позиции
личности.
Личностные результаты освоения рабочей программы по литературе для основного
общего образования должны отражать готовность обучающихся руководствоваться
системой позитивных ценностных ориентаций и расширение опыта деятельности на её
основе и в процессе реализации основных направлений воспитательной деятельности, в
том числе в части:
Гражданского воспитания:
●
●

●
●
●

●
●
●
●

готовность к выполнению обязанностей гражданина и реализации его прав, уважение прав,
свобод и законных интересов других людей;
активное участие в жизни семьи, образовательной организации, местного сообщества,
родного края, страны, в том числе в сопоставлении с ситуациями, отражёнными в
литературных произведениях;
неприятие любых форм экстремизма, дискриминации;
понимание роли различных социальных институтов в жизни человека;
представление об основных правах, свободах и обязанностях гражданина, социальных
нормах
и
правилах
межличностных
отношений
в
поликультурном
и
многоконфессиональном обществе, в том числе с опорой на примеры из литературы;
представление о способах противодействия коррупции;
готовность к разнообразной совместной деятельности, стремление к взаимопониманию и
взаимопомощи, в том числе с опорой на примеры из литературы;
активное участие в школьном самоуправлении;
готовность к участию в гуманитарной деятельности (волонтерство; помощь людям,
нуждающимся в ней).
Патриотического воспитания:

осознание
российской
гражданской
идентичности
в
поликультурном
и
многоконфессиональном обществе, проявление интереса к познанию родного языка,
истории, культуры Российской Федерации, своего края, народов России в контексте
изучения произведений русской и зарубежной литературы, а также литератур народов РФ;
● ценностное отношение к достижениям своей Родины – России, к науке, искусству, спорту,
технологиям, боевым подвигам и трудовым достижениям народа, в том числе
отражённым в художественных произведениях;
●

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

●

уважение к символам России, государственным праздникам, историческому и природному
наследию и памятникам, традициям разных народов, проживающих в родной стране,
обращая внимание на их воплощение в литературе.
Духовно-нравственного воспитания:

ориентация на моральные ценности и нормы в ситуациях нравственного выбора с оценкой
поведения и поступков персонажей литературных произведений;
● готовность оценивать своё поведение и поступки, а также поведение и поступки других
людей с позиции нравственных и правовых норм с учётом осознания последствий
поступков;
● активное неприятие асоциальных поступков, свобода и ответственность личности в
условиях индивидуального и общественного пространства.
●

Эстетического воспитания:
восприимчивость к разным видам искусства, традициям и творчеству своего и других
народов, понимание эмоционального воздействия искусства, в том числе изучаемых
литературных произведений;
● осознание важности художественной литературы и культуры как средства коммуникации
и самовыражения;
● понимание ценности отечественного и мирового искусства, роли этнических культурных
традиций и народного творчества;
● стремление к самовыражению в разных видах искусства.
●

Физического воспитания, формирования культуры здоровья и эмоционального
благополучия:
●
●

●

●

●
●
●
●

осознание ценности жизни с опорой на собственный жизненный и читательский опыт;
ответственное отношение к своему здоровью и установка на здоровый образ жизни
(здоровое питание, соблюдение гигиенических правил, сбалансированный режим занятий
и отдыха, регулярная физическая активность);
осознание последствий и неприятие вредных привычек (употребление алкоголя,
наркотиков, курение) и иных форм вреда для физического и психического здоровья,
соблюдение правил безопасности, в том числе навыки безопасного поведения в интернетсреде в процессе школьного литературного образования;
способность адаптироваться к стрессовым ситуациям и меняющимся социальным,
информационным и природным условиям, в том числе осмысляя собственный опыт и
выстраивая дальнейшие цели;
умение принимать себя и других, не осуждая;
умение осознавать эмоциональное состояние себя и других, опираясь на примеры из
литературных произведений;
уметь управлять собственным эмоциональным состоянием;
сформированность навыка рефлексии, признание своего права на ошибку и такого же
права другого человека с оценкой поступков литературных героев.
Трудового воспитания:

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

●

●

●
●
●
●

установка на активное участие в решении практических задач (в рамках семьи, школы,
города, края) технологической и социальной направленности, способность инициировать,
планировать и самостоятельно выполнять такого рода деятельность;
интерес к практическому изучению профессий и труда различного рода, в том числе на
основе применения изучаемого предметного знания и знакомства с деятельностью героев
на страницах литературных произведений;
осознание важности обучения на протяжении всей жизни для успешной
профессиональной деятельности и развитие необходимых умений для этого;
готовность адаптироваться в профессиональной среде;
уважение к труду и результатам трудовой деятельности, в том числе при изучении
произведений русского фольклора и литературы;
осознанный выбор и построение индивидуальной траектории образования и жизненных
планов с учетом личных и общественных интересов и потребностей.
Экологического воспитания:

●

●
●

●
●

ориентация на применение знаний из социальных и естественных наук для решения задач
в области окружающей среды, планирования поступков и оценки их возможных
последствий для окружающей среды;
повышение уровня экологической культуры, осознание глобального характера
экологических проблем и путей их решения;
активное неприятие действий, приносящих вред окружающей среде, в том числе
сформированное при знакомстве с литературными произведениями, поднимающими
экологические проблемы;
осознание своей роли как гражданина и потребителя в условиях взаимосвязи природной,
технологической и социальной сред;
готовность к участию в практической деятельности экологической направленности.
Ценности научного познания:

ориентация в деятельности на современную систему научных представлений об основных
закономерностях развития человека, природы и общества, взаимосвязях человека с
природной и социальной средой с опорой на изученные и самостоятельно прочитанные
литературные произведения;
● овладение языковой и читательской культурой как средством познания мира;
● овладение основными навыками исследовательской деятельности с учётом специфики
школьного литературного образования;
● установка на осмысление опыта, наблюдений, поступков и стремление совершенствовать
пути достижения индивидуального и коллективного благополучия.
●

Личностные
результаты,
обеспечивающие
адаптацию
изменяющимся условиям социальной и природной среды:

обучающегося

к

освоение обучающимися социального опыта, основных социальных ролей,
соответствующих ведущей деятельности возраста, норм и правил общественного
поведения, форм социальной жизни в группах и сообществах, включая семью, группы,
сформированные по профессиональной деятельности, а также в рамках социального
взаимодействия с людьми из другой культурной среды;
● изучение и оценка социальных ролей персонажей литературных произведений;
●

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

●
●

●

●
●
●
●
●
●
●
●

потребность во взаимодействии в условиях неопределённости, открытость опыту и
знаниям других;
в действии в условиях неопределенности, повышение уровня своей компетентности через
практическую деятельность, в том числе умение учиться у других людей, осознавать в
совместной деятельности новые знания, навыки и компетенции из опыта других;
в выявлении и связывании образов, необходимость в формировании новых знаний, в том
числе формулировать идеи, понятия, гипотезы об объектах и явлениях, в том числе ранее
неизвестных, осознавать дефициты собственных знаний и компетентностей, планировать
своё развитие;
умение оперировать основными понятиями, терминами и представлениями в области
концепции устойчивого развития;
анализировать и выявлять взаимосвязи природы, общества и экономики;
оценивать свои действия с учётом влияния на окружающую среду, достижений целей и
преодоления вызовов, возможных глобальных последствий;
способность осознавать стрессовую ситуацию, оценивать происходящие изменения и их
последствия, опираясь на жизненный и читательский опыт;
воспринимать стрессовую ситуацию как вызов, требующий контрмер;
оценивать ситуацию стресса, корректировать принимаемые решения и действия;
формулировать и оценивать риски и последствия, формировать опыт, уметь находить
позитивное в произошедшей ситуации;
быть готовым действовать в отсутствии гарантий успеха.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
К концу обучения у обучающегося формируются следующие универсальные
учебные действия.
Универсальные учебные познавательные действия:
1) Базовые логические действия:

●

●

●
●
●
●
●
●

выявлять и характеризовать существенные признаки объектов (художественных и
учебных текстов, литературных героев и др.) и явлений (литературных направлений,
этапов историко-литературного процесса);
устанавливать существенный признак классификации и классифицировать литературные
объекты по существенному признаку, устанавливать основания для их обобщения и
сравнения, определять критерии проводимого анализа;
с учётом предложенной задачи выявлять закономерности и противоречия в
рассматриваемых литературных фактах и наблюдениях над текстом;
предлагать критерии для выявления закономерностей и противоречий с учётом учебной
задачи;
выявлять дефициты информации, данных, необходимых для решения поставленной
учебной задачи;
выявлять причинно-следственные связи при изучении литературных явлений и процессов;
делать выводы с использованием дедуктивных и индуктивных умозаключений,
умозаключений по аналогии;
формулировать гипотезы об их взаимосвязях;

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

●

самостоятельно выбирать способ решения учебной задачи при работе с разными типами
текстов (сравнивать несколько вариантов решения, выбирать наиболее подходящий с
учётом самостоятельно выделенных критериев).
2) Базовые исследовательские действия:

●
●
●
●

●
●
●
●

формулировать вопросы, фиксирующие разрыв между реальным и желательным
состоянием ситуации, объекта, и самостоятельно устанавливать искомое и данное;
использовать вопросы как исследовательский инструмент познания в литературном
образовании;
формировать гипотезу об истинности собственных суждений и суждений других,
аргументировать свою позицию, мнение
проводить по самостоятельно составленному плану небольшое исследование по
установлению особенностей литературного объекта изучения, причинно-следственных
связей и зависимостей объектов между собой;
оценивать на применимость и достоверность информацию, полученную в ходе
исследования (эксперимента);
самостоятельно формулировать обобщения и выводы по результатам проведённого
наблюдения, опыта, исследования;
владеть инструментами оценки достоверности полученных выводов и обобщений;
прогнозировать возможное дальнейшее развитие событий и их последствия в
аналогичных или сходных ситуациях, а также выдвигать предположения об их развитии в
новых условиях и контекстах, в том числе в литературных произведениях.
3) Работа с информацией:

●

●
●
●

●
●

применять различные методы, инструменты и запросы при поиске и отборе литературной
и другой информации или данных из источников с учётом предложенной учебной задачи
и заданных критериев;
выбирать, анализировать, систематизировать и интерпретировать литературную и другую
информацию различных видов и форм представления;
находить сходные аргументы (подтверждающие или опровергающие одну и ту же идею,
версию) в различных информационных источниках;
самостоятельно выбирать оптимальную форму представления литературной и другой
информации и иллюстрировать решаемые учебные задачи несложными схемами,
диаграммами, иной графикой и их комбинациями;
оценивать надёжность литературной и другой информации по критериям, предложенным
учителем или сформулированным самостоятельно;
эффективно запоминать и систематизировать эту информацию.
Универсальные учебные коммуникативные действия:
1) Общение:

воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с условиями
и целями общения;
● распознавать невербальные средства общения, понимать значение социальных знаков,
знать и распознавать предпосылки конфликтных ситуаций, находя аналогии в
литературных произведениях, и смягчать конфликты, вести переговоры;
●

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

●
●
●

●
●
●

выражать себя (свою точку зрения) в устных и письменных текстах;
понимать намерения других, проявлять уважительное отношение к собеседнику и
корректно формулировать свои возражения;
в ходе учебного диалога и/или дискуссии задавать вопросы по существу обсуждаемой
темы и высказывать идеи, нацеленные на решение учебной задачи и поддержание
благожелательности общения;
сопоставлять свои суждения с суждениями других участников диалога, обнаруживать
различие и сходство позиций;
публично представлять результаты выполненного опыта (литературоведческого
эксперимента, исследования, проекта);
самостоятельно выбирать формат выступления с учётом задач презентации и
особенностей аудитории и в соответствии с ним составлять устные и письменные тексты с
использованием иллюстративных материалов.
2) Совместная деятельность:

●

●

●
●

●
●

●

●
●
●

●
●

использовать преимущества командной (парной, групповой, коллективной) и
индивидуальной работы при решении конкретной проблемы на уроках литературы,
обосновывать необходимость применения групповых форм взаимодействия при решении
поставленной задачи;
принимать цель совместной учебной деятельности, коллективно строить действия по её
достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат
совместной работы;
уметь обобщать мнения нескольких людей;
проявлять готовность руководить, выполнять поручения, подчиняться; планировать
организацию совместной работы на уроке литературы и во внеурочной учебной
деятельности, определять свою роль (с учётом предпочтений и возможностей всех
участников взаимодействия), распределять задачи между членами команды, участвовать в
групповых формах работы (обсуждения, обмен мнений, «мозговые штурмы» и иные);
выполнять свою часть работы, достигать качественного результата по своему
направлению, и координировать свои действия с другими членами команды;
оценивать качество своего вклада в общий результат по критериям, сформулированным
понимать намерения других, проявлять уважительное отношение к собеседнику и
корректно формулировать свои возражения;
в ходе учебного диалога и/или дискуссии задавать вопросы по существу обсуждаемой
темы и высказывать идеи, нацеленные на решение учебной задачи и поддержание
благожелательности общения;
сопоставлять свои суждения с суждениями других участников диалога, обнаруживать
различие и сходство позиций;
публично представлять результаты выполненного опыта (литературоведческого
эксперимента, исследования, проекта);
самостоятельно выбирать формат выступления с учётом задач презентации и
особенностей аудитории и в соответствии с ним составлять устные и письменные тексты с
использованием иллюстративных материалов;
участниками взаимодействия на литературных занятиях;
сравнивать результаты с исходной задачей и вклад каждого члена команды в достижение
результатов, разделять сферу ответственности и проявлять готовность к предоставлению
отчёта перед группой.

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

Универсальные учебные регулятивные действия:
1) Самоорганизация:
●
●
●

●

●

выявлять проблемы для решения в учебных и жизненных ситуациях, анализируя ситуации,
изображённые в художественной литературе;
ориентироваться в различных подходах принятия решений (индивидуальное, принятие
решения в группе, принятие решений группой);
самостоятельно составлять алгоритм решения учебной задачи (или его часть), выбирать
способ решения учебной задачи с учётом имеющихся ресурсов и собственных
возможностей, аргументировать предлагаемые варианты решений;
составлять план действий (план реализации намеченного алгоритма решения) и
корректировать предложенный алгоритм с учётом получения новых знаний об изучаемом
литературном объекте;
делать выбор и брать ответственность за решение.
2) Самоконтроль:

владеть способами самоконтроля, самомотивации и рефлексии в школьном литературном
образовании; давать адекватную оценку учебной ситуации и предлагать план её
изменения;
● учитывать контекст и предвидеть трудности, которые могут возникнуть при решении
учебной задачи, адаптировать решение к меняющимся обстоятельствам;
● объяснять причины достижения (недостижения) результатов деятельности, давать оценку
приобретённому опыту, уметь находить позитивное в произошедшей ситуации;
● вносить коррективы в деятельность на основе новых обстоятельств и изменившихся
ситуаций, установленных ошибок, возникших трудностей; оценивать соответствие
результата цели и условиям.
●

3) Эмоциональный интеллект:
развивать способность различать и называть собственные эмоции, управлять ими и
эмоциями других;
● выявлять и анализировать причины эмоций;
● ставить себя на место другого человека, понимать мотивы и намерения другого,
анализируя примеры из художественной литературы;
● регулировать способ выражения своих эмоций.
●

4) Принятие себя и других:
осознанно относиться к другому человеку, его мнению, размышляя над
взаимоотношениями литературных героев;
● признавать своё право на ошибку и такое же право другого; принимать себя и других, не
осуждая;
● проявлять открытость себе и другим;
● осознавать невозможность контролировать всё вокруг.
●

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

5 КЛАСС
1) Иметь начальные представления об общечеловеческой ценности литературы и её
роли в воспитании любви к Родине и дружбы между народами Российской Федерации;
2) понимать, что литература – это вид искусства и что художественный текст
отличается от текста научного, делового, публицистического;
3)
владеть
элементарными
умениями
воспринимать,
анализировать,
интерпретировать и оценивать прочитанные произведения:
определять тему и главную мысль произведения, иметь начальные представления о родах
и жанрах литературы; характеризовать героев-персонажей, давать их сравнительные
характеристики; выявлять элементарные особенности языка художественного
произведения, поэтической и прозаической речи;
● понимать смысловое наполнение теоретико-литературных понятий и учиться
использовать их в процессе анализа и интерпретации произведений: художественная
литература и устное народное творчество; проза и поэзия; художественный образ;
литературные жанры (народная сказка, литературная сказка, рассказ, повесть,
стихотворение, басня); тема, идея, проблематика; сюжет, композиция; литературный
герой (персонаж), речевая характеристика персонажей; портрет, пейзаж, художественная
деталь; эпитет, сравнение, метафора, олицетворение; аллегория; ритм, рифма;
● сопоставлять темы и сюжеты произведений, образы персонажей;
● сопоставлять с помощью учителя изученные и самостоятельно прочитанные произведения
фольклора и художественной литературы с произведениями других видов искусства (с
учётом возраста, литературного развития обучающихся);
4) выразительно читать, в том числе наизусть (не менее 5 поэтических произведений,
не выученных ранее), передавая личное отношение к произведению (с учётом
литературного развития и индивидуальных особенностей обучающихся);
5) пересказывать прочитанное произведение, используя подробный, сжатый,
выборочный пересказ, отвечать на вопросы по прочитанному произведению и с помощью
учителя формулировать вопросы к тексту;
6) участвовать в беседе и диалоге о прочитанном произведении, подбирать
аргументы для оценки прочитанного (с учётом литературного развития обучающихся);
7) создавать устные и письменные высказывания разных жанров объемом не менее
70 слов (с учётом литературного развития обучающихся);
8) владеть начальными умениями интерпретации и оценки текстуально изученных
произведений фольклора и литературы;
9) осознавать важность чтения и изучения произведений устного народного
творчества и художественной литературы для познания мира, формирования
эмоциональных и эстетических впечатлений, а также для собственного развития;
10) планировать с помощью учителя собственное досуговое чтение, расширять свой
круг чтения, в том числе за счёт произведений современной литературы для детей и
подростков;
11) участвовать в создании элементарных учебных проектов под руководством
учителя и учиться публично представлять их результаты (с учётом литературного
развития обучающихся);
12) владеть начальными умениями использовать словари и справочники, в том числе
в электронной форме; пользоваться под руководством учителя электронными
библиотеками и другими интернет-ресурсами, соблюдая правила информационной
безопасности.
●

6 КЛАСС

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

1) Понимать общечеловеческую и духовно-нравственную ценность литературы,
осознавать её роль в воспитании любви к Родине и укреплении единства
многонационального народа Российской Федерации;
2) понимать особенности литературы как вида словесного искусства, отличать
художественный текст от текста научного, делового, публицистического;
3) осуществлять элементарный смысловой и эстетический анализ произведений
фольклора
и
художественной
литературы;
воспринимать,
анализировать,
интерпретировать и оценивать прочитанное (с учётом литературного развития
обучающихся);
●

●

●
●

●

определять тему и главную мысль произведения, основные вопросы, поднятые автором;
указывать родовую и жанровую принадлежность произведения; выявлять позицию героя и
авторскую позицию; характеризовать героев-персонажей, давать их сравнительные
характеристики; выявлять основные особенности языка художественного произведения,
поэтической и прозаической речи;
понимать сущность теоретико-литературных понятий и учиться использовать их в
процессе анализа и интерпретации произведений, оформления собственных оценок и
наблюдений: художественная литература и устное народное творчество; проза и поэзия;
художественный образ; роды (лирика, эпос), жанры (рассказ, повесть, роман, басня,
послание); форма и содержание литературного произведения; тема, идея, проблематика;
сюжет, композиция; стадии развития действия: экспозиция, завязка, развитие действия,
кульминация, развязка; повествователь, рассказчик, литературный герой (персонаж),
лирический герой, речевая характеристика героя; портрет, пейзаж, художественная деталь;
юмор, ирония; эпитет, метафора, сравнение; олицетворение, гипербола; антитеза,
аллегория; стихотворный метр (хорей, ямб), ритм, рифма, строфа;
выделять в произведениях элементы художественной формы и обнаруживать связи между
ними;
сопоставлять произведения, их фрагменты, образы персонажей, сюжеты разных
литературных произведений, темы, проблемы, жанры (с учётом возраста и литературного
развития обучающихся);
сопоставлять с помощью учителя изученные и самостоятельно прочитанные произведения
художественной литературы с произведениями других видов искусства (живопись,
музыка, театр, кино);
4) выразительно читать стихи и прозу, в том числе наизусть (не менее 7 поэтических
произведений, не выученных ранее), передавая личное отношение к произведению (с
учётом литературного развития, индивидуальных особенностей обучающихся);
5) пересказывать прочитанное произведение, используя подробный, сжатый,
выборочный, творческий пересказ, отвечать на вопросы по прочитанному произведению и
с помощью учителя формулировать вопросы к тексту;
6) участвовать в беседе и диалоге о прочитанном произведении, давать
аргументированную оценку прочитанному;
7) создавать устные и письменные высказывания разных жанров (объёмом не менее
100 слов), писать сочинение-рассуждение по заданной теме с опорой на прочитанные
произведения, аннотацию, отзыв;
8) владеть умениями интерпретации и оценки текстуально изученных произведений
фольклора, древнерусской, русской и зарубежной литературы и современных авторов с
использованием методов смыслового чтения и эстетического анализа;
9) осознавать важность чтения и изучения произведений устного народного
творчества и художественной литературы для познания мира, формирования
эмоциональных и эстетических впечатлений, а также для собственного развития;

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

10) планировать собственное досуговое чтение, обогащать свой круг чтения по
рекомендациям учителя, в том числе за счёт произведений современной литературы для
детей и подростков;
11) развивать умения коллективной проектной или исследовательской деятельности
под руководством учителя и учиться публично представлять полученные результаты;
12) развивать умение использовать словари и справочники, в том числе в
электронной форме; пользоваться под руководством учителя электронными библиотеками
и другими интернет-ресурсами, соблюдая правила информационной безопасности.
7 КЛАСС
1) Понимать общечеловеческую и духовно-нравственную ценность литературы,
осознавать её роль в воспитании любви к Родине и укреплении единства
многонационального народа Российской Федерации;
2) понимать специфику литературы как вида словесного искусства, выявлять
отличия художественного текста от текста научного, делового, публицистического;
3) проводить смысловой и эстетический анализ произведений фольклора и
художественной литературы; воспринимать, анализировать, интерпретировать и
оценивать прочитанное (с учётом литературного развития обучающихся), понимать, что в
литературных произведениях отражена художественная картина мира:
анализировать произведение в единстве формы и содержания; определять тему, главную
мысль и проблематику произведения, его родовую и жанровую принадлежность; выявлять
позицию героя, рассказчика и авторскую позицию, учитывая художественные
особенности произведения; характеризовать героев-персонажей, давать их сравнительные
характеристики, оценивать систему персонажей; определять особенности композиции и
основной конфликт произведения; объяснять своё понимание нравственно-философской,
социально-исторической и эстетической проблематики произведений (с учётом
литературного развития обучающихся); выявлять основные особенности языка
художественного произведения, поэтической и прозаической речи; находить основные
изобразительно-выразительные средства, характерные для творческой манеры писателя,
определять их художественные функции;
● понимать сущность и элементарные смысловые функции теоретико-литературных
понятий и учиться самостоятельно использовать их в процессе анализа и интерпретации
произведений, оформления собственных оценок и наблюдений: художественная
литература и устное народное творчество; проза и поэзия; художественный образ; роды
(лирика, эпос), жанры (рассказ, повесть, роман, послание, поэма, песня); форма и
содержание литературного произведения; тема, идея, проблематика; пафос (героический,
патриотический, гражданский и др.); сюжет, композиция, эпиграф; стадии развития
действия: экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка; автор,
повествователь, рассказчик, литературный герой (персонаж), лирический герой, речевая
характеристика героя; портрет, пейзаж, интерьер, художественная деталь; юмор, ирония,
сатира; эпитет, метафора, сравнение; олицетворение, гипербола; антитеза, аллегория;
анафора; стихотворный метр (хорей, ямб, дактиль, амфибрахий, анапест), ритм, рифма,
строфа;
● выделять в произведениях элементы художественной формы и обнаруживать связи между
ними;
● сопоставлять произведения, их фрагменты, образы персонажей, сюжеты разных
литературных произведений, темы, проблемы, жанры, художественные приёмы,
особенности языка;
●

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

●

сопоставлять изученные и самостоятельно прочитанные произведения художественной
литературы с произведениями других видов искусства (живопись, музыка, театр, кино);
4) выразительно читать стихи и прозу, в том числе наизусть (не менее 9 поэтических
произведений, не выученных ранее), передавая личное отношение к произведению (с
учётом литературного развития, индивидуальных особенностей обучающихся);
5) пересказывать прочитанное произведение, используя различные виды пересказов,
отвечать на вопросы по прочитанному произведению и самостоятельно формулировать
вопросы к тексту; пересказывать сюжет и вычленять фабулу;
6) участвовать в беседе и диалоге о прочитанном произведении, соотносить
собственную позицию с позицией автора, давать аргументированную оценку
прочитанному;
7) создавать устные и письменные высказывания разных жанров (объёмом не менее
150 слов), писать сочинение-рассуждение по заданной теме с опорой на прочитанные
произведения; под руководством учителя учиться исправлять и редактировать
собственные письменные тексты; собирать материал и обрабатывать информацию,
необходимую для составления плана, таблицы, схемы, доклада, конспекта, аннотации,
эссе, литературно-творческой работы на самостоятельно или под руководством учителя
выбранную литературную или публицистическую тему;
8) самостоятельно интерпретировать и оценивать текстуально изученные
художественные произведения древнерусской, русской и зарубежной литературы и
современных авторов с использованием методов смыслового чтения и эстетического
анализа;
9) понимать важность чтения и изучения произведений фольклора и художественной
литературы для самостоятельного познания мира, развития собственных эмоциональных и
эстетических впечатлений;
10) планировать своё досуговое чтение, обогащать свой круг чтения по
рекомендациям учителя и сверстников, в том числе за счёт произведений современной
литературы для детей и подростков;
11) участвовать в коллективной и индивидуальной проектной или исследовательской
деятельности и публично представлять полученные результаты;
12) развивать умение использовать энциклопедии, словари и справочники, в том
числе в электронной форме; самостоятельно пользоваться электронными библиотеками и
подбирать проверенные источники в интернет-библиотеках для выполнения учебных
задач, соблюдая правила информационной безопасности.
8 КЛАСС
1) Понимать духовно-нравственную ценность литературы, осознавать её роль в
воспитании патриотизма и укреплении единства многонационального народа Российской
Федерации;
2) понимать специфику литературы как вида словесного искусства, выявлять
отличия художественного текста от текста научного, делового, публицистического;
3) проводить самостоятельный смысловой и эстетический анализ произведений
художественной литературы; воспринимать, анализировать, интерпретировать и
оценивать прочитанное (с учётом литературного развития обучающихся), понимать
неоднозначность художественных смыслов, заложенных в литературных произведениях:

●

анализировать произведение в единстве формы и содержания; определять тематику и
проблематику произведения, его родовую и жанровую принадлежность; выявлять
позицию героя, повествователя, рассказчика и авторскую позицию, учитывая
художественные особенности произведения и отражённые в нём реалии; характеризовать

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

●

●

●
●

●

героев-персонажей, давать их сравнительные характеристики, оценивать систему образов;
выявлять особенности композиции и основной конфликт произведения; характеризовать
авторский пафос; выявлять и осмыслять формы авторской оценки героев, событий,
характер авторских взаимоотношений с читателем как адресатом произведения; объяснять
своё понимание нравственно-философской, социально-исторической и эстетической
проблематики произведений (с учётом возраста и литературного развития обучающихся);
выявлять языковые особенности художественного произведения, поэтической и
прозаической речи; находить основные изобразительно-выразительные средства,
характерные для творческой манеры и стиля писателя, определять их художественные
функции;
овладеть сущностью и пониманием смысловых функций теоретико-литературных понятий
и самостоятельно использовать их в процессе анализа и интерпретации произведений,
оформления собственных оценок и наблюдений: художественная литература и устное
народное творчество; проза и поэзия; художественный образ, факт, вымысел; роды
(лирика, эпос, драма), жанры (рассказ, повесть, роман, баллада, послание, поэма, песня,
сонет, лироэпические (поэма, баллада)); форма и содержание литературного произведения;
тема, идея, проблематика; пафос (героический, патриотический, гражданский и др.);
сюжет, композиция, эпиграф; стадии развития действия: экспозиция, завязка, развитие
действия, кульминация, развязка; конфликт; система образов; автор, повествователь,
рассказчик, литературный герой (персонаж), лирический герой, речевая характеристика
героя; портрет, пейзаж, интерьер, художественная деталь, символ; юмор, ирония, сатира,
сарказм, гротеск; эпитет, метафора, сравнение; олицетворение, гипербола; антитеза,
аллегория; анафора; звукопись (аллитерация, ассонанс); стихотворный метр (хорей, ямб,
дактиль, амфибрахий, анапест), ритм, рифма, строфа; афоризм;
рассматривать отдельные изученные произведения в рамках историко-литературного
процесса (определять и учитывать при анализе принадлежность произведения к
историческому времени, определённому литературному направлению);
выделять в произведениях элементы художественной формы и обнаруживать связи между
ними; определять родо-жанровую специфику изученного художественного произведения;
сопоставлять произведения, их фрагменты, образы персонажей, литературные явления и
факты, сюжеты разных литературных произведений, темы, проблемы, жанры,
художественные приёмы, эпизоды текста, особенности языка;
сопоставлять изученные и самостоятельно прочитанные произведения художественной
литературы с произведениями других видов искусства (изобразительное искусство,
музыка, театр, балет, кино, фотоискусство, компьютерная графика);
4) выразительно читать стихи и прозу, в том числе наизусть (не менее 11
поэтических произведений, не выученных ранее), передавая личное отношение к
произведению (с учётом литературного развития, индивидуальных особенностей
обучающихся);
5) пересказывать изученное и самостоятельно прочитанное произведение, используя
различные виды пересказов, обстоятельно отвечать на вопросы и самостоятельно
формулировать вопросы к тексту; пересказывать сюжет и вычленять фабулу;
6) участвовать в беседе и диалоге о прочитанном произведении, соотносить
собственную позицию с позицией автора и позициями участников диалога, давать
аргументированную оценку прочитанному;
7) создавать устные и письменные высказывания разных жанров (объёмом не менее
200 слов), писать сочинение-рассуждение по заданной теме с опорой на прочитанные
произведения; исправлять и редактировать собственные письменные тексты; собирать
материал и обрабатывать информацию, необходимую для составления плана, таблицы,
схемы, доклада, конспекта, аннотации, эссе, отзыва, литературно-творческой работы на

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

самостоятельно выбранную литературную или публицистическую тему, применяя
различные виды цитирования;
8) интерпретировать и оценивать текстуально изученные и самостоятельно
прочитанные художественные произведения древнерусской, классической русской и
зарубежной литературы и современных авторов с использованием методов смыслового
чтения и эстетического анализа;
9) понимать важность чтения и изучения произведений фольклора и художественной
литературы как способа познания мира и окружающей действительности, источника
эмоциональных и эстетических впечатлений, а также средства собственного развития;
10) самостоятельно планировать своё досуговое чтение, обогащать свой
литературный кругозор по рекомендациям учителя и сверстников, а также проверенных
интернет-ресурсов, в том числе за счёт произведений современной литературы;
11) участвовать в коллективной и индивидуальной проектной и исследовательской
деятельности и публично представлять полученные результаты;
12) самостоятельно использовать энциклопедии, словари и справочники, в том числе
в электронной форме; пользоваться электронными библиотеками и подбирать в Интернете
проверенные источники для выполнения учебных задач; применять ИКТ, соблюдая
правила информационной безопасности.
9 КЛАСС
1) Понимать духовно-нравственную и культурно-эстетическую ценность литературы,
осознавать её роль в формировании гражданственности и патриотизма, уважения к своей
Родине и её героической истории, укреплении единства многонационального народа
Российской Федерации;
2) понимать специфические черты литературы как вида словесного искусства,
выявлять главные отличия художественного текста от текста научного, делового,
публицистического;
3) владеть умением самостоятельного смыслового и эстетического анализа
произведений художественной литературы (от древнерусской до современной);
анализировать литературные произведения разных жанров; воспринимать, анализировать,
интерпретировать и оценивать прочитанное (с учётом литературного развития
обучающихся), понимать условность художественной картины мира, отражённой в
литературных произведениях с учётом неоднозначности заложенных в них
художественных смыслов:
●

анализировать произведение в единстве формы и содержания; определять тематику и
проблематику произведения, его родовую и жанровую принадлежность; выявлять
позицию героя, повествователя, рассказчика и авторскую позицию, учитывая
художественные особенности произведения и отраженные в нём реалии; характеризовать
героев-персонажей, давать их сравнительные характеристики, оценивать систему образов;
выявлять особенности композиции и основной конфликт произведения; характеризовать
авторский пафос; выявлять и осмысливать формы авторской оценки героев, событий,
характер авторских взаимоотношений с читателем как адресатом произведения; объяснять
своё понимание нравственно-философской, социально-исторической и эстетической
проблематики произведений (с учётом литературного развития обучающихся); выявлять
языковые особенности художественного произведения, поэтической и прозаической речи;
находить основные изобразительно-выразительные средства, характерные для творческой
манеры писателя, определять их художественные функции, выявляя особенности
авторского языка и стиля;

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

●

●

●

●

●

●

овладеть сущностью и пониманием смысловых функций теоретико-литературных понятий
и самостоятельно использовать их в процессе анализа и интерпретации произведений,
оформления собственных оценок и наблюдений: художественная литература и устное
народное творчество; проза и поэзия; художественный образ, факт, вымысел;
литературные направления (классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм); роды
(лирика, эпос, драма), жанры (рассказ, притча, повесть, роман, комедия, драма, трагедия,
баллада, послание, поэма, ода, элегия, песня, отрывок, сонет, лироэпические (поэма,
баллада)); форма и содержание литературного произведения; тема, идея, проблематика;
пафос (героический, патриотический, гражданский и др.); сюжет, композиция, эпиграф;
стадии развития действия: экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка,
эпилог; авторское/лирическое отступление; конфликт; система образов; образ автора,
повествователь, рассказчик, литературный герой (персонаж), лирический герой,
лирический персонаж; речевая характеристика героя; портрет, пейзаж, интерьер,
художественная деталь; символ, подтекст, психологизм; реплика, диалог, монолог;
ремарка; юмор, ирония, сатира, сарказм, гротеск; эпитет, метафора, метонимия, сравнение,
олицетворение, гипербола, умолчание, параллелизм; антитеза, аллегория; риторический
вопрос, риторическое восклицание; инверсия, анафора, повтор; художественное время и
пространство; звукопись (аллитерация, ассонанс); стиль; стихотворный метр (хорей, ямб,
дактиль, амфибрахий, анапест), ритм, рифма, строфа; афоризм;
рассматривать изученные и самостоятельно прочитанные произведения в рамках
историко-литературного процесса (определять и учитывать при анализе принадлежность
произведения к историческому времени, определённому литературному направлению);
выявлять связь между важнейшими фактами биографии писателей (в том числе А. С.
Грибоедова, А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, Н. В. Гоголя) и особенностями
исторической эпохи, авторского мировоззрения, проблематики произведений;
выделять в произведениях элементы художественной формы и обнаруживать связи между
ними; определять родо-жанровую специфику изученного и самостоятельно прочитанного
художественного произведения;
сопоставлять произведения, их фрагменты (с учётом внутритекстовых и межтекстовых
связей), образы персонажей, литературные явления и факты, сюжеты разных
литературных произведений, темы, проблемы, жанры, художественные приёмы, эпизоды
текста, особенности языка;
сопоставлять изученные и самостоятельно прочитанные произведения художественной
литературы с произведениями других видов искусства (изобразительное искусство,
музыка, театр, балет, кино, фотоискусство, компьютерная графика);
4) выразительно читать стихи и прозу, в том числе наизусть (не менее 12
поэтических произведений, не выученных ранее), передавая личное отношение к
произведению (с учётом литературного развития, индивидуальных особенностей
обучающихся);
5) пересказывать изученное и самостоятельно прочитанное произведение, используя
различные виды устных и письменных пересказов, обстоятельно отвечать на вопросы по
прочитанному произведению и самостоятельно формулировать вопросы к тексту;
пересказывать сюжет и вычленять фабулу;
6) участвовать в беседе и диалоге о прочитанном произведении, в учебной дискуссии
на литературные темы, соотносить собственную позицию с позицией автора и мнениями
участников дискуссии, давать аргументированную оценку прочитанному и отстаивать
свою точку зрения, используя литературные аргументы;
7) создавать устные и письменные высказывания разных жанров (объёмом не менее
250 слов), писать сочинение-рассуждение по заданной теме с опорой на прочитанные
произведения; представлять развёрнутый устный или письменный ответ на проблемный
вопрос; исправлять и редактировать собственные и чужие письменные тексты; собирать

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

материал и обрабатывать информацию, необходимую для составления плана, таблицы,
схемы, доклада, конспекта, аннотации, эссе, отзыва, рецензии, литературно-творческой
работы на самостоятельно выбранную литературную или публицистическую тему,
применяя различные виды цитирования;
8) самостоятельно интерпретировать и оценивать текстуально изученные и
самостоятельно прочитанные художественные произведения древнерусской, классической
русской и зарубежной литературы и современных авторов с использованием методов
смыслового чтения и эстетического анализа;
9) понимать важность вдумчивого чтения и изучения произведений фольклора и
художественной литературы как способа познания мира и окружающей действительности,
источника эмоциональных и эстетических впечатлений, а также средства собственного
развития;
10) самостоятельно планировать своё досуговое чтение, обогащать свой
литературный кругозор по рекомендациям учителя и сверстников, а также проверенных
интернет-ресурсов, в том числе за счёт произведений современной литературы;
11) участвовать в коллективной и индивидуальной проектной и исследовательской
деятельности и уметь публично презентовать полученные результаты;
12) уметь самостоятельно пользоваться энциклопедиями, словарями и справочной
литературой, информационно-справочными системами, в том числе в электронной форме;
пользоваться каталогами библиотек, библиографическими указателями, системой поиска
в Интернете; работать с электронными библиотеками и подбирать в библиотечных фондах
и Интернете проверенные источники для выполнения учебных задач; применять ИКТ,
соблюдая правила информационной безопасности.
При планировании предметных результатов освоения рабочей программы следует
учитывать, что формирование различных умений, навыков, компетенций происходит у
разных обучающихся с разной скоростью и в разной степени, что диктует необходимость
дифференцированного и индивидуального подхода к ним и применения разных стратегий
и создания индивидуальных образовательных траекторий достижения этих результатов.
.

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 КЛАСС
№
п/п

Наименование разделов и тем программы

Количество часов
Всего Контрольные
работы

Практические
работы

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы

Раздел 1. Мифология
1.1 Мифы народов России и мира

3

Итого по разделу

3

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

Раздел 2. Фольклор
2.1 Малые жанры: пословицы, поговорки, загадки

2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

2.2 Сказки народов России и народов мира

5

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

Итого по разделу

7

Раздел 3. Литература первой половины XIX века
3.1 И. А. Крылов. Басни (три по выбору). «Волк на псарне», «Листы и Корни»,

4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

3.2 А. С. Пушкин. Стихотворения (не менее трёх). «Зимнее утро», «Зимний

6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

3.3 М. Ю. Лермонтов. Стихотворение «Бородино»

2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

«Свинья под Дубом», «Квартет», «Осёл и Соловей», «Ворона и Лисица»
вечер», «Няне» и др. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях».

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№
п/п

Наименование разделов и тем программы

Количество часов
Всего Контрольные
работы

3.4 Н. В. Гоголь. Повесть «Ночь перед Рождеством»

2

Итого по разделу

14

Практические
работы

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

Раздел 4. Литература второй половины XIX века
4.1 И. С. Тургенев. Рассказ «Муму»

5

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

4.2 Н. А. Некрасов. Стихотворения (не менее двух). «Крестьянские дети».

3

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

4.3 Л. Н. Толстой. Рассказ «Кавказский пленник»

5

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

Итого по разделу

13

«Школьник» и др.. Поэма «Мороз, Красный нос» (фрагмент)

Раздел 5. Литература XIX—ХХ веков
5.1 Стихотворения отечественных поэтов XIX—ХХ веков о родной природе и

4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

5.2 Юмористические рассказы отечественных писателей XIX—XX веков. А.

4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

о связи человека с Родиной (не менее пяти). Например, стихотворения А.
К. Толстого, Ф. И. Тютчева, А. А. Фета, И. А. Бунина, А. А. Блока, С. А.
Есенина, Н. М. Рубцова, Ю. П. Кузнецова
П. Чехов (два рассказа по выбору).Например, «Лошадиная фамилия»,
«Мальчики», «Хирургия» и др. М.М.Зощенко (два рассказа по выбору).
Например, «Галоша», «Лёля и Минька», «Ёлка», «Золотые слова»,
«Встреча» и др.

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№
п/п

Наименование разделов и тем программы

Количество часов
Всего Контрольные
работы

Практические
работы

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы

5.3 Произведения отечественной литературы о природе и животных (не менее

4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

5.4 А. П. Платонов. Рассказы (один по выбору).Например, «Корова», «Никита»

2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

5.5 В. П. Астафьев. Рассказ «Васюткино озеро»

2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

Итого по разделу

16

двух). Например, произведения А. И. Куприна, М. М. Пришвина, К. Г.
Паустовского
и др.

Раздел 6. Литература XX—XXI веков
6.1 Произведения отечественной литературы на тему «Человек на войне» (не

3

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

6.2 Произведения отечественных писателей XIX–XXI веков на тему детства.

3

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

6.3 Произведения приключенческого жанра отечественных писателей. (одно

2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

6.4 Литература народов Российской Федерации. Стихотворения (одно по

1

Библиотека ЦОК

менее двух). Например, Л. А. Кассиль. «Дорогие мои мальчишки»; Ю. Я.
Яковлев. «Девочки с Васильевского острова»; В. П. Катаев. «Сын полка»,
К.М.Симонов. «Сын артиллериста» и др.
(не менее двух), например, произведения В.Г.Короленко, В. П. Катаева, В.
П. Крапивина, Ю.П. Казакова, А. Г. Алексина, В. П. Астафьева, В. К.
Железникова, Ю.Я.Яковлева, Ю. И. Коваля, А. А. Гиваргизова, М. С.
Аромштам, Н. Ю.Абгарян
по выбору). Например, К. Булычёв «Девочка, с которой ничего не
случится», «Миллион приключений» и др. (главы по выбору)

выбору). Например, Р. Г. Гамзатов. «Песня соловья»; М. Карим. «Эту

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№
п/п

Наименование разделов и тем программы

Количество часов
Всего Контрольные
работы

песню мать мне пела»
Итого по разделу

Практические
работы

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы

https://m.edsoo.ru/7f413e80
9

Раздел 7. Зарубежная литература
7.1 Х. К. Андерсен. Сказки (одна по выбору). Например, «Снежная королева»,

2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

7.2 Зарубежная сказочная проза. (одно произведение по выбору). Например,

2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

7.3 Зарубежная проза о детях и подростках. (два произведения по выбору).

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

7.4 Зарубежная приключенческая проза. (два произведения по выбору).

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

7.5 Зарубежная проза о животных. (одно-два произведения по

2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

Итого по разделу

8

Развитие речи

8

«Соловей»

Л.Кэрролл. «Алиса в Стране Чудес» (главы); Дж.Р.Р.Толкин. «Хоббит, или
Туда и обратно» (главы) и др.
Например, М. Твен. «Приключения Тома Сойера» (главы); Дж. Лондон.
«Сказание о Кише»; Р. Брэдбери. Рассказы. Например, «Каникулы», «Звук
бегущих ног», «Зелёное утро» и др.
Например, Р. Л. Стивенсон. «Остров сокровищ», «Чёрная стрела» (главы
по выбору) и др.
выбору).Например, Э. Сетон-Томпсон. «Королевская аналостанка»; Дж.
Даррелл. «Говорящий свёрток»; Дж. Лондон. «Белый Клык»; Дж. Р.
Киплинг. «Маугли», «Рикки-Тикки-Тави» и др.

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№
п/п

Наименование разделов и тем программы

Количество часов
Всего Контрольные
работы

Внеклассное чтение

7

Итоговые контрольные работы

2

Резервное время

15

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

102

Практические
работы

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80
2

0

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

6 КЛАСС
№ п/п

Наименование разделов и тем программы

Всего

Количество часов
Контрольны
Практические
е работы
работы

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы

Раздел 1. Античная литература
1.1

Гомер. Поэмы «Илиада»,«Одиссея» (фрагменты)

Итого по разделу
Раздел 2. Фольклор
Былины (не менее двух). Например, «Илья
2.1
Муромец и Соловей-разбойник», «Садко»
Народные песни и поэмы народов России и мира.
(не менее трёх песен и двух поэм), «Ах, кабы на
цветы да не морозы...», «Ах вы ветры, ветры
2.2
буйные...», «Черный ворон «Не шуми, мати
зеленая добровушка....», и другие. «Песнь о
Роланде» (фрагменты), «Песнь о Нибелунгах»
(фрагменты) и др.
Итого по разделу
Раздел 3. Древнерусская литература
«Повесть временных лет» (не менее одного
фрагмента). Например, «Сказание о белгородском
3.1
киселе», «Сказание о походе князя Олега на
Царьград», «Предание о смерти князя Олега»
Итого по разделу
Раздел 4. Литература первой половины XIX века

Библиотека ЦОК

2

https://m.edsoo.ru/7f41542e

2
4

3

1

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/7f41542e

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/7f41542e

7

2
2

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/7f41542e

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

4.1
4.2
4.3

А. С. Пушкин. Стихотворения (не менее трёх).
«Песнь о вещем Олеге», «Зимняя дорога»,
«Узник», «Туча» и др. Роман «Дубровский»
М. Ю. Лермонтов. Стихотворения (не менее
трёх). «Три пальмы», «Листок», «Утёс» и др.
А. В. Кольцов. Стихотворения не менее двух).
«Косарь», «Соловей и др.

Итого по разделу
Раздел 5. Литература второй половины XIX века
Ф. И. Тютчев. Стихотворения (не менее двух).
5.1
«Есть в осени первоначальной…», «С поляны
коршун поднялся…»
А. А. Фет. Стихотворения (не менее двух).
5.2
«Учись у них — у дуба, у берёзы…», «Я пришёл
к тебе с приветом…»

8

2

https://m.edsoo.ru/7f41542e

Библиотека ЦОК

2

https://m.edsoo.ru/7f41542e

13

Библиотека ЦОК

2

https://m.edsoo.ru/7f41542e

Библиотека ЦОК

2

https://m.edsoo.ru/7f41542e

И. С. Тургенев. Рассказ «Бежин луг»

2

5.4

Н. С. Лесков. Сказ «Левша»

3

5.5

Л. Н. Толстой. Повесть «Детство» (главы)

2

1

5.6

А. П. Чехов. Рассказы (три по выбору). Например,
«Толстый и тонкий», «Хамелеон», «Смерть
чиновника» и др.

3

1

5.7

А. И. Куприн. Рассказ «Чудесный доктор»

2

Раздел 6. Литература ХХ века

https://m.edsoo.ru/7f41542e

Библиотека ЦОК

3

5.3

Итого по разделу

Библиотека ЦОК

16

1

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/7f41542e

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/7f41542e

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/7f41542e

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/7f41542e

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/7f41542e

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

6.1

6.2

6.3

6.4

6.5

6.6

6.7

Стихотворения отечественных поэтов начала ХХ
века. (не менее двух).Например, стихотворения С.
А. Есенина, В. В. Маяковского, А. А. Блока и др.
Стихотворения отечественных поэтов XX века.
(не менее четырёх стихотворений двух поэтов),
Например, стихотворения О. Ф. Берггольц, В. С.
Высоцкого, Е. А. Евтушенко, А. С. Кушнера, Ю.
Д. Левитанского, Ю. П. Мориц, Б. Ш. Окуджавы,
Д. С. Самойлова
Проза отечественных писателей конца XX —
начала XXI века, в том числе о Великой
Отечественной войне. (два произведения по
выбору), Например, Б. Л. Васильев. «Экспонат
№»; Б. П. Екимов. «Ночь исцеления»; Э.Н.
Веркин «Облачный полк» (главы) и другие
произведения
В. Г. Распутин. Рассказ «Уроки французского»
Произведения отечественных писателей на тему
взросления человека. (не менее двух), Например,
Р. П. Погодин. «Кирпичные острова»; Р. И.
Фраерман. «Дикая собака Динго, или Повесть о
первой любви»; Ю. И. Коваль. «Самая лёгкая
лодка в мире» и др.
Произведения современных отечественных
писателей-фантастов. (не менее двух).Например,
А. В. Жвалевский и Е. Б. Пастернак. «Время
всегда хорошее»; В. В. Ледерман. «Календарь
ма(й)я» и др.
Литература народов Российской Федерации.

Библиотека ЦОК

3

https://m.edsoo.ru/7f41542e

3

1

2

1

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/7f41542e

https://m.edsoo.ru/7f41542e

Библиотека ЦОК

3

2

https://m.edsoo.ru/7f41542e

Библиотека ЦОК

2

4

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/7f41542e

1

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/7f41542e

Библиотека ЦОК

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

Стихотворения (два по выбору).Например, М.
Карим. «Бессмертие» (фрагменты); Г. Тукай.
«Родная деревня», «Книга»; К. Кулиев. «Когда на
меня навалилась беда…», «Каким бы малым ни
был мой народ…», «Что б ни делалось на
свете…»
Итого по разделу

https://m.edsoo.ru/7f41542e

19

Раздел 7. Зарубежная литература
7.1
7.2

7.3

Д. Дефо. «Робинзон Крузо» (главы по выбору)
Дж. Свифт. «Путешествия Гулливера» (главы по
выбору)
Произведения зарубежных писателей на тему
взросления человека. (не менее двух).Например,
Ж. Верн. «Дети капитана Гранта» (главы по
выбору); Х. Ли. «Убить пересмешника» (главы по
выбору) и др.

Библиотека ЦОК

4

https://m.edsoo.ru/7f41542e

Библиотека ЦОК

3

https://m.edsoo.ru/7f41542e

Библиотека ЦОК

4

Итого по разделу

11

Развитие речи

8

Внеклассное чтение

7

Итоговые контрольные работы

2

Резервное время

15

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

102

https://m.edsoo.ru/7f41542e

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/7f41542e

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/7f41542e

Библиотека ЦОК

2

https://m.edsoo.ru/7f41542e

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/7f41542e

2

9

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

7 КЛАСС
№

Наименование разделов и тем программы

п/
п

Количество часов

Электронные (цифровые)

Всег Контрольн Практическ

образовательные

о

ые работы

ресурсы

ие работы

Раздел 1. Древнерусская литература
1.1 Древнерусские повести. (одна повесть по выбору).

1

Библиотека ЦОК

Например, «Поучение» Владимира Мономаха (в

https://m.edsoo.ru/7f417

сокращении)

27e

Итого по разделу

1

Раздел 2. Литература первой половины XIX века
2.1 А. С. Пушкин. Стихотворения (не менее

6

Библиотека ЦОК

четырёх).Например, «Во глубине сибирских руд…», «19

https://m.edsoo.ru/7f417

октября» («Роняет лес багряный свой убор…»), «И. И.

27e

Пущину», «На холмах Грузии лежит ночная мгла…» и др.
«Повести Белкина» («Станционный смотритель» и др.).
Поэма «Полтава» (фрагмент)
2.2 М. Ю. Лермонтов. Стихотворения (не менее четырёх).
Например, «Узник», «Парус», «Тучи», «Желанье»
(«Отворите мне темницу…»), «Когда волнуется

4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f417

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Наименование разделов и тем программы

п/
п

Количество часов

Электронные (цифровые)

Всег Контрольн Практическ

образовательные

о
желтеющая нива…», «Ангел», «Молитва» («В минуту

ые работы

ресурсы

ие работы
27e

жизни трудную…») и др. «Песня про царя Ивана
Васильевича, молодого опричника и удалого купца
Калашникова»
2.3 Н. В. Гоголь. Повесть «Тарас Бульба»

3

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f417
27e

Итого по разделу

13

Раздел 3. Литература второй половины XIX века
3.1 И. С. Тургенев. Рассказы из цикла «Записки охотника»

3

Библиотека ЦОК

(два по выбору).Например, «Бирюк», «Хорь и Калиныч»

https://m.edsoo.ru/7f417

и др. Стихотворения в прозе. Например, «Русский язык»,

27e

«Воробей» и др.
3.2 Л. Н. Толстой. Рассказ «После бала»

3

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f417
27e

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Наименование разделов и тем программы

п/
п

Количество часов

Электронные (цифровые)

Всег Контрольн Практическ

образовательные

о

3.3 Н. А. Некрасов. Стихотворения (не менее двух).

2

ые работы

ресурсы

ие работы

Библиотека ЦОК

Например, «Железная дорога», «Размышления у

https://m.edsoo.ru/7f417

парадного подъезда» и др.

27e

3.4 Поэзия второй половины XIX века. Ф. И. Тютчев, А. А.

1

Библиотека ЦОК

Фет, А. К. Толстой и др. (не менее двух стихотворений

https://m.edsoo.ru/7f417

по выбору)

27e

3.5 М. Е. Салтыков-Щедрин. Сказки (две по

2

Библиотека ЦОК

выбору).Например, «Повесть о том, как один мужик двух

https://m.edsoo.ru/7f417

генералов прокормил», «Дикий помещик», «Премудрый

27e

пискарь» и др.
3.6 Произведения отечественных и зарубежных писателей на

2

Библиотека ЦОК

историческую тему. (не менее двух). Например,

https://m.edsoo.ru/7f417

произведения А. К. Толстого, Р. Сабатини, Ф. Купера

27e

Итого по разделу
Раздел 4. Литература конца XIX — начала XX века

13

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Наименование разделов и тем программы

п/
п

Количество часов

Электронные (цифровые)

Всег Контрольн Практическ

образовательные

о

4.1 А. П. Чехов. Рассказы (один по выбору). Например,

1

«Тоска», «Злоумышленник» и др.

ые работы

ресурсы

ие работы

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f417
27e

4.2 М. Горький. Ранние рассказы (одно произведение по

2

Библиотека ЦОК

выбору). Например, «Старуха Изергиль» (легенда о

https://m.edsoo.ru/7f417

Данко), «Челкаш» и др.

27e

4.3 Сатирические произведения отечественной и зарубежной

2

Библиотека ЦОК

литературы. (не менее двух).Например, М. М. Зощенко,

https://m.edsoo.ru/7f417

А.Т.Аверченко, Н. Тэффи, О. Генри, Я. Гашека

27e

Итого по разделу

5

Раздел 5. Литература первой половины XX века
5.1 А. С. Грин. Повести и рассказы (одно произведение по

2

Библиотека ЦОК

выбору). Например, «Алые паруса», «Зелёная лампа» и

https://m.edsoo.ru/7f417

др.

27e

5.2 Отечественная поэзия первой половины XX века.

1

Библиотека ЦОК

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Наименование разделов и тем программы

п/
п

Количество часов

Электронные (цифровые)

Всег Контрольн Практическ

образовательные

о

ые работы

ресурсы

ие работы

Стихотворения на тему мечты и реальности (два-три

https://m.edsoo.ru/7f417

по выбору). Например, стихотворения А. А. Блока, Н. С.

27e

Гумилёва, М. И. Цветаевой и др.
5.3 В. В. Маяковский. Стихотворения (одно по выбору).

2

Библиотека ЦОК

Например, «Необычайное приключение, бывшее с

https://m.edsoo.ru/7f417

Владимиром Маяковским летом на даче», «Хорошее

27e

отношение к лошадям» и др.
5.4 М.А. Шолохов. «Донские рассказы» (один по выбору).

1

Например, «Родинка», «Чужая кровь» и др.

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f417
27e

5.5 А. П. Платонов. Рассказы (один по выбору). Например,

1

«Юшка», «Неизвестный цветок» и др.

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f417
27e

Итого по разделу
Раздел 6. Литература второй половины XX века

7

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Наименование разделов и тем программы

п/
п

Количество часов

Электронные (цифровые)

Всег Контрольн Практическ

образовательные

о

6.1 В. М. Шукшин. Рассказы (один по выбору). Например,

2

«Чудик», «Стенька Разин», «Критики» и др.

ые работы

ресурсы

ие работы

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f417
27e

6.2 Стихотворения отечественных поэтов XX—XXI веков.

2

Библиотека ЦОК

(не менее четырёх стихотворений двух поэтов):

https://m.edsoo.ru/7f417

например, стихотворения М. И. Цветаевой, Е. А.

27e

Евтушенко, Б. А. Ахмадулиной, Ю. Д. Левитанского и др.
6.3 Произведения отечественных прозаиков второй половины

3

Библиотека ЦОК

XX — начала XXI века. (не менее двух).Например,

https://m.edsoo.ru/7f417

произведения Ф. А. Абрамова, В. П. Астафьева, В. И.

27e

Белова, Ф. А. Искандера и др.
Итого по разделу

7

Раздел 7. Зарубежная литература
7.1 М. де Сервантес Сааведра. Роман «Хитроумный идальго
Дон Кихот Ламанчский» (главы по выбору).

2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f417
27e

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Наименование разделов и тем программы

п/
п

Количество часов

Электронные (цифровые)

Всег Контрольн Практическ

образовательные

о

7.2 Зарубежная новеллистика. (одно-два произведения по

ые работы

2

ресурсы

ие работы

Библиотека ЦОК

выбору). Например, П. Мериме.«Маттео Фальконе»; О.

https://m.edsoo.ru/7f417

Генри. «Дары волхвов», «Последний лист».

27e

7.3 А. де Сент Экзюпери. Повесть-сказка «Маленький

3

Библиотека ЦОК

принц»

https://m.edsoo.ru/7f417
27e

Итого по разделу

7

Развитие речи

5

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f417
27e

Внеклассное чтение

2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f417
27e

Итоговые контрольные работы

2

2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f417
27e

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Наименование разделов и тем программы

п/
п

Количество часов

Электронные (цифровые)

Всег Контрольн Практическ

образовательные

о

Резервное время

ые работы

ресурсы

ие работы

6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f417
27e

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

68

2

0

8 КЛАСС
№

Наименование разделов и тем программы

п/

Количество часов

Электронные (цифровые)

Всег Контрольн Практическ образовательные ресурсы

п

о

ые работы

ие работы

Раздел 1. Древнерусская литература
1.1 Житийная литература (одно произведение по выбору).

2

Библиотека ЦОК

Например, «Житие Сергия Радонежского», «Житие

https://m.edsoo.ru/7f419

протопопа Аввакума, им самим написанное»

6be

Итого по разделу

2

Раздел 2. Литература XVIII века
2.1 Д. И. Фонвизин. Комедия «Недоросль»

3

Библиотека ЦОК

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Наименование разделов и тем программы

п/

Количество часов

Электронные (цифровые)

Всег Контрольн Практическ образовательные ресурсы

п

о

ые работы

ие работы
https://m.edsoo.ru/7f419
6be

Итого по разделу

3

Раздел 3. Литература первой половины XIX века
3.1 А. С. Пушкин. Стихотворения (не менее двух). Например,

8

Библиотека ЦОК

«К Чаадаеву», «Анчар» и др. «Маленькие трагедии»

https://m.edsoo.ru/7f419

(одна пьеса по выбору). Например, «Моцарт и Сальери»,

6be

«Каменный гость». Роман «Капитанская дочка»
3.2 М. Ю. Лермонтов. Стихотворения (не менее двух).

5

Библиотека ЦОК

Например, «Я не хочу, чтоб свет узнал…», «Из-под

https://m.edsoo.ru/7f419

таинственной, холодной полумаски…», «Нищий» и др.

6be

Поэма «Мцыри»
3.3 Н. В. Гоголь. Повесть «Шинель», Комедия «Ревизор»

6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f419
6be

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Наименование разделов и тем программы

п/

Количество часов

Электронные (цифровые)

Всег Контрольн Практическ образовательные ресурсы

п

о

Итого по разделу

ые работы

ие работы

19

Раздел 4. Литература второй половины XIX века
4.1 И. С. Тургенев. Повести (одна по выбору). Например,

2

«Ася», «Первая любовь»

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f419
6be

4.2 Ф. М. Достоевский. «Бедные люди», «Белые ночи» (одно

2

произведение по выбору)

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f419
6be

4.3 Л. Н. Толстой. Повести и рассказы (одно произведение по

2

выбору). Например, «Отрочество» (главы)

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f419
6be

Итого по разделу

6

Раздел 5. Литература первой половины XX века
5.1 Произведения писателей русского зарубежья (не менее
двух по выбору). Например, произведения И. С. Шмелёва,

2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f419

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Наименование разделов и тем программы

п/

Количество часов

Электронные (цифровые)

Всег Контрольн Практическ образовательные ресурсы

п

о
М. А. Осоргина, В. В. Набокова, Н. Тэффи, А. Т.

ые работы

ие работы
6be

Аверченко и др.
5.2 Поэзия первой половины ХХ века (не менее трёх

1

Библиотека ЦОК

стихотворений на тему «Человек и эпоха».Например,

https://m.edsoo.ru/7f419

стихотворения В. В. Маяковского, М. И. Цветаевой, О.

6be

Э. Мандельштама, Б. Л. Пастернака и др.
5.3 М. А. Булгаков (одна повесть по выбору). Например,

3

«Собачье сердце» и др.

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f419
6be

Итого по разделу

6

Раздел 6. Литература второй половины XX века
6.1 А. Т. Твардовский. Поэма «Василий Тёркин» (главы

3

Библиотека ЦОК

«Переправа», «Гармонь», «Два солдата», «Поединок» и

https://m.edsoo.ru/7f419

др.)

6be

6.2 А.Н. Толстой. Рассказ «Русский характер»

Библиотека ЦОК

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Наименование разделов и тем программы

п/

Количество часов

Электронные (цифровые)

Всег Контрольн Практическ образовательные ресурсы

п

о

ые работы

ие работы
https://m.edsoo.ru/7f419
6be

6.3 М. А. Шолохов. Рассказ «Судьба человека»

3

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f419
6be

6.4 А. И. Солженицын. Рассказ «Матрёнин двор»

2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f419
6be

6.5 Произведения отечественных прозаиков второй половины

2

Библиотека ЦОК

XX—XXI века (не менее двух).Например, произведения Е.

https://m.edsoo.ru/7f419

И. Носова, А. Н. и Б. Н. Стругацких, В. Ф. Тендрякова, Б.

6be

П. Екимова и др.
6.6 Произведения отечественных и зарубежных прозаиков второй
половины XX—XXI века (не менее трех стихотворений двух поэтов).
Например, стихотворения Н.А. Заболоцкого, М.А. Светлова, М.В.
Исаковского, К.М. Симонова, А.А. Вознесенского, Е.А. Евтушенко,
Р.И. Рождественского, И.А. Бродского, А.С. Кушнер и др.)

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f419
6be

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Наименование разделов и тем программы

п/

Количество часов

Электронные (цифровые)

Всег Контрольн Практическ образовательные ресурсы

п

о

Итого по разделу

ые работы

ие работы

13

Раздел 7. Зарубежная литература
7.1 У. Шекспир. Сонеты (один-два по выбору). Например, №

3

Библиотека ЦОК

66 «Измучась всем, я умереть хочу…», № 130 «Её

https://m.edsoo.ru/7f419

глаза на звёзды не похожи…» и др. Трагедия «Ромео и

6be

Джульетта» (фрагменты по выбору).
7.2 Ж.Б. Мольер. Комедия «Мещанин во дворянстве»

2

(фрагменты по выбору)

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f419
6be

Итого по разделу

5

Развитие речи

5

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f419
6be

Внеклассное чтение

2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f419

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Наименование разделов и тем программы

п/
п

Количество часов

Электронные (цифровые)

Всег Контрольн Практическ образовательные ресурсы
о

ые работы

ие работы
6be

Итоговые контрольные работы

2

2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f419
6be

Резервное время

5

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f419
6be

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

9 КЛАСС

68

2

0

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№
п/п

Наименование разделов и тем программы

Количество часов
Всего Контрольные
работы

Практические
работы

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы

Раздел 1. Древнерусская литература
1.1 «Слово о полку Игореве»

3

Итого по разделу

3

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41b720

Раздел 2. Литература XVIII века
2.1 М. В. Ломоносов. «Ода на день восшествия на Всероссийский престол Ея

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41b720

2.2 Г. Р. Державин. Стихотворения (два по выбору). Например, «Властителям

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41b720

2.3 Н. М. Карамзин. Повесть «Бедная Лиза»

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41b720

Итого по разделу

3

Величества Государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года» и
другие стихотворения (по выбору)
и судиям», «Памятник» и др.

Раздел 3. Литература первой половины XIX века
3.1 В. А. Жуковский. Баллады, элегии. (одна-две по выбору). Например,

2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41b720

3.2 А. С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума»

4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41b720

3.3 Поэзия пушкинской эпохи. К. Н. Батюшков, А. А. Дельвиг, Н.М.Языков, Е.

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41b720

«Светлана», «Невыразимое», «Море» и др.

А. Баратынский (не менее трёх стихотворений по выбору)

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№
п/п

Наименование разделов и тем программы

Количество часов
Всего Контрольные
работы

Практические
работы

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы

3.4 А. С. Пушкин. Стихотворения. Например, «Бесы», «Брожу ли я вдоль улиц

9

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41b720

3.5 М. Ю. Лермонтов. Стихотворения. Например, «Выхожу один я на

9

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41b720

3.6 Н. В. Гоголь. Поэма «Мёртвые души»

5

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41b720

Итого по разделу

30

шумных…», «...Вновь я посетил…», «Из Пиндемонти», «К морю», «К***»
(«Я помню чудное мгновенье…»), «Мадонна», «Осень» (отрывок), «Отцыпустынники и жёны непорочны…», «Пора, мой друг, пора! Покоя сердце
просит…», «Поэт», «Пророк», «Свободы сеятель пустынный…», «Элегия»
(«Безумных лет угасшее веселье…»), «Я вас любил: любовь ещё, быть
может…», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…» и др. Поэма
«Медный всадник». Роман в стихах «Евгений Онегин»
дорогу…», «Дума», «И скучно и грустно», «Как часто, пёстрою толпою
окружён…», «Молитва» («Я, Матерь Божия, ныне с молитвою…»), «Нет,
не тебя так пылко я люблю…», «Нет, я не Байрон, я другой…», «Поэт»
(«Отделкой золотой блистает мой кинжал…»), «Пророк», «Родина»,
«Смерть Поэта», «Сон» («В полдневный жар в долине Дагестана…»), «Я
жить хочу, хочу печали…» и др. Роман «Герой нашего времени»

Раздел 4. Зарубежная литература
4.1 Данте. «Божественная комедия» (не менее двух фрагментов по выбору)

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41b720

4.2 У. Шекспир. Трагедия «Гамлет» (фрагменты по выбору)

2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41b720

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№
п/п

Наименование разделов и тем программы

Количество часов
Всего Контрольные
работы

Практические
работы

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы

4.3 И.В. Гёте. Трагедия «Фауст» (не менее двух фрагментов по выбору).

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41b720

4.4 Дж. Г. Байрон. Стихотворения (одно по выбору). Например, «Душа моя

2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41b720

4.5 Зарубежная проза первой половины XIX в. (одно произведение по выбору).

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41b720

Итого по разделу

7

Развитие речи

6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41b720

Внеклассное чтение

4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41b720

Итоговые контрольные работы

4

Резервное время

9

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

66

мрачна. Скорей, певец, скорей!..», «Прощание Наполеона» и др. Поэма
«Паломничество Чайльд-Гарольда» (не менее одного фрагмент по выбору)
Например, произведения Э. Т. А. Гофмана, В. Гюго, В. Скотта и др.

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41b720

4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41b720
4

0

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 КЛАСС
№

Тема урока

п/п

Количество часов

Всег Контрольн Практическ изучени
о

1

Дата

Развитие речи. Книга в жизни человека

ые работы

ие работы

Электронные цифровые
образовательные
ресурсы

я

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a19
572a

2

Легенды и мифы Древней Греции. Понятие о

1

мифе

Библиотека ЦОК
1 неделя

https://m.edsoo.ru/8a19
5838

3

Подвиги Геракла: «Скотный двор царя Авгия»

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a19
5946

4

«Яблоки Гесперид» и другие подвиги Геракла

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a19
2 неделя

5

Фольклор. Малые жанры: пословицы, поговорки,
загадки

1

5a5e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a19

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/п

Количество часов

Дата

Всег Контрольн Практическ изучени
о

ые работы

ие работы

Электронные цифровые
образовательные
ресурсы

я

5d1a
6

7

Внеклассное чтение. Мифы народов России и

1

Библиотека ЦОК

мира. Переложение мифов разными авторами.

https://m.edsoo.ru/8a19

Геродот. «Легенда об Арионе»

5c02

Колыбельные песни, пестушки, приговорки,

1

Библиотека ЦОК

скороговорки

https://m.edsoo.ru/8a19
5e28

8

Сказки народов России и народов мира. Сказки о

1

животных, волшебные, бытовые

Библиотека ЦОК
3 неделя

https://m.edsoo.ru/8a19
6062

9

Русские народные сказки. Животные-помощники и

1

Библиотека ЦОК

чудесные противники в сказке "Царевна-лягушка"

https://m.edsoo.ru/8a19
6170

10 Главные герои волшебных сказок Василиса
Премудрая и Иван-царевич

1

Библиотека ЦОК
4 неделя

https://m.edsoo.ru/8a19
629c

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/п

Количество часов

Дата

Всег Контрольн Практическ изучени
о

11 Поэзия волшебной сказки

ые работы

ие работы

Электронные цифровые
образовательные
ресурсы

я

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a19
6418

12 Сказки о животных «Журавль и цапля». Бытовые

1

Библиотека ЦОК

сказки «Солдатская шинель»

https://m.edsoo.ru/8a19
658a

13 Резервный урок. Духовно-нравственный опыт

1

Библиотека ЦОК

народных сказок. Итоговый урок

https://m.edsoo.ru/8a19
671a

14 Резервный урок. Роды и жанры литературы и их

1

основные признаки

Библиотека ЦОК
5 неделя

https://m.edsoo.ru/8a19
685a

15 Внеклассное чтение. Жанр басни в мировой

1

Библиотека ЦОК

литературе. Эзоп, Лафонтен

https://m.edsoo.ru/8a19
6a9e

16 Внеклассное чтение. Русские баснописцы XVIII

1

6 неделя

Библиотека ЦОК

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/п

Количество часов

Дата

Всег Контрольн Практическ изучени
о

ые работы

ие работы

Электронные цифровые
образовательные
ресурсы

я

века. А. П. Сумароков «Кокушка». И. И.

https://m.edsoo.ru/8a19

Дмитриев «Муха».

6bfc

17 И. А. Крылов - великий русский баснописец. Басни

1

Библиотека ЦОК

(три по выбору). «Волк на псарне», «Листы и

https://m.edsoo.ru/8a19

Корни», «Свинья под Дубом», «Квартет»,

6daa

«Осёл и Соловей», «Ворона и Лисица»
18 И. А. Крылов. Историческая основа басен. Герои

1

Библиотека ЦОК

произведения, их речь. "Волк на псарне"

https://m.edsoo.ru/8a19
6ed6

19 И. А. Крылов. Аллегория в басне. Нравственные

1

Библиотека ЦОК

уроки произведений «Листы и Корни», «Свинья

https://m.edsoo.ru/8a19

под Дубом»

6fee

20 И. А. Крылов. Художественные средства

1

изображения в баснях. Эзопов язык

7 неделя

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a19
70fc

21 А. С. Пушкин. Образы русской природы в

1

Библиотека ЦОК

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/п

Количество часов

Дата

Всег Контрольн Практическ изучени
о

ые работы

ие работы

Электронные цифровые
образовательные
ресурсы

я

произведениях поэта (не менее трёх). «Зимнее

https://m.edsoo.ru/8a19

утро», «Зимний вечер», «Няне» и др.

720a

22 А. С. Пушкин. Лирический герой в

1

Библиотека ЦОК

стихотворениях поэта. Образ няни.

https://m.edsoo.ru/8a19
7354

23 А. С. Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и о

1

семи богатырях». Сюжет сказки

Библиотека ЦОК
8 неделя

https://m.edsoo.ru/8a19
74e4

24 А. С. Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и о

1

Библиотека ЦОК

семи богатырях». Главные и второстепенные

https://m.edsoo.ru/8a19

герои

7610

25 А. С. Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и о

1

Библиотека ЦОК

семи богатырях». Волшебство в сказке

https://m.edsoo.ru/8a19
9 неделя

26 А. С. Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и о
семи богатырях». Язык сказки. Писательское

1

7728
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a19

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/п

Количество часов

Дата

Всег Контрольн Практическ изучени
о

ые работы

ие работы

образовательные
ресурсы

я

мастерство поэта
27 М. Ю. Лермонтов. Стихотворение «Бородино»:

Электронные цифровые

7840
1

Библиотека ЦОК

история создания, тема, идея, композиция

https://m.edsoo.ru/8a19

стихотворения, образ рассказчика

7bb0

28 М. Ю. Лермонтов. Стихотворение «Бородино»:

1

Библиотека ЦОК

патриотический пафос, художественные

https://m.edsoo.ru/8a19

средства изображения

7d4a

29 Н. В. Гоголь. Повесть «Ночь перед Рождеством».

1

Жанровые особенности произведения. Сюжет.

Библиотека ЦОК
10 неделя

Персонажи
30 Н. В. Гоголь. Повесть "Ночь перед Рождеством".

https://m.edsoo.ru/8a19
7e58

1

Библиотека ЦОК

Сочетание комического и лирического. Язык

https://m.edsoo.ru/8a19

произведения

7fa2

31 Резервный урок. Н. В. Гоголь. Реальность и
фантастика в повестях писателя
"Заколдованное место"

1

Библиотека ЦОК
11 неделя

https://m.edsoo.ru/8a19
8128

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/п

Количество часов

Дата

Всег Контрольн Практическ изучени
о

32 Резервный урок. Н. В. Гоголь. Народная поэзия и

ые работы

ие работы

Электронные цифровые
образовательные
ресурсы

я

1

Библиотека ЦОК

юмор в повестях писателя «Заколдованное

https://m.edsoo.ru/8a19

место»

8268

33 И. С. Тургенев. Рассказ «Муму»: история

1

Библиотека ЦОК

создания, прототипы героев

https://m.edsoo.ru/8a19
8754

34 И. С. Тургенев. Рассказ «Муму»: проблематика

1

Библиотека ЦОК

произведения

https://m.edsoo.ru/8a19
8876

35 И. С. Тургенев. Рассказ «Муму»: сюжет и

1

композиция

Библиотека ЦОК
12 неделя

https://m.edsoo.ru/8a19
898e

36 И. С. Тургенев. Рассказ «Муму»: система

1

Библиотека ЦОК

образов. Образ Герасима

https://m.edsoo.ru/8a19
8aba

37 Развитие речи. И. С. Тургенев. Рассказ «Муму».

1

13 неделя

Библиотека ЦОК

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/п

Количество часов

Дата

Всег Контрольн Практическ изучени
о

ые работы

ие работы

Электронные цифровые
образовательные
ресурсы

я

Роль интерьера в произведении. Каморка

https://m.edsoo.ru/8a19

Герасима

8c36

38 И. С. Тургенев. Рассказ «Муму». Роль природы и

1

пейзажа в произведении
39 Н. А. Некрасов. Стихотворения (не менее двух).

1

Библиотека ЦОК

«Крестьянские дети», «Школьник» и др.. Тема,

https://m.edsoo.ru/8a19

идея, содержание, детские образы

8380

40 Н. А. Некрасов. Поэма «Мороз, Красный нос»

1

Библиотека ЦОК

(фрагмент). Анализ произведения

https://m.edsoo.ru/8a19
8498

41 Н. А. Некрасов. Поэма «Мороз, Красный нос».

1

Тематика, проблематика, система образов

Библиотека ЦОК
14 неделя

https://m.edsoo.ru/8a19
85ce

42 Л. Н. Толстой. Рассказ «Кавказский пленник»:
историческая основа, рассказ-быль, тема, идея

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a19
8d80

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/п

Количество часов

Дата

Всег Контрольн Практическ изучени
о

43 Л. Н. Толстой. Рассказ «Кавказский пленник».

ые работы

ие работы

Электронные цифровые
образовательные
ресурсы

я

1

Библиотека ЦОК

Жилин и Костылин. Сравнительная

https://m.edsoo.ru/8a19

характеристика образов

9028

44 Л. Н. Толстой. Рассказ «Кавказский пленник».

1

Библиотека ЦОК

Жилин и Дина. Образы татар

15 неделя

https://m.edsoo.ru/8a19
8ea2

45 Л. Н. Толстой. Рассказ «Кавказский пленник».

1

Библиотека ЦОК

Нравственный облик героев

https://m.edsoo.ru/8a19
914a

46 Л. Н. Толстой. Рассказ «Кавказский пленник».

1

Библиотека ЦОК

Картины природы. Мастерство писателя

https://m.edsoo.ru/8a19
9258

47 Развитие речи. Л. Н. Толстой. Рассказ

1

16 неделя

«Кавказский пленник». Подготовка к домашнему
сочинению по произведению
48 Итоговая контрольная работа Русская классика

1

1

Библиотека ЦОК

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/п

Количество часов

Дата

Всег Контрольн Практическ изучени
о

ые работы

ие работы

Электронные цифровые
образовательные
ресурсы

я

(письменный ответ, тесты, творческая работа)

https://m.edsoo.ru/8a19
9366

49 Стихотворения отечественных поэтов XIX–ХХ

1

Библиотека ЦОК

веков о родной природе и о связи человека с

https://m.edsoo.ru/8a19

Родиной А. А. Фет. "Чудная картина…", "Весенний

947e

дождь", "Вечер", "Еще весны душистой нега…"
50 Стихотворения отечественных поэтов XIX—ХХ

1

Библиотека ЦОК

веков о родной природе и о связи человека с

https://m.edsoo.ru/8a19

Родиной И. А. Бунин. «Помню — долгий зимний

17 неделя

95aa

вечер…», «Бледнеет ночь… Туманов пелена...»
51 Стихотворения отечественных поэтов XIX—ХХ

1

Библиотека ЦОК

веков о родной природе и о связи человека с

https://m.edsoo.ru/8a19

Родиной А. А. Блок. «Погружался я в море

9820

клевера…», «Белой ночью месяц красный…»,
«Летний вечер»
52 Стихотворения отечественных поэтов XIX–ХХ

1

18 неделя

Библиотека ЦОК

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/п

Количество часов

Дата

Всег Контрольн Практическ изучени
о

ые работы

ие работы

Электронные цифровые
образовательные
ресурсы

я

веков о родной природе и о связи человека с

https://m.edsoo.ru/8a19

Родиной С. А. Есенин. «Береза», «Пороша», «Там,

99e2

где капустные грядки...», «Поет зима —
аукает...», «Сыплет черемуха снегом...», «Край
любимый! Сердцу снятся...»
53 [[Резервный урок. Стихотворения отечественных

1

Библиотека ЦОК

поэтов XIX–ХХ веков о родной природе и о связи

https://m.edsoo.ru/8a19

человека с Родиной [[Н. М. Рубцов. «Тихая моя

9b04

родина», «Родная деревня»]]
54 Развитие речи.Поэтические образы, настроения и

1

Библиотека ЦОК

картины в стихах о природе. Итоговый урок

https://m.edsoo.ru/8a19
9c30

55 Юмористические рассказы отечественных
писателей XIX–XX веков. А. П. Чехов. Рассказы
(два по выбору). «Лошадиная фамилия»,
«Мальчики», «Хирургия» и др. Тематический

1

Библиотека ЦОК
19 неделя

https://m.edsoo.ru/8a19
9d48

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/п

Количество часов

Дата

Всег Контрольн Практическ изучени
о

ые работы

ие работы

Электронные цифровые
образовательные
ресурсы

я

обзор
56 Рассказы А. П. Чехова. Способы создания

1

Библиотека ЦОК

комического

https://m.edsoo.ru/8a19
9e60

57 М. М. Зощенко (два рассказа по выбору).

1

Библиотека ЦОК

«Галоша», «Лёля и Минька», «Ёлка», «Золотые

https://m.edsoo.ru/8bc2

слова», «Встреча».Тема, идея, сюжет

9050

58 М. М. Зощенко. «Галоша», «Лёля и Минька»,

1

Библиотека ЦОК

«Ёлка», «Золотые слова», «Встреча» и др.

https://m.edsoo.ru/8bc2

Образы главных героев в рассказах писателя.

9154

59 Развитие речи. Мой любимый рассказ М.М.

1

Зощенко
60 Произведения отечественной литературы о

20 неделя

1

Библиотека ЦОК

природе и животных (не менее двух). Например,

https://m.edsoo.ru/8bc2

А. И. Куприн «Белый пудель», М. М. Пришвин

662a

«Кладовая солнца», К. Г. Паустовский «Тёплый

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/п

Количество часов

Дата

Всег Контрольн Практическ изучени
о

ые работы

ие работы

Электронные цифровые
образовательные
ресурсы

я

хлеб», «Заячьи лапы», «Кот-ворюга». Тематика
и проблематика. Герои и их поступки
61 Нравственные проблемы сказок и рассказов

1

Библиотека ЦОК

А.И.Куприна, М.М.Пришвина, К.Г.Паустовского

https://m.edsoo.ru/8bc2
6ba2

62 Язык сказок и рассказов о животных А. И.

1

Куприна, М. М. Пришвина, К. Г. Паустовского

Библиотека ЦОК
21 неделя

https://m.edsoo.ru/8bc2
6918

63 Произведения отечественной литературы о

1

Библиотека ЦОК

природе и животных. Связь с народными

https://m.edsoo.ru/8bc2

сказками. Авторская позиция

6a6c

64 Резервный урок. Произведения русских писателей

1

о природе и животных. Темы, идеи, проблемы.
Итоговый урок
65 А. П. Платонов. Рассказы (один по выбору).
Например, «Корова», «Никита» и др. Тема,

22 неделя

1

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/п

Количество часов

Дата

Всег Контрольн Практическ изучени
о

ые работы

ие работы

Электронные цифровые
образовательные
ресурсы

я

идея, проблематика
66 А. П. Платонов. Рассказы (один по выбору).

1

Например, «Корова», «Никита» и др. Система
образов
67 В. П. Астафьев. Рассказ «Васюткино озеро».

1

Библиотека ЦОК

Тема, идея произведения

https://m.edsoo.ru/8bc2
8452

68 В. П. Астафьев. Рассказ «Васюткино озеро».

1

Библиотека ЦОК

Система образов. Образ главного героя

https://m.edsoo.ru/8bc2

произведения
69 Произведения отечественной литературы на

23 неделя

1

8574
Библиотека ЦОК

тему «Человек на войне» (не менее двух).

https://m.edsoo.ru/8bc2

Например, Л. А. Кассиль. «Дорогие мои

7b60

мальчишки»; Ю. Я. Яковлев. «Девочки с
Васильевского острова»; В. П. Катаев. «Сын
полка», К.М.Симонов. "Сын артиллериста" и др.

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/п

Количество часов

Дата

Всег Контрольн Практическ изучени
о

ые работы

ие работы

Электронные цифровые
образовательные
ресурсы

я

Проблема героизма
70 Произведения отечественной литературы на

1

Библиотека ЦОК

тему «Человек на войне» (не менее двух).

https://m.edsoo.ru/8bc2

Например, Л. А. Кассиль. «Дорогие мои

7c82

мальчишки»; Ю. Я. Яковлев. «Девочки с
Васильевского острова»; В. П. Катаев. «Сын
полка», К.М.Симонов. «Сын артиллериста» и
др.: дети и взрослые в условиях военного времени
71 В. П. Катаев. «Сын полка». Историческая основа

24 неделя

1

Библиотека ЦОК

произведения. Смысл названия. Сюжет. Герои

https://m.edsoo.ru/8bc2

произведения

7da4

72 Резервный урок. В. П. Катаев. «Сын полка».

1

Образ Вани Солнцева. Война и дети
73 Резервный урок. Л. А. Кассиль. "Дорогие мои
мальчишки". Идейно-нравственные проблемы в
произведении. "Отметки Риммы Лебедевой"

1

Библиотека ЦОК
25 неделя

https://m.edsoo.ru/8bc2
7f98

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/п

Количество часов

Дата

Всег Контрольн Практическ изучени
о

74 Внеклассное чтение. Война и дети в

ые работы

ие работы

Электронные цифровые
образовательные
ресурсы

я

1

Библиотека ЦОК

произведениях о Великой Отечественной войне.

https://m.edsoo.ru/8bc2

Итоговый урок

8146

75 Произведения отечественных писателей XX–

1

Библиотека ЦОК

начала XXI веков на тему детства. (не менее

https://m.edsoo.ru/8bc2

двух), например, произведения В.П.Катаева,

7926

В.П.Крапивина, Ю.П.Казакова, А.Г.Алексина,
В.К.Железникова, Ю.Я.Яковлева, Ю.И.Коваля,
А.А.Лиханова и другие Обзор произведений.
Специфика темы
76 Произведения отечественных писателей XX–

1

Библиотека ЦОК

начала XXI веков на тему детства. Тематика и

https://m.edsoo.ru/8bc2

проблематика произведения. Авторская позиция

7a48

77 Произведения отечественных писателей XX–
начала XXI веков на тему детства. Герои и их
поступки

1
26 неделя

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/п

Количество часов

Дата

Всег Контрольн Практическ изучени
о

78 Резервный урок. Произведения отечественных

ые работы

ие работы

я

1

писателей XIX–начала XXI веков на тему
детства. Современный взгляд на тему детства в
литературе
79 Внеклассное чтение. Произведения отечественных

1

писателей XIX– начала XXI веков на тему
детства
80 Произведения приключенческого жанра

1

отечественных писателей. (одно по выбору). К.
Булычёв «Девочка, с которой ничего не
случится», «Миллион приключений» и др. (главы
по выбору). Тематика произведений
81 Произведения приключенческого жанра

27 неделя

1

отечественных писателей. Проблематика
произведений К.Булычева
82 Резервный урок. Произведения приключенческого

1

Электронные цифровые
образовательные
ресурсы

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/п

Количество часов

Дата

Всег Контрольн Практическ изучени
о

ые работы

ие работы

Электронные цифровые
образовательные
ресурсы

я

жанра отечественных писателей. Сюжет и
проблематика произведения
83 Литература народов России. Стихотворения

1

Библиотека ЦОК

(одно по выбору). Например, Р. Г. Гамзатов.

https://m.edsoo.ru/8bc2

«Песня соловья»; М. Карим. «Эту песню мать

88a8

мне пела». Тематика стихотворений
84 Резервный урок. Образ лирического героя в

1

28 неделя

стихотворениях Р.Г.Гамзатова и М.Карима
85 Х. К. Андерсен. Сказки (одна по выбору).

1

Библиотека ЦОК

Например, «Снежная королева», «Соловей».

https://m.edsoo.ru/8bc2

Тема, идея сказки. Победа добра над злом

8b32

86 Х. К. Андерсен. Сказка «Снежная королева»:

1

Библиотека ЦОК

красота внутренняя и внешняя. Образы.

https://m.edsoo.ru/8bc2

Авторская позиция
87 Внеклассное чтение. Сказки Х. К. Андерсена (по
выбору)

29 неделя

1

8c36

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/п

Количество часов

Дата

Всег Контрольн Практическ изучени
о

88 Всероссийская проверочная работа.

1

89 Зарубежная сказочная проза. (одно произведение

1

ые работы

ие работы

Электронные цифровые
образовательные
ресурсы

я

Библиотека ЦОК

по выбору). Например, Л. Кэрролл. «Алиса в

https://m.edsoo.ru/8bc2

Стране Чудес» (главы); Дж. Р. Р. Толкин.

8e52

«Хоббит, или Туда и обратно» (главы) и др.
Герои и мотивы
90 Зарубежная сказочная проза. (одно произведение

1

по выбору). Например, Л. Кэрролл. «Алиса в

Библиотека ЦОК
30 неделя

Стране Чудес» (главы); Дж. Р. Р. Толкин.

https://m.edsoo.ru/8bc2
8d3a

«Хоббит, или Туда и обратно» (главы) и др.
Стиль и язык, художественные приемы
91 Резервный урок. Художественный мир

1

Библиотека ЦОК

литературной сказки. Итоговый урок

https://m.edsoo.ru/8bc2
8f4c

92 Резервный урок. Зарубежная проза о детях и
подростках. (два произведения по выбору).

1

31 неделя

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2a

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/п

Количество часов

Дата

Электронные цифровые
образовательные

Всег Контрольн Практическ изучени
о

ые работы

ие работы

Например, М. Твен. «Приключения Тома Сойера»

3a6

(главы); Дж. Лондон. «Сказание о Кише»; Р.
Брэдбери. Рассказы. Например, «Каникулы»,
«Звук бегущих ног», «Зелёное утро» и др. Обзор
по теме
93 Зарубежная проза о детях и подростках. (два

1

произведения по выбору). Например, М. Твен.
«Приключения Тома Сойера» (главы); Дж. Лондон.
«Сказание о Кише»; Р. Брэдбери. Рассказы.
Например, «Каникулы», «Звук бегущих ног»,
«Зелёное утро». Тема, идея, проблематика
94 Резервный урок. Марк Твен. «Приключения Тома

1

Сойера». Тематика произведения. Сюжет.
Система персонажей. Образ главного героя
95 Развитие речи. Марк Твен. «Приключения Тома
Сойера»: дружба героев

ресурсы

я

1

32 неделя

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/п

Количество часов

Дата

Всег Контрольн Практическ изучени

96 Итоговая контрольная работа. Образы детства

о

ые работы

1

1

ие работы

Электронные цифровые
образовательные
ресурсы

я

Библиотека ЦОК

в литературных произведениях (письменный

https://m.edsoo.ru/8bc2

ответ, тесты, творческая работа)

9fd2

97 Зарубежная приключенческая проза. (два

1

Библиотека ЦОК

произведения по выбору), например, Р. Л.

https://m.edsoo.ru/8bc2a

Стивенсон.«Остров сокровищ», «Чёрная

108

стрела» (главы по выбору) и др. Обзор по
зарубежной приключенческой прозе. Темы и
сюжеты произведений
98 Резервный урок. Р.Л.Стивенсон. «Остров

1

сокровищ», «Чёрная стрела» (главы по выбору).
Образ главного героя. Обзорный урок
99 Внеклассное чтение. Зарубежная приключенческая

1

33 неделя

проза. Любимое произведение
10 Зарубежная проза о животных. (одно-два
0

произведения по выбору), например, Э. Сетон-

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/п

Количество часов

Дата

Всег Контрольн Практическ изучени
о

ые работы

ие работы

Электронные цифровые
образовательные
ресурсы

я

Томпсон. «Королевская аналостанка»; Дж.

6d78

Даррелл. «Говорящий свёрток»; Дж. Лондон.
«Белый Клык»; Дж. Р. Киплинг. «Маугли»,
«Рикки-Тикки-Тави» и др. Тематика,
проблематика произведения
10 Зарубежная проза о животных. Герои и их
1

1

Библиотека ЦОК

поступки

https://m.edsoo.ru/8bc2
6e9a

10 Развитие речи. Итоговый урок. Результаты и
2

34 неделя

1

планы на следующий год. Список рекомендуемой
литературы

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

102

2

0

6 КЛАСС

№
п/п

Тема урока

Количество часов

Дата

Электронные цифровые

изучени

образовательные

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

Всег Контрольн Практическ
о
1

Резервный урок. Введение в курс литературы 6

ые работы ие работы

1

Библиотека ЦОК

класса

https://m.edsoo.ru/8bc2a
7e8

2

Античная литература. Гомер. Поэмы «Илиада»

1

и «Одиссея»

Библиотека ЦОК
1 неделя

https://m.edsoo.ru/8bc2a
a04

3

Гомер. Поэма «Илиада». Образы Ахилла и

1

Библиотека ЦОК

Гектора

https://m.edsoo.ru/8bc2a
bbc

4

Развитие речи. Гомер. Поэма «Одиссея»

1

Библиотека ЦОК

(фрагменты). Образ Одиссея

https://m.edsoo.ru/8bc2a
d6a

5

Развитие речи. Отражение древнегреческих

1

мифов в поэмах Гомера

2 неделя

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2a
ee6

6

Былины.(не менее двух), например, «Илья
Муромец и Соловей-разбойник», «Садко».

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/п

Количество часов

Дата

ые работы ие работы

Былина «Илья Муромец и Соловей-разбойник».

06c
1

Библиотека ЦОК

Идейно-тематическое содержание, особенности

https://m.edsoo.ru/8bc2b

композиции, образы.

1fc

Внеклассное чтение. Тематика русских былин.

1

Традиции в изображении богатырей. Былина

Библиотека ЦОК
3 неделя

«Вольга и Микула Селянинович»
9

ресурсы

я

Жанровые особенности, сюжет, система образов.

8

образовательные

Всег Контрольн Практическ изучени
о

7

Электронные цифровые

Былина «Садко». Особенность былинного эпоса

https://m.edsoo.ru/8bc2b
3be

1

Библиотека ЦОК

Новгородского цикла. Образ Садко в искусстве

https://m.edsoo.ru/8bc2b
4e0

10 Русские былины. Особенности жанра,

1

изобразительно-выразительные средства.
Русские богатыри в изобразительном искусстве
11 Русская народная песня. «Ах, кабы на цветы да не

1

4 неделя

Библиотека ЦОК

морозы...», «Ах вы ветры, ветры буйные...»,

https://m.edsoo.ru/8bc2b

«Черный ворон», «Не шуми, мати зеленая

706

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/п

Количество часов

Дата

Электронные цифровые
образовательные

Всег Контрольн Практическ изучени
о

ые работы ие работы

ресурсы

я

дубровушка...». Жанровое своеобразие. Русские
народные песни в художественной литературе
12 Народные песни и поэмы народов России и мира.

1

Библиотека ЦОК

«Песнь о Роланде» (фрагменты). Тематика,

https://m.edsoo.ru/8bc2b

герои, художественные особенности

81e

13 Народные песни и поэмы народов России и мира.

1

«Песнь о Нибелунгах» (фрагменты). Тематика,
система образов, изобразительно-выразительные
средства
14 Внеклассное чтение. Жанр баллады в мировой

1

литературе. Баллада Р. Л. Стивенсона

5 неделя

"Вересковый мёд". Тема, идея, сюжет, композиция
15 Внеклассное чтение. Жанр баллады в мировой

1

Библиотека ЦОК

литературе. Баллады Ф. Шиллера «Кубок»,

https://m.edsoo.ru/8bc2b

"Перчатка". Сюжетное своеобразие

b52

16 Резервный урок. Итоговый урок по разделу

1

6 неделя

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/п

Количество часов

Дата

Всег Контрольн Практическ изучени
о

ые работы ие работы

Электронные цифровые
образовательные
ресурсы

я

"Фольклор". Отражение фольклорных жанров в
литературе
17 Развитие речи. Викторина по разделу "Фольклор"

1

18 Древнерусская литература: основные жанры и их

1

Библиотека ЦОК

особенности. Летопись «Повесть временных

https://m.edsoo.ru/8bc2c

лет». История создания

124

19 «Повесть временных лет»: не менее одного

1

фрагмента, например, «Сказание о белгородском
киселе». Особенности жанра, тематика
фрагмента
20 Резервный урок. «Повесть временных лет»:

1

«Сказание о походе князя Олега на Царь-град»,
«Предание о смерти князя Олега». Анализ

Самостоятельный анализ фрагмента из

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2c
354

фрагментов летописи. Образы героев
21 Развитие речи. Древнерусская литература.

7 неделя

1

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/п

Количество часов

Дата

Электронные цифровые
образовательные

Всег Контрольн Практическ изучени
о

ые работы ие работы

ресурсы

я

«Повести временных лет» по выбору
22 А. С. Пушкин. «Песнь о вещем Олеге». Связь с

1

Библиотека ЦОК

фрагментом "Повести временных лет"

https://m.edsoo.ru/8bc2c
4e4

23 А. С. Пушкин. Стихотворения «Зимняя дорога»,

1

«Туча» и др. Пейзажная лирика поэта

8 неделя

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2c
61a

24 А. С. Пушкин. Стихотворение «Узник».

1

Проблематика, средства изображения
25 Резервный урок. Двусложные размеры стиха

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2c
732

26 А. С. Пушкин. Роман «Дубровский». История
создания, тема, идея произведения

1

9 неделя

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2c
84a

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/п

Количество часов

Дата

Электронные цифровые
образовательные

Всег Контрольн Практическ изучени
о

27 А.С. Пушкин. Роман "Дубровский". Сюжет,

ые работы ие работы

ресурсы

я

1

Библиотека ЦОК

фабула, система образов

https://m.edsoo.ru/8bc2c
976

28 А.С. Пушкин. Роман "Дубровский". История любви

1

Библиотека ЦОК

Владимира и Маши. Образ главного героя

https://m.edsoo.ru/8bc2c
ba6

29 А.С. Пушкин. Роман "Дубровский".

1

Противостояние Владимира и Троекурова. Роль

Библиотека ЦОК
10 неделя

второстепенных персонажей
30 А.С. Пушкин. Роман "Дубровский". Смысл финала

https://m.edsoo.ru/8bc2c
e58

1

Библиотека ЦОК

романа

https://m.edsoo.ru/8bc2c
f70

31 Развитие речи. Подготовка к домашнему

1

сочинению по роману А.С.Пушкина "Дубровский"
32 Резервный урок. Итоговый урок по творчеству
А.С. Пушкина

1

11 неделя

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/п

Количество часов

Дата

Всег Контрольн Практическ изучени
о

ые работы ие работы

Электронные цифровые
образовательные
ресурсы

я

d092
33 Внеклассное чтение. Любимое произведение

1

А.С.Пушкина
34 М. Ю. Лермонтов. Стихотворения (не менее

1

Библиотека ЦОК

трёх). "Три пальмы", "Утес", "Листок". История

https://m.edsoo.ru/8bc2

создания, тематика

d1be

35 М. Ю. Лермонтов. Стихотворения (не менее

1

трёх). "Три пальмы", "Утес", "Листок".

Библиотека ЦОК
12 неделя

Лирический герой, его чувства и переживания
36 М. Ю. Лермонтов. Стихотворения (не менее

https://m.edsoo.ru/8bc2
d2e0

1

Библиотека ЦОК

трёх). "Три пальмы", "Утес", "Листок".

https://m.edsoo.ru/8bc2

Художественные средства выразительности

d420

37 Резервный урок. Трехсложные стихотворные
размеры

1

Библиотека ЦОК
13 неделя

https://m.edsoo.ru/8bc2
d538

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/п

Количество часов

Дата

Всег Контрольн Практическ изучени
о

38 А. В. Кольцов. Стихотворения (не менее двух).

ые работы ие работы

Электронные цифровые
образовательные
ресурсы

я

1

Библиотека ЦОК

"Косарь", "Соловей". Тематика

https://m.edsoo.ru/8bc2
d6dc

39 А. В. Кольцов. Стихотворения "Косарь",

1

Библиотека ЦОК

"Соловей". Художественные средства воплощения

https://m.edsoo.ru/8bc2

авторского замысла

d7e0

40 Ф. И. Тютчев. Стихотворения (не менее двух)

1

Библиотека ЦОК

"Есть в осени первоначальной…", "С поляны

https://m.edsoo.ru/8bc2

коршун поднялся…". Тематика произведений

d920

41 Ф. И. Тютчев. Стихотворение «С поляны коршун

1

поднялся…». Лирический герой и средства

Библиотека ЦОК
14 неделя

художественной изобразительности в

https://m.edsoo.ru/8bc2
db82

произведении
42 А. А. Фет. Стихотворение (не менее двух),

1

Библиотека ЦОК

«Учись у них — у дуба, у берёзы…», «Я пришел к

https://m.edsoo.ru/8bc2

тебе с приветом…» Проблематика произведений

db82

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/п

Количество часов

Дата

Электронные цифровые
образовательные

Всег Контрольн Практическ изучени
о

ые работы ие работы

ресурсы

я

поэта
43 А. А. Фет. Стихотворения «Я пришёл к тебе с

1

Библиотека ЦОК

приветом…», «Учись у них — у дуба, у берёзы…».

https://m.edsoo.ru/8bc2

Своеобразие художественного видения поэта

de7a

44 Резервный урок. Итоговый урок по творчеству

1

М.Ю. Лермонтова, А. В. Кольцова, Ф.И. Тютчева,

Библиотека ЦОК
15 неделя

А.А. Фета
45 Резервный урок. И. С. Тургенев. Сборник рассказов

https://m.edsoo.ru/8bc2
dfa6

1

Библиотека ЦОК

"Записки охотника". Рассказ "Бежин луг".

https://m.edsoo.ru/8bc2e

Проблематика произведения

0c8

46 И. С. Тургенев. Рассказ «Бежин луг». Образы и

1

Библиотека ЦОК

герои

https://m.edsoo.ru/8bc2e
28a

47 И. С. Тургенев.Рассказ «Бежин луг». Портрет и
пейзаж в литературном произведении

1

16 неделя

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2e
3ac

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/п

Количество часов

Дата

Электронные цифровые
образовательные

Всег Контрольн Практическ изучени
о

48 Н. С. Лесков. Сказ «Левша». Художественные и

ые работы ие работы

ресурсы

я

1

Библиотека ЦОК

жанровые особенности произведения

https://m.edsoo.ru/8bc2e
5d2

49 Н. С. Лесков. Сказ «Левша»: образ главного героя

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2e
4ba

50 Н. С. Лесков. Сказ «Левша»: авторское

1

отношение к герою

Библиотека ЦОК
17 неделя

https://m.edsoo.ru/8bc2e
6e0

51 Резервный урок. Итоговый урок по творчеству

1

Библиотека ЦОК

И.С. Тургенева, Н. С.Лескова

https://m.edsoo.ru/8bc2e
7f8

52 Л. Н. Толстой. Повесть «Детство» (главы).

1

Тематика произведения

53 Л. Н. Толстой. Повесть «Детство» (главы).

Библиотека ЦОК
18 неделя

1

https://m.edsoo.ru/8bc2e
924
Библиотека ЦОК

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/п

Количество часов

Дата

Электронные цифровые
образовательные

Всег Контрольн Практическ изучени
о

ые работы ие работы

ресурсы

я

Проблематика повести

https://m.edsoo.ru/8bc2e
b5e

54 Развитие речи. Л. Н. Толстой. Повесть

1

Библиотека ЦОК

«Детство» (главы). Образы родителей

https://m.edsoo.ru/8bc2e
c8a

55 Развитие речи. Л. Н. Толстой. Повесть

1

Библиотека ЦОК

«Детство» (главы). Образы Карла Иваныча и

https://m.edsoo.ru/8bc2e

Натальи Савишны

df2

56 Итоговая контрольная работа. Герои

1

произведений XIX века (письменный ответ,

1

Библиотека ЦОК
19 неделя

тесты, творческая работа)
57 А. П. Чехов. Рассказы (три по выбору). «Толстый

https://m.edsoo.ru/8bc2f
036

1

Библиотека ЦОК

и тонкий», «Смерть чиновника», "Хамелеон".

https://m.edsoo.ru/8bc2f

Проблема маленького человека

54a

58 А. П. Чехов. Рассказ «Хамелеон». Юмор, ирония,
источники комического

1

20 неделя

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2f

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/п

Количество часов

Дата

Электронные цифровые
образовательные

Всег Контрольн Практическ изучени
о

ые работы ие работы

ресурсы

я

6ee
59 А. П. Чехов. Проблема истинных и ложных

1

Библиотека ЦОК

ценностей в рассказах писателя

https://m.edsoo.ru/8bc2f
824

60 Резервный урок. А. П. Чехов. Художественные

1

средства и приёмы изображения в рассказах
61 А. И. Куприн. Рассказ «Чудесный доктор». Тема

1

Библиотека ЦОК

рассказа. Сюжет

https://m.edsoo.ru/8bc2f
932

62 А. И. Куприн. Рассказ «Чудесный доктор».

1

Проблематика произведения

21 неделя

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2f
a54

63 Развитие речи А. И. Куприн. Рассказ «Чудесный

1

доктор». Смысл названия рассказа
64 Резервный урок. Итоговый урок по творчеству

1

22 неделя

Библиотека ЦОК

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/п

Количество часов

Дата

Электронные цифровые
образовательные

Всег Контрольн Практическ изучени
о

ые работы ие работы

ресурсы

я

А.П. Чехова, А.И. Куприна

https://m.edsoo.ru/8bc2f
b6c

65 Стихотворения отечественных поэтов начала

1

Библиотека ЦОК

ХХ века. А. А. Блок. Стихотворения «О, весна,

https://m.edsoo.ru/8bc2f

без конца и без краю…», «Лениво и тяжко

c8e

плывут облака…», «Встану я в утро
туманное…»
66 Стихотворения отечественных поэтов начала

1

Библиотека ЦОК

ХХ века.С. А. Есенин. Стихотворения «Гой ты,

https://m.edsoo.ru/8bc2f

Русь, моя родная…», «Низкий дом с голубыми

da6

ставнями», « Я покинул родимый дом…», «Топи
да болота»
67 Стихотворения отечественных поэтов начала
ХХ века. В. В. Маяковский. Стихотворения
«Хорошее отношение к лошадям», «Необычайное
приключение, бывшее с Владимиром Маяковским

1

Библиотека ЦОК
23 неделя

https://m.edsoo.ru/8bc2f
ec8

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/п

Количество часов

Дата

Всег Контрольн Практическ изучени
о

ые работы ие работы

Электронные цифровые
образовательные
ресурсы

я

летом на даче»
68 Стихотворения отечественных поэтов XX

1

Библиотека ЦОК

века.(не менее четырёх стихотворений двух

https://m.edsoo.ru/8bc3

поэтов). Например, стихотворения

004e

О.Ф.Берггольц, В.С.Высоцкого, Ю.П. Мориц,
Д.С.Самойлова. Обзор
69 Стихотворения отечественных поэтов XX

1

Библиотека ЦОК

века.(не менее четырёх стихотворений двух

https://m.edsoo.ru/8bc3

поэтов). Например, стихотворения

0170

О.Ф.Берггольц, В.С.Высоцкого, Ю.П.Мориц,
Д.С.Самойлова. Темы, мотивы, образы
70 Стихотворения отечественных поэтов XX

1

Библиотека ЦОК

века.(не менее четырёх стихотворений двух
поэтов). Например, стихотворения
О.Ф.Берггольц, В.С.Высоцкого, Ю.П.Мориц,
Д.С.Самойлова. Художественное своеобразие

https://m.edsoo.ru/8bc3
24 неделя

0288

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/п

Количество часов

Дата

Всег Контрольн Практическ изучени
о

71 Резервный урок. Итоговый урок по теме

ые работы ие работы

Электронные цифровые
образовательные
ресурсы

я

1

Библиотека ЦОК

«Русская поэзия XX века»

https://m.edsoo.ru/8bc3
03aa

72 Проза отечественных писателей конца XX —

1

начала XXI века, в том числе о Великой
Отечественной войне. Обзор. два произведения по
выбору, например, Б. Л. Васильев. «Экспонат
№...»; Б. П. Екимов. «Ночь исцеления», Э.Н.
Веркин «Облачный полк» (главы). Обзор
73 Проза отечественных писателей конца XX —

1

Библиотека ЦОК

начала XXI века. Тематика, сюжет, основные

https://m.edsoo.ru/8bc3

герои

0620

74 Проза отечественных писателей конца XX —

1

25 неделя

начала XXI века. Нравственная проблематика,
идейно-художественные особености
75 В. Г. Распутин. Рассказ «Уроки французского».

1

Библиотека ЦОК

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/п

Количество часов

Дата

Всег Контрольн Практическ изучени
о

ые работы ие работы

Электронные цифровые
образовательные
ресурсы

я

Трудности послевоенного времени

https://m.edsoo.ru/8bc3
0cf6

76 В. Г. Распутин. Рассказ «Уроки французского».

1

Библиотека ЦОК

Образ главного героя

https://m.edsoo.ru/8bc3
0f1c

77 В. Г. Распутин. Рассказ «Уроки французского».

1

Нравственная проблематика

26 неделя

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3
10de

78 Резервный урок. В. Г. Распутин. Рассказ «Уроки

1

французского». Художественное своеобразие
79 Произведения отечественных писателей на тему

1

взросления человека. Обзор произведений.не менее
двух на выбор
80 Р. П. Погодин. Идейно-художественная

1

27 неделя

Библиотека ЦОК

особенность рассказов из книги «Кирпичные

https://m.edsoo.ru/8bc3

острова»

132c

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/п

Количество часов

Дата

Всег Контрольн Практическ изучени
о

81 Р. И. Фраерман. «Дикая собака Динго, или

ые работы ие работы

Электронные цифровые
образовательные
ресурсы

я

1

Повесть о первой любви». Проблематика
повести
82 Внеклассное чтение. Ю. И. Коваль. Повесть

1

Библиотека ЦОК

«Самая лёгкая лодка в мире». Система образов

https://m.edsoo.ru/8bc3
155c

83 Произведения современных отечественных

1

писателей-фантастов. К. Булычев «Сто лет
тому вперед». Темы и проблемы. Образы главных

28 неделя

героев.
84 Произведения современных отечественных

1

писателей-фантастов. К. Булычев «Сто лет
тому вперед». Конфликт, сюжет и композиция.
Художественные особенности
85 Литература народов Российской Федерации.
Стихотворения (два по выбору). Например, М.

1

29 неделя

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/п

Количество часов

Дата

Всег Контрольн Практическ изучени
о

ые работы ие работы

Электронные цифровые
образовательные
ресурсы

я

Карим. «Бессмертие» (фрагменты); Г. Тукай.

16d8

«Родная деревня», «Книга»; К. Кулиев. «Когда
на меня навалилась беда…», «Каким бы малым ни
был мой народ…», «Что б ни делалось на
свете…», Р. Гамзатов «Журавли», «Мой
Дагестан». Идейно-художественное своеобразие
86 Стихотворения (два по выбору). Например, М.

1

Библиотека ЦОК

Карим. «Бессмертие» (фрагменты); Г. Тукай.

https://m.edsoo.ru/8bc3

«Родная деревня», «Книга»; К. Кулиев. «Когда

17f0

на меня навалилась беда…», «Каким бы малым ни
был мой народ…», «Что б ни делалось на
свете…», Р. Гамзатов «Журавли», «Мой
Дагестан». Особенности лирического героя
87 Всероссийская проверочная работа.

1

88 Д. Дефо. «Робинзон Крузо» (главы по выбору).

1

Тема, идея

30 неделя

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/п

Количество часов

Дата

Всег Контрольн Практическ изучени
о

ые работы ие работы

Электронные цифровые
образовательные
ресурсы

я

1d9a
89 Д. Дефо. «Робинзон Крузо» (главы по выбору).

1

Библиотека ЦОК

Образ главного героя

https://m.edsoo.ru/8bc3
23b2

90 Д. Дефо. «Робинзон Крузо» (главы по выбору).

1

Особенности жанра
91 Дж. Свифт. «Путешествия Гулливера» (главы

1

Библиотека ЦОК

по выбору). Идея произведения

https://m.edsoo.ru/8bc3
2574

92 Дж. Свифт. «Путешествия Гулливера» (главы

1

по выбору). Проблематика, герои

31 неделя

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3
270e

93 Дж. Свифт. «Путешествия Гулливера» (главы

1

по выбору). Сатира и фантастика
94 Резервный урок. Дж. Свифт. «Путешествия

1

32 неделя

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/п

Количество часов

Дата

Всег Контрольн Практическ изучени
о

ые работы ие работы

я

Гулливера» (главы по выбору). Особенности
жанра
95 Внеклассное чтение. Произведения современных

1

зарубежных писателей-фантастов
96 Произведения зарубежных писателей на тему

1

взросления человека. Ж. Верн. Роман «Дети
капитана Гранта» (главы по выбору). Тема, идея,
проблематика
97 Произведения зарубежных писателей на тему

1

взросления человека. Ж. Верн. Роман «Дети
капитана Гранта» (главы по выбору). Сюжет,
композиция. Образ героя
98 Произведения зарубежных писателей на тему
взросления человека. Х. Ли. Роман «Убить
пересмешника» (главы по выбору). Тема, идея,
проблематика

1

33 неделя

Электронные цифровые
образовательные
ресурсы

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/п

Количество часов

Дата

Всег Контрольн Практическ изучени
о

99 Произведения зарубежных писателей на тему

ые работы ие работы

Электронные цифровые
образовательные
ресурсы

я

1

взросления человека. Х. Ли. Роман «Убить
пересмешника» (главы по выбору). Сюжет,
композиция, образ главного героя. Смысл названия
10 Внеклассное чтение. Произведения зарубежных
0

1

писателей на тему взросления человека (по
выбору)

10 Итоговая контрольная работа. Тема семьи в
1

1

1

Библиотека ЦОК

произведениях XX – начала XXI вв. (письменный

34 неделя

ответ, тесты, творческая работа)
10 Резервный урок. Итоговый урок за год. Список
2

https://m.edsoo.ru/8bc3
2e66

1

Библиотека ЦОК

рекомендуемой литературы

https://m.edsoo.ru/8bc3
358c

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
7 КЛАСС

102

2

0

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/

Дата

Всег Контрольн Практическ изучени

п
1

Количество часов
о

Резервный урок. Вводный урок. Изображение

ые работы ие работы

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

я

1

человека как важнейшая идейно-нравственная
проблема литературы
2

Древнерусские повести. (одна повесть по

1

1 неделя

выбору), например, «Поучение» Владимира

https://m.edsoo.ru/8bc338b

Мономаха (в сокращении). Темы и проблемы

6

произведения
3

А. С. Пушкин. Стихотворения (не менее

1

четырех) «Во глубине сибирских руд…», «19
октября» («Роняет лес багряный свой
убор…»), «И. И. Пущину», «На холмах Грузии
лежит ночная мгла…» и др. Тематика и

2 неделя

проблематика лирических произведений
4

Библиотека ЦОК

А. С. Пушкин. Стихотворения «Во глубине
сибирских руд…», «19 октября» («Роняет лес
багряный свой убор…»), «И. И. Пущину», «На
холмах Грузии лежит ночная мгла…» и др.

1

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/

Количество часов

Электронные цифровые

Дата

образовательные ресурсы

Всег Контрольн Практическ изучени

п

о

ые работы ие работы

я

Особенности мировоззрерия поэта и их
отражение в творчестве, средства
выразительности
5

А. С. Пушкин. «Повести Белкина»

1

Библиотека ЦОК

(«Станционный смотритель» и др.).

https://m.edsoo.ru/8bc340a

Тематика, проблематика, особенности

e

повествования в «Повестях Белкина»
6

А. С. Пушкин. «Повести Белкина»

1

(«Станционный смотритель» и др.).

Библиотека ЦОК
3 неделя

Особенности конфликта и композиции

c

повести. Система персонажей. Образ
«маленького человека» в повести. Мотив
"блудного сына" в повести «Станционный
смотритель»
7

А. С. Пушкин. Поэма «Полтава» (фрагмент).
Историческая основа поэмы. Сюжет,

https://m.edsoo.ru/8bc3420

1

4 неделя

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/

Количество часов

Дата

Всег Контрольн Практическ изучени

п

о

ые работы ие работы

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

я

проблематика произведения.
8

А. С. Пушкин. Поэма «Полтава» (фрагмент).

1

Сопоставление образов Петра I и Карла XII.
Способы выражения авторской позиции в
поэме
9

Развитие речи. А. С. Пушкин. Поэма

1

Библиотека ЦОК

«Полтава» (фрагмент). Подготовка к

https://m.edsoo.ru/8bc33fa

домашнему сочинению по поэме

0

«Полтава»(фрагмент)
10 М. Ю. Лермонтов. Стихотворения (не менее
четырех). «Узник», «Парус», «Тучи»,
«Желанье» («Отворите мне темницу…»),
«Когда волнуется желтеющая нива…»,
Ангел», «Молитва» («В минуту жизни
трудную…») и др. Тема одиночества в лирике
поэта

1

Библиотека ЦОК
5 неделя

https://m.edsoo.ru/8bc3431
0

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/

Количество часов

Электронные цифровые

Дата

образовательные ресурсы

Всег Контрольн Практическ изучени

п

о

11 М. Ю. Лермонтов. Стихотворения. Проблема

ые работы ие работы

я

1

Библиотека ЦОК

гармонии человека и природы. Средства

https://m.edsoo.ru/8bc3442

выразительности в художественном

8

произведении
12 М. Ю. Лермонтов. «Песня про царя Ивана

1

6 неделя

Библиотека ЦОК

Васильевича, молодого опричника и удалого

https://m.edsoo.ru/8bc3464

купца Калашникова». Историческая основа

e

произведения. Тема, идея, сюжет, композиция
13 М. Ю. Лермонтов. «Песня про царя Ивана

1

Библиотека ЦОК

Васильевича, молодого опричника и удалого

https://m.edsoo.ru/8bc3475

купца Калашникова». Система образов.

c

Художественные особенности языка
произведения и фольклорная традиция
14 Развитие речи. М. Ю. Лермонтов. «Песня про

7 неделя

1

Библиотека ЦОК

царя Ивана Васильевича, молодого опричника и

https://m.edsoo.ru/8bc3486

удалого купца Калашникова». Подготовка к

0

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/

Количество часов

Электронные цифровые

Дата

образовательные ресурсы

Всег Контрольн Практическ изучени

п

о

ые работы ие работы

я

домашнему сочинению по произведению
15 Н. В. Гоголь. Повесть «Тарас Бульба».

1

Библиотека ЦОК

Историческая и фольклорная основа повести.

https://m.edsoo.ru/8bc34d6

Тематика и проблематика произведения

0

16 Н. В. Гоголь. Повесть «Тарас Бульба». Сюжет

1

8 неделя

Библиотека ЦОК

и композиция повести. Роль пейзажных

https://m.edsoo.ru/8bc34e6

зарисовок в повествовании

e

17 Н. В. Гоголь. Повесть «Тарас Бульба».

1

Система персонажей. Сопоставление Остапа
и Андрия
18 Резервный урок. Н. В. Гоголь. Повесть «Тарас

9 неделя

1

Бульба». Образ Тараса Бульбы в повести
19 Резервный урок. Н. В. Гоголь. Повесть «Тарас
Бульба». Авторская позиция и способы ее
выражения в повести. Художественное
мастерство Н. В. Гоголя в изображении героев

1
10 неделя

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/

Количество часов

Электронные цифровые

Дата

образовательные ресурсы

Всег Контрольн Практическ изучени

п

о

ые работы ие работы

я

и природы
20 Развитие речи. Развернутый ответ на

1

проблемный вопрос по повести Н. В. Гоголя
«Тарас Бульба»
21 И. С. Тургенев. Цикл «Записки охотника» в

1

Библиотека ЦОК

историческом контексте. Рассказ «Бирюк».

https://m.edsoo.ru/8bc350a

Образы повествователя и героев произведения

8

22 И. С. Тургенев. Рассказ «Хорь и Калиныч».

1

11 неделя

Сопоставление героев. Авторская позиция в
рассказе
23 И. С. Тургенев. Стихотворения в прозе

1

Библиотека ЦОК

например, «Русский язык», «Воробей» и др.

https://m.edsoo.ru/8bc352b

Особенности жанра, тематика и

a

12 неделя

проблематика произведений, средства
выразительности
24 Л. Н. Толстой. Рассказ «После бала»:

1

Библиотека ЦОК

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/

Количество часов

Электронные цифровые

Дата

образовательные ресурсы

Всег Контрольн Практическ изучени

п

о

ые работы ие работы

я

тематика, проблематика произведения

https://m.edsoo.ru/8bc3542
c

25 Л. Н. Толстой. Рассказ «После бала»: сюжет и

1

Библиотека ЦОК

композиция

https://m.edsoo.ru/8bc3554
4

26 Л. Н. Толстой. Рассказ «После бала»: система

1

13 неделя

образов

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3565
c

27 Н. А. Некрасов. Стихотворение «Размышления

1

Библиотека ЦОК

у парадного подъезда» Идейно-художествннное

https://m.edsoo.ru/8bc3577

своеобразие

4

28 Н. А. Некрасов. Стихотворение «Железная

1

14 неделя

дорога». Идейно-художественное своеобразие

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3587
8

29 Поэзия второй половины XIX века. Ф. И.
Тютчев. «Есть в осени первоначальной…»,

1

15 неделя

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3599

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/

Количество часов

Электронные цифровые

Дата

образовательные ресурсы

Всег Контрольн Практическ изучени

п

о

ые работы ие работы

я

«Весенние воды» . А. А. Фет. «Ещё майская

0

ночь», «Это утро, радость эта...»
30 М. Е. Салтыков-Щедрин. Идейно-

1

Библиотека ЦОК

художественное своеобразие сказок писателя.

https://m.edsoo.ru/8bc35c0

«Повесть о том, как один мужик двух

6

генералов прокормил», «Дикий помещик»
«Премудрый пискарь»
31 М. Е. Салтыков-Щедрин. «Повесть о том,

1

Библиотека ЦОК

как один мужик двух генералов прокормил»,

https://m.edsoo.ru/8bc35e2

«Дикий помещик» «Премудрый пискарь» :

c

тематика, проблематика, сюжет.
Особенности сатиры М. Е. Салтыкова-

16 неделя

Щедрина
32 Произведения отечественных и зарубежных

1

Библиотека ЦОК

писателей на историческую тему. Идейно-

https://m.edsoo.ru/8bc35a9

художственное своеобразие произведений А. К.

4

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/

Количество часов

Электронные цифровые

Дата

образовательные ресурсы

Всег Контрольн Практическ изучени

п

о

ые работы ие работы

я

Толстого о русской старине
33 Историческая основа произведений Р.

1

Сабатини, романтика морских приключений в
эпоху географических открытий
34 Резервный урок. История Америки в

17 неделя

1

произведениях Ф. Купера
35 Итоговая контрольная работа. Литература

1

1

и история: изображение исторических
событий в произведениях XIX века (письменный
ответ, тесты, творческая работа)
36 А. П. Чехов. Рассказы (один по выбору).

1

18 неделя

Библиотека ЦОК

Например, «Тоска», «Злоумышленник».

https://m.edsoo.ru/8bc35f3

Тематика, проблематика произведений.

a

Художественное мастерство писателя
37 М. Горький. Ранние рассказы (одно
произведение по выбору). Например, «Старуха

1

19 неделя

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3652

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/

Количество часов

Электронные цифровые

Дата

образовательные ресурсы

Всег Контрольн Практическ изучени

п

о

ые работы ие работы

я

Изергиль» (легенда о Данко), «Челкаш» и др.

0

Идейно-художственное своеобразие ранних
рассказов писателя
38 М. Горький. Сюжет, система персонажей

1

Библиотека ЦОК

одного из ранних рассказов писателя

https://m.edsoo.ru/8bc3665
6

39 Объекты сатиры в произведениях писателей

1

Библиотека ЦОК

конца XIX — начала XX века. (не менее двух).

https://m.edsoo.ru/8bc36f5

Например, М. М. Зощенко, А. Т. Аверченко, Н.

2

Тэффи, О. Генри, Я. Гашека. Понятие сатиры.
40 Тематика, проблематика сатирических

20 неделя

1

Библиотека ЦОК

произведений, средства выразительности в

https://m.edsoo.ru/8bc3706

них

a

41 Развитие речи. Сочинение-рассуждение
"Нужны ли сатирические прозведения?" (по
изученным сатирическим произведениям

1
21 неделя

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/

Количество часов

Электронные цифровые

Дата

образовательные ресурсы

Всег Контрольн Практическ изучени

п

о

ые работы ие работы

я

отечественной и зарубежной литературы)
42 А. С. Грин. Особенности мировоззрения

1

Библиотека ЦОК

писателя. Повести и рассказы (одно

https://m.edsoo.ru/8bc3678

произведение по выбору). Например, «Алые

c

паруса», «Зелёная лампа»
43 А. С. Грин. Идейно-художественное

1

Библиотека ЦОК

своеобразие произведений. Система образов

https://m.edsoo.ru/8bc368a
e

44 Отечественная поэзия первой половины XX

1

века. Стихотворения на тему мечты и

Библиотека ЦОК
22 неделя

реальности (два-три по выбору). Например,

https://m.edsoo.ru/8bc3626
e

стихотворения А. А. Блока, Н. С. Гумилёва,
М. И. Цветаевой и др. Художественное
своебразие произведений, средства
выразительности
45 В. В. Маяковский. Стихотворения. (одно по

1

23 неделя

Библиотека ЦОК

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/

Количество часов

Электронные цифровые

Дата

образовательные ресурсы

Всег Контрольн Практическ изучени

п

о

ые работы ие работы

я

выбору). Например, «Необычайное

https://m.edsoo.ru/8bc369e

приключение, бывшее с Владимиром

e

Маяковским летом на даче», «Хорошее
отношение к лошадям» и др.Тематика,
проблематика, композиция стихотворения
46 В. В. Маяковский. Стихотворения. (одно по

1

Библиотека ЦОК

выбору). Например, «Необычайное

https://m.edsoo.ru/8bc36b6

приключение, бывшее с Владимиром

0

Маяковским летом на даче», «Хорошее
отношение к лошадям» и др. Система образов
стихотворения. Лирический герой. Средства
выразительности
47 М.А. Шолохов. «Донские рассказы» (один по

1

выбору). Например, «Родинка», «Чужая кровь»
и др. Тематика, проблематика, сюжет,
система персонажей, гуманистический пафос
произведения

24 неделя

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/

Количество часов

Электронные цифровые

Дата

образовательные ресурсы

Всег Контрольн Практическ изучени

п

о

48 А. П. Платонов. Рассказы (один по выбору).

ые работы ие работы

я

1

Например, «Юшка», «Неизвестный цветок» и
др. Идейно-художественное своеобразие
произведения. Особенности языка произведений
А. П. Платонова
49 В. М. Шукшин. Рассказы (один по выбору).

1

Например, «Чудик», «Стенька Разин»,
«Критики» и др. Тематика, проблематика,
сюжет произведения
50 В. М. Шукшин. Рассказы (один по выбору).

1

25 неделя

Библиотека ЦОК

Например, «Чудик», «Стенька Разин»,

https://m.edsoo.ru/8bc37bd

«Критики» и др. Характеры героев, система

c

образов произведения
51 Резервный урок. В. М. Шукшин. Рассказы (один
по выбору). Например, «Чудик», «Стенька
Разин», «Критики». Авторская позиция в
произведении. Художественное мастерство

1
26 неделя

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/

Количество часов

Дата

Всег Контрольн Практическ изучени

п

о

ые работы ие работы

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

я

автора
52 Стихотворения отечественных поэтов XX—

1

Библиотека ЦОК

XXI веков (не менее четырёх стихотворений

https://m.edsoo.ru/8bc373f

двух поэтов): например, стихотворения М. И.

8

Цветаевой, Е. А. Евтушенко, Б. А.
Ахмадулиной, Б.Ш. Окуджавы, Ю. Д.
Левитанского и др.Тематика, проблематика
стихотворений
53 Стихотворения отечественных поэтов XX—

1

Библиотека ЦОК

XXI веков. Лирический герой стихотворений.

https://m.edsoo.ru/8bc375a

Средства выразительности в художественных

6

произведениях
54 Развитие речи. Интерпретация

27 неделя

1

стихотворения отечественных поэтов XX—
XXI веков
55 Произведения отечественных прозаиков

1

28 неделя

Библиотека ЦОК

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/

Количество часов

Электронные цифровые

Дата

образовательные ресурсы

Всег Контрольн Практическ изучени

п

о

ые работы ие работы

я

второй половины XX — начала XXI века. (не

https://m.edsoo.ru/8bc3798

менее двух). Например, произведения Ф. А.

e

Абрамова, В. П. Астафьева, В. И. Белова, Ф.
А. Искандера и др. Обзор
56 Произведения отечественных прозаиков

1

второй половины XX — начала XXI века.
Тематика, проблематика, сюжет, система
образов одного из рассказов
57 Произведения отечественных прозаиков

1

Библиотека ЦОК

второй половины XX — начала XXI века.

https://m.edsoo.ru/8bc37a9

Идейно-художественное своеобразие одного из

c

рассказов
58 Внеклассное чтение по произведениям

29 неделя

1

отечественных прозаиков второй половины
XX — начала XXI века
59 Всероссийская проверочная работа.

1

1

30 неделя

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/

Количество часов

Электронные цифровые

Дата

образовательные ресурсы

Всег Контрольн Практическ изучени

п

о

60 М. де Сервантес Сааведра. Роман

ые работы ие работы

я

1

Библиотека ЦОК

«Хитроумный идальго Дон Кихот

https://m.edsoo.ru/8bc3851

Ламанчский» (главы). Жанр, тематика,

e

проблематика, сюжет романа
61 М. де Сервантес Сааведра. Роман

1

Библиотека

«Хитроумный идальго Дон Кихот

ЦОКhttps://m.edsoo.ru/8bc

Ламанчский»(главы). Система образов. Дон

38672

Кихот как один из «вечных» образов в
мировой литературе
62 Зарубежная новеллистика. Жанр новеллы в

31 неделя

1

Библиотека

литературе, его особенности. П. Мериме.

ЦОКhttps://m.edsoo.ru/8bc

Идейно-художественное своеобразие новеллы

38a64

«Маттео Фальконе»
63 Зарубежная новеллистика. О. Генри. «Дары
волхвов», «Последний лист» (одно из
произведений по выбору). Жанр, тема, идея,
проблематика, сюжет новеллы. Система

1
32 неделя

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/

Количество часов

Электронные цифровые

Дата

образовательные ресурсы

Всег Контрольн Практическ изучени

п

о

ые работы ие работы

я

персонажей. Роль художественной детали в
произведении
64 А. де Сент Экзюпери. Повесть-сказка

1

Библиотека ЦОК

«Маленький принц». Жанр, тематика,

https://m.edsoo.ru/8bc3808

проблематика, сюжет произведения

c

65 А. де Сент Экзюпери. Повесть-сказка

1

Библиотека ЦОК

«Маленький принц». Система образов. Образ

https://m.edsoo.ru/8bc3819

Маленького принца. Взаимоотношения

a

главного героя с другими персонажами
66 А. де Сент Экзюпери. Повесть-сказка

33 неделя

1

Библиотека ЦОК

«Маленький принц». Образ рассказчика.

https://m.edsoo.ru/8bc382b

Нравственные уроки «Маленького принца»

c

67 Внеклассное чтение. Зарубежная новеллистика

1

68 Резервный урок. Итоговый урок. Результаты

1

и планы на следующий год. Список
рекомендуемой литературы

34 неделя

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/

Количество часов

Электронные цифровые

Дата

Всег Контрольн Практическ изучени

п

о

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО

ые работы ие работы

68

2

образовательные ресурсы

я

0

ПРОГРАММЕ

8 КЛАСС

№

Тема урока

п/

Дата Электронные цифровые

Всег Контрольн Практическ изучени

п
1

Количество часов
о

Введение. Жанровые особенности житийной

ые работы ие работы

образовательные
ресурсы

я

1

Библиотека ЦОК

литератры. "Житие Сергия Радонежкского",

https://m.edsoo.ru/8bc3

"Житие протопопа Аввакума, им самим

1 неделя

написанное" (одно произведение по выбору):

8c94

особенности героя жития, исторические основы
образа
2

Житийная литература. (одно произведение по
выбору). Например, «Житие Сергия
Радонежского», «Житие протопопа Аввакума, им
самим написанное». Нравственные проблемы в

1

Библиотека ЦОК
1 неделя

https://m.edsoo.ru/8bc3
8e06

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/

Количество часов

Дата Электронные цифровые

Всег Контрольн Практическ изучени

п

о

ые работы ие работы

образовательные
ресурсы

я

житии, их историческая обусловленность и
вневременной смысл. Особенности лексики и
художественной образности жития
3

Д.И. Фонвизин. Комедия "Недоросль" как

1

произведение классицизма, её связь с

Библиотека ЦОК
2 неделя

просветительскими идеями. Особенности сюжета

https://m.edsoo.ru/8bc3
8f78

и конфликта
4

Д. И. Фонвизин. Комедия «Недоросль».Тематика и

1

социально-нравственная проблематика комедии.

Библиотека ЦОК
2 неделя

Характеристика главных героев
5

Д. И. Фонвизин. Комедия «Недоросль».Способы

909a
1

создания сатирических персонажей в комедии, их

Библиотека ЦОК
3 неделя

речевая характеристика. Смысл названия комедии
6

Резервный урок. Д.И. Фонвизин. Комедия

А.С. Пушкин. Стихотворения (не менее двух).

https://m.edsoo.ru/8bc3
91bc

1

"Недоросль" на театральной сцене
7

https://m.edsoo.ru/8bc3

1

3 неделя
4 неделя

Библиотека ЦОК

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/

Количество часов

Дата Электронные цифровые

Всег Контрольн Практическ изучени

п

о

ые работы ие работы

образовательные
ресурсы

я

Например, «К Чаадаеву», «Анчар» и др.

https://m.edsoo.ru/8bc3

Гражданские мотивы в лирике поэта.

9b1c

Художественное мастерство и особенности
лирического героя
8

А.С. Пушкин. "Маленькие трагедии" (одна пьеса по

1

выбору). Например, «Моцарт и Сальери»,
«Каменный гость». Особенности драматургии

4 неделя

А.С. Пушкина. Тематика и проблематика,
своеобразие конфликта. Характеристика главных
героев. Нравственные проблемы в пьесе
9

А.С. Пушкин. Роман "Капитанская дочка": история

1

создания. Особенности жанра и композиции,

Библиотека ЦОК
5 неделя

сюжетная основа романа
10 А.С. Пушкин. Роман "Капитанская дочка":
тематика и проблематика, своеобразие
конфликта и системы образов

https://m.edsoo.ru/8bc3
9c70

1

Библиотека ЦОК
5 неделя

https://m.edsoo.ru/8bc3
a210

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/

Количество часов

Дата Электронные цифровые

Всег Контрольн Практическ изучени

п

о

11 А.С. Пушкин. Роман "Капитанская дочка": образ

ые работы ие работы

Библиотека ЦОК
6 неделя

авторской интерпретации
12 А.С. Пушкин. Роман "Капитанская дочка": образ

1

Библиотека ЦОК
6 неделя

его место в системе персонажей
1

Библиотека ЦОК
7 неделя

романе
1

Библиотека ЦОК
7 неделя

Смысл названия романа. Художественное
своеобразие и способы выражения авторской идеи
1

дочка": подготовка к сочинению
16 Резервный урок. Сочинение по роману А.С. Пушкина

https://m.edsoo.ru/8bc3
9eb4

историческая правда и художественный вымысел.

15 Развитие речи. А.С. Пушкин. Роман "Капитанская

https://m.edsoo.ru/8bc3
9d9c

семьи и женские образы. Роль любовной интриги в

14 А.С. Пушкин. Роман "Капитанская дочка":

https://m.edsoo.ru/8bc3
9fd6

Петра Гринева. Способы создания характера героя,

13 А.С. Пушкин. Роман "Капитанская дочка": тема

ресурсы

я

1

Пугачева, его историческая основа и особенности

образовательные

1

8 неделя
8 неделя

https://m.edsoo.ru/8bc3
a3b4

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/

Количество часов

Дата Электронные цифровые

Всег Контрольн Практическ изучени

п

о

ые работы ие работы

образовательные
ресурсы

я

"Капитанская дочка"
17 М.Ю. Лермонтов. Стихотворения (не менее двух).

1

Библиотека ЦОК

Например, «Я не хочу, чтоб свет узнал…», «Из-

https://m.edsoo.ru/8bc3

под таинственной, холодной полумаски…»,

9 неделя

a5da

«Нищий» и др. Мотив одиночества в лирике
поэта, характер лирического героя
18 М.Ю. Лермонтов. Стихотворения (не менее двух).

1

Например, «Я не хочу, чтоб свет узнал…», «Изпод таинственной, холодной полумаски…»,

9 неделя

«Нищий» и др. Художественное своеобразие лирики
поэта
19 М.Ю. Лермонтов. Поэма "Мцыри": история

1

создания. Поэма "Мцыри" как романтическое

Библиотека ЦОК
10 неделя

произведение. Особенности сюжета и композиции
20 М.Ю. Лермонтов. Поэма "Мцыри": тематика,
проблематика, идея, своеобразие конфликта.

https://m.edsoo.ru/8bc3
a6f2

1

10 неделя

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/

Количество часов

Дата Электронные цифровые

Всег Контрольн Практическ изучени

п

о

ые работы ие работы

образовательные
ресурсы

я

a7f6
21 М.Ю. Лермонтов. Поэма "Мцыри": особенности

1

характера героя, художественные средства его

Библиотека ЦОК
11 неделя

создания.
22 Развитие речи. М.Ю. Лермонтов. Поэма "Мцыри":

a922
1

художественное своеобразие. Поэма "Мцыри" в

Библиотека ЦОК
11 неделя

изобразительном искусстве
23 Н.В. Гоголь. Повесть "Шинель": тема, идея,

https://m.edsoo.ru/8bc3

https://m.edsoo.ru/8bc3
aa58

1

особенности конфликта

Библиотека ЦОК
12 неделя

https://m.edsoo.ru/8bc3
b6ba

24 Н.В. Гоголь. Повесть "Шинель": социально-

1

нравственная проблематика. Образ маленького

Библиотека ЦОК
12 неделя

человека. Смысл финала
25 Н.В. Гоголь. Комедия "Резизор": история создания.
Сюжет, композиция, особенности конфликта

https://m.edsoo.ru/8bc3
b7dc

1

Библиотека ЦОК
13 неделя

https://m.edsoo.ru/8bc3
ace2

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/

Количество часов

Дата Электронные цифровые

Всег Контрольн Практическ изучени

п

о

26 Н.В. Гоголь. Комедия "Ревизор" как сатира на

ые работы ие работы

Библиотека ЦОК
13 неделя

создания сатирических персонажей
27 Н.В. Гоголь. Комедия "Ревизор". Образ Хлестакова.

ресурсы

я

1

чиновничью Россию. Система образов. Средства

образовательные

https://m.edsoo.ru/8bc3
b2f0

1

Понятие "хлестаковщина"

Библиотека ЦОК
14 неделя

https://m.edsoo.ru/8bc3
b19c

28 Н.В. Гоголь. Комедия "Ревизор". Смысл финала.

1

Сценическая история комедии

Библиотека ЦОК
14 неделя

https://m.edsoo.ru/8bc3
b53e

29 Развитие речи. Н.В. Гоголь. Комедия "Ревизор":

1

подготовка к сочинению
30 Резервный урок. Сочинение по комедии Н.В. Гоголя

1

"Ревизор"
31 И. С. Тургенев. Повести (одна по выбору).
Например, «Ася»,«Первая любовь». Тема, идея,
проблематика

15 неделя

15 неделя

1

Библиотека ЦОК
16 неделя

https://m.edsoo.ru/8bc3
ba0c

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/

Количество часов

Дата Электронные цифровые

Всег Контрольн Практическ изучени

п

о

32 И. С. Тургенев. Повести (одна по выбору).

ые работы ие работы

Библиотека ЦОК
16 неделя

образов

https://m.edsoo.ru/8bc3
be9e

1

Библиотека ЦОК

(одно произведение по выбору). Тема, идея,

17 неделя

проблематика
34 Ф. М. Достоевский. «Бедные люди», «Белые ночи»

ресурсы

я

1

Например, «Ася», «Первая любовь». Система

33 Ф. М. Достоевский. «Бедные люди», «Белые ночи»

образовательные

https://m.edsoo.ru/8bc3
c57e

1

Библиотека ЦОК

(одно произведение по выбору). Система образов.

17 неделя

https://m.edsoo.ru/8bc3
c7cc

35 Л. Н. Толстой. Повести и рассказы (одно

1

произведение по выбору). Например,

18 неделя

«Отрочество» (главы). Тема, идея, проблематика
36 Л. Н. Толстой. Повести и рассказы (одно

1

произведение по выбору). Например,

18 неделя

«Отрочество» (главы). Система образов
37 Итоговая контрольная работа. От древнерусской

1

1

19 неделя

Библиотека ЦОК

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/

Количество часов

Дата Электронные цифровые

Всег Контрольн Практическ изучени

п

о

ые работы ие работы

образовательные
ресурсы

я

литературы до литературы XIX века

https://m.edsoo.ru/8bc3

(письменный ответ, тесты, творческая работа)

c06a

38 Произведения писателей русского зарубежья (не

1

Библиотека ЦОК

менее двух по выбору). Например, произведения И.

https://m.edsoo.ru/8bc3

С. Шмелёва, М. А. Осоргина, В.В. Набокова, Н.

19 неделя

c984

Тэффи, А. Т. Аверченко и др. Основные темы,
идеи, проблемы, герои
39 Произведения писателей русского зарубежья (не

1

Библиотека ЦОК

менее двух по выбору). Например, произведения И.

https://m.edsoo.ru/8bc3

С. Шмелёва, М. А. Осоргина, В. В. Набокова,

20 неделя

cc68

Н.Тэффи, А. Т. Аверченко и др. Система образов.
Художественное мастерство писателя
40 Внеклассное чтение. Произведения писателей
русского зарубежья (не менее двух по выбору).
Например, произведения И. С. Шмелёва, М.А.
Осоргина, В.В. Набокова, Н.Тэффи, А.Т.Аверченко

1

Библиотека ЦОК
20 неделя

https://m.edsoo.ru/8bc3
cfa6

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/

Количество часов

Дата Электронные цифровые

Всег Контрольн Практическ изучени

п

о

ые работы ие работы

образовательные
ресурсы

я

и др.
41 Поэзия первой половины ХХ века (не менее трёх

1

Библиотека ЦОК

стихотворений на тему «Человек и эпоха» по

https://m.edsoo.ru/8bc3

выбору). Например, стихотворения В. В.

d604

21 неделя

Маяковского, М. И. Цветаевой, А.А Ахматовой, О.
Э. Мандельштама, Б. Л. Пастернака и др.
Основные темы, мотивы, образы
42 Развитие речи. Поэзия первой половины ХХ века (не

1

менее трёх стихотворений на тему «Человек
и эпоха» по выбору). Например, стихотворения

21 неделя

В.В.Маяковского, М.И.Цветаевой, А.А. Ахматовой,
О.Э.Мандельштама, Б.Л.Пастернака и др.
Художественное мастерство поэтов
43 М.А. Булгаков (одна повесть по выбору). Например,
«Собачье сердце» и др. Основные темы, идеи,
проблемы

1

Библиотека ЦОК
22 неделя

https://m.edsoo.ru/8bc3
d1cc

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/

Количество часов

Дата Электронные цифровые

Всег Контрольн Практическ изучени

п

о

44 М.А. Булгаков (одна повесть по выбору). Например,

ые работы ие работы

Библиотека ЦОК
22 неделя

их изображения
45 М.А. Булгаков (одна повесть по выбору). Например,

https://m.edsoo.ru/8bc3
d32a

1

«Собачье сердце» и др. Фантастическое и реальное

Библиотека ЦОК
23 неделя

в повести. Смысл названия
46 А.Т. Твардовский. Поэма «Василий Тёркин» (главы

ресурсы

я

1

«Собачье сердце» и др. Главные герои и средства

образовательные

https://m.edsoo.ru/8bc3
d44c

1

Библиотека ЦОК

«Переправа», «Гармонь», «Два солдата»,

https://m.edsoo.ru/8bc3

«Поединок» и др. ). История создания. Тема

23 неделя

d94c

человека на войне. Нравственная проблематика,
патриотический пафос поэмы
47 А.Т. Твардовский. Поэма «Василий Тёркин» (главы

1

«Переправа», «Гармонь», «Два солдата»,

Библиотека ЦОК
24 неделя

«Поединок» и др. ). Образ главного героя, его

https://m.edsoo.ru/8bc3
db22

народность
48 А.Т. Твардовский. Поэма «Василий Тёркин» (главы

1

24 неделя

Библиотека ЦОК

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/

Количество часов

Дата Электронные цифровые

Всег Контрольн Практическ изучени

п

о

ые работы ие работы

образовательные
ресурсы

я

«Переправа», «Гармонь», «Два солдата»,

https://m.edsoo.ru/8bc3

«Поединок» и др. ). Особенности композиции, образ

dcc6

автора. Своеобразие языка поэмы
49 А.Н. Толстой. Рассказ "Русский характер". Образ

1

главного героя и проблема национального

25 неделя

характера
50 А.Н. Толстой. Рассказ "Русский характер". Сюжет,

1

композиция, смысл названия
51 М.А. Шолохов. Рассказ «Судьба человека». История

25 неделя

1

создания. Особенности жанра, сюжет и

Библиотека ЦОК
26 неделя

композиция рассказа
52 М.А. Шолохов. Рассказ "Судьба человека". Тематика

https://m.edsoo.ru/8bc3
de56

1

и проблематика. Образ главного героя

Библиотека ЦОК
26 неделя

https://m.edsoo.ru/8bc3
df82

53 М.А. Шолохов. Рассказ "Судьба человека". Смысл
названия рассказа

1

27 неделя

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/

Количество часов

Дата Электронные цифровые

Всег Контрольн Практическ изучени

п

о

54 Резервный урок. М.А. Шолохов. Рассказ "Судьба

ые работы ие работы

образовательные
ресурсы

я

1

человека". Автор и рассказчик. Сказовая манера

27 неделя

повествования. Смысл названия рассказа
55 А.И. Солженицын. Рассказ «Матрёнин двор».

1

История создания. Тематика и проблематика.

1

Библиотека ЦОК
28 неделя

Система образов.
56 А.И. Солженицын. Рассказ «Матрёнин двор». Образ

e356
1

Матрёны, способы создания характера героини.

Библиотека ЦОК
28 неделя

Образ рассказчика. Смысл финала.
57 Всероссийская проверочная работа.

https://m.edsoo.ru/8bc3

https://m.edsoo.ru/8bc3
e450

1

Библиотека ЦОК
29 неделя

https://m.edsoo.ru/8bc3
e55e

58 Произведения отечественных прозаиков второй
половины XX—начала XXI века. (не менее двух).
Например, произведения В.П. Астафьева, Ю.В.
Бондарева, Б.П. Екимова, Е.И. Носова, А.Н. и Б.Н.

1

Библиотека ЦОК
29 неделя

https://m.edsoo.ru/8bc3
f0f8

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/

Количество часов

Дата Электронные цифровые

Всег Контрольн Практическ изучени

п

о

ые работы ие работы

образовательные
ресурсы

я

Стругацких, В.Ф. Тендрякова и др. Темы, идеи,
проблемы, сюжет. Основные герои
59 Произведения отечественных прозаиков второй

1

половины XX—XXI века. (не менее двух). Например,
произведения В.П. Астафьева, Ю.В. Бондарева, Б.П.

30 неделя

Екимова, Е.И. Носова, А.Н. и Б.Н. Стругацких, В.Ф.
Тендрякова и др. Система образов. Художественное
мастерство писателя.
60 Внеклассное чтение. Произведения отечественных

1

Библиотека ЦОК

прозаиков второй половины XX— начала XXI века.

https://m.edsoo.ru/8bc3

Например, произведения В.П. Астафьева, Ю.В.

30 неделя

f256

Бондарева, Б.П. Екимова, Е.И. Носова, А.Н. и Б.Н.
Стругацких, В.Ф. Тендрякова и др.
61 Поэзия второй половины XX — начала XXI века (не
менее трех стихотворений двух поэтов).
Например, стихотворения Н.А. Заболоцкого, М.А.
Светлова, М.В. Исаковского, К.М. Симонова, А.А.

1

Библиотека ЦОК
31 неделя

https://m.edsoo.ru/8bc3
f40e

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/

Количество часов

Дата Электронные цифровые

Всег Контрольн Практическ изучени

п

о

ые работы ие работы

образовательные
ресурсы

я

Вознесенского, Е.А.Евтушенко, Р.И.
Рождественского, И.А. Бродского, А.С. Кушнера и
др. Основные темы и мотивы, своеобразие
лирического героя.
62 Развитие речи. [[Поэзия второй половины XX —

1

Библиотека ЦОК

начала XXI века (не менее трех стихотворений

https://m.edsoo.ru/8bc3

двух поэтов). Например, стихотворения Н.А.

d83e

Заболоцкого, М.А. Светлова, М.В. Исаковского,

31 неделя

К.М. Симонова, А.А. Вознесенского,Е.А.Евтушенко,
Р.И. Рождественского, И.А. Бродского, А.С.
Кушнера и др. Художественное мастерство
поэта
63 У. Шекспир. Творчество драматурга, его значение

1

в мировой литературе.

Библиотека ЦОК
32 неделя

https://m.edsoo.ru/8bc3
eb80

64 У. Шекспир. Сонеты (один-два по выбору).
Например, № 66 «Измучась всем, я умереть

1

32 неделя

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/

Количество часов

Дата Электронные цифровые

Всег Контрольн Практическ изучени

п

о

ые работы ие работы

образовательные
ресурсы

я

хочу…», № 130 «Её глаза на звёзды не похожи…»

ec8e

и др. Жанр сонета. Темы, мотивы, характер
лирического героя. Художественное своеобразие
65 У. Шекспир. Трагедия «Ромео и Джульетта»

1

(фрагменты по выбору). Жанр трагедии.

Библиотека ЦОК
33 неделя

Тематика, проблематика, сюжет, особенности

https://m.edsoo.ru/8bc3
ede2

конфликта.
66 Резервный урок. У. Шекспир. Трагедия "Ромео и

1

Джульетта" (фрагменты по выбору). Главные

33 неделя

герои. Ромео и Джульетта как "вечные" образы.
Смысл трагического финала
67 Ж.-Б. Мольер - великий комедиограф. Комедия

1

"Мещанин во дворянстве" как произведение

Библиотека ЦОК
34 неделя

классицизма
68 Ж.-Б. Мольер. Комедия "Мещанин во дворянстве".
Система образов, основные герои. Произведения Ж.-

https://m.edsoo.ru/8bc3
92ca

1

34 неделя

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№

Тема урока

п/

Количество часов

Дата Электронные цифровые

Всег Контрольн Практическ изучени

п

о

ые работы ие работы

ресурсы

я

Б. Мольера на современной сцене
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

образовательные

93d8
68

2

0

9 КЛАСС
№
п/п

Тема урока

Количество часов
Всего Контрольные Практические
работы
работы

1.

Резервный урок. Введение в курс литературы 9 класса

1

2.

«Слово о полку Игореве». Литература Древней Руси. История
открытия «Слова о полку Игореве»

1

3.

«Слово о полку Игореве». Центральные образы, образ автора,
идейно-художественное значение в «Слове о полку Игореве»

1

Даты
уроков

1 неделя

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3f6d4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3f7e2

2 неделя https://m.edsoo.ru/8bc3f8f0
4.

Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению по «Слову о
полку Игореве»

1

5.

М.В. Ломоносов. «Ода на день восшествия на Всероссийский
престол Ея Величества Государыни Императрицы Елисаветы
Петровны 1747 года». Жанр оды. Прославление в оде мира,

1

Библиотека ЦОК
3 неделя https://m.edsoo.ru/8bc3fb48

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№
п/п

Тема урока

Количество часов
Всего Контрольные Практические
работы
работы

Даты
уроков

Родины, науки. Средства создания образа идеального монарха

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

https://m.edsoo.ru/8bc3fcba

6.

Резервный урок. Русская литература ХVIII века. Своеобразие
литературы эпохи Просвещения. Классицизм и сентиментализм
как литературное направление

1

7.

Г. Р. Державин. Стихотворения. «Властителям и судиям».
Традиции и новаторство в поэзии Г.Р. Державина. Идеи
просвещения и гуманизма в его лирике. «Памятник».
Философская проблематика и гражданский пафос произведений
Г.Р. Державина

1

8.

Внеклассное чтение. «Мои любимые книги». Открытия летнего
чтения

1

9.

Н.М. Карамзин. Повесть «Бедная Лиза». Сюжет и герои повести.
Черты сентиментализма в повести

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3fddc
4 неделя

https://m.edsoo.ru/8bc3fef4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc40584
5 неделя https://m.edsoo.ru/8bc40692

10. Резервный урок. Основные черты русской литературы первой

1

11. В. А. Жуковский. Особенности художественного языка и стиля в
произведениях, черты романтизма в лирике В.А. Жуковского.
Понятие о балладе, его особенности. Баллада «Светлана»

1

12. В.А. Жуковский. Понятие об элегии. «Невыразимое», «Море».

1

половины ХIХ века

Тема человека и природы, соотношение мечты и
действительности в лирике поэта

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc40ae8
6 неделя

https://m.edsoo.ru/8bc40f48
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc40bec

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№
п/п

Тема урока

Количество часов
Всего Контрольные Практические
работы
работы

13. А. С. Грибоедов. Жизнь и творчество. Комедия «Горе от ума».

Социальная и нравственная проблематика, своеобразие
конфликта в пьесе

Даты
уроков

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4166e

1

7 неделя https://m.edsoo.ru/8bc417a4

14. А. С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума». Система образов в

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc418d0

15. А. С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума». Фамусовская Москва.

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc41aec

пьесе. Общественный и личный конфликт в пьесе
Образ Чацкого

16. Резервный урок. А.С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума».

Открытость финала пьесы, его нравственно-филосовское
звучание. Художественное своеобразие комедии

17. А. С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума». Смысл названия

произведения. «Горе от ума» в литературной критике

1

1
1

19. Поэзия пушкинской эпохи. К.Н.Батюшков, А.А.Дельвиг.
Основные темы лирики. Своеобразие лирики поэтов.

1

20. А. С. Пушкин. Жизнь и творчество. Поэтическое новаторство,

тематика и проблематика лицейской лирики. Основные темы
лирики южного периода

https://m.edsoo.ru/8bc41c18
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc41fd8
https://m.edsoo.ru/8bc41d6c

18. Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению по «Горе от

ума»

8 неделя

1

9 неделя

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc41ea2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc44328
10 неделя

https://m.edsoo.ru/8bc44580
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc421fe

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№
п/п

Тема урока

Количество часов
Всего Контрольные Практические
работы
работы

Даты
уроков

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

21. А.С. Пушкин. Художественное своеобразие лирики южного
периода. Лирика Михайловского периода: «К морю»,
«Вакхическая песня», «Подражание Горану».

1

22. А. С. Пушкин. Своеобразие любовной лирики. Любовная лирика:
«К***» («Я помню чудное мгновенье...»), «Я вас любил; любовь
ещё, быть может…», «Мадонна»

1

23. А. С. Пушкин. Тема поэта и поэзии: «Разговор книгопродавца с

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4285c

24. Резервный урок. А. С. Пушкин. Стихотворения «Эхо», «Осень» и

1

12 неделя Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4297e

25. А. С. Пушкин. «Брожу ли я вдоль улиц шумных…», «Бесы»,
«Элегия» («Безумных лет угасшее веселье…»). Тема жизни и
смерти: «Пора, мой друг, пора! покоя сердце просит…»,
«…Вновь я посетил…»

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc42b9a

26. Резервный урок. А.С. Пушкин. «Каменноостровский цикл»:

1

поэтом», «Пророк»

др. Тема поэта и поэзии. Развитие речи. Анализ лирического
произведения

«Отцы пустынники и жены непорочны…», «Из Пиндемонти».
Развитие речи. Подготовка к сочинению по лирике А.С. Пушкина

11 неделя

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc42618
https://m.edsoo.ru/8bc4273a

13 неделя

https://m.edsoo.ru/8bc42d3e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc42e4c
https://m.edsoo.ru/8bc430ea

27. Развитие речи. Сочинение по лирике А.С. Пушкина

1

28. А. С. Пушкин. Поэма «Медный всадник». Человек и история в
поэме. Образ Петра I в поэме

1

14 неделя

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4336a

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№
п/п

Тема урока

Количество часов
Всего Контрольные Практические
работы
работы

Даты
уроков

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

https://m.edsoo.ru/8bc43658
29. А.С. Пушкин. Поэма «Медный всадник»: образ Евгения в поэме

1

30. Итоговая контрольная работа по лирике и поэме «Медный

1

31. А. С. Пушкин. Роман в стихах «Евгений Онегин» как новаторское

1

32. Резервный урок. А.С. Пушкин. Роман «Евгений Онегин».

1

33. А. С. Пушкин. Роман в стихах «Евгений Онегин»: главные

1

всадник» А.С. Пушкина
произведение

Главные мужские образы романа. Образ Евгения Онегина
женские образы романа. Образ Татьяны Лариной,
взаимоотношения главных героев

34. Резервный урок. А. С. Пушкин. Роман в стихах «Евгений
Онегин» как энциклопедия русской жизни. Роман «Евгений
Онегин» в литературной критик. Развитие речи. Письменный
ответ на проблемный вопрос

1

35. Резервный урок. Итоговый урок по роману в стихах А. С.

1

Пушкина «Евгений Онегин». Развитие речи. Подготовка к
сочинению по роману «Евгений Онегин»

1

15 неделя

16 неделя

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc434be
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc43770
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4387e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc43982
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc43a9a

17 неделя

https://m.edsoo.ru/8bc43bb2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc43e3c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc43fcc

18 неделя https://m.edsoo.ru/8bc440e4

36. Развитие речи. Сочинение по роману «Евгений Онегин»

1

37. М. Ю. Лермонтов. Жизнь и творчество. Тематика и проблематика

1

19 неделя Библиотека ЦОК

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№
п/п

Тема урока

Количество часов
Всего Контрольные Практические
работы
работы

Даты
уроков

лирики поэта

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

https://m.edsoo.ru/8bc449ea

38. М. Ю. Лермонтов. Тема назначения поэта и поэзии.

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc44bca

39. М. Ю. Лермонтов. Образ поэта-пророка в лирике поэта. Тема

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc44d00

Стихотворение «Смерть поэта»
любви в лирике поэта

20 неделя https://m.edsoo.ru/8bc44e0e
40. М. Ю. Лермонтов. Тема родины в лирике поэта. Стихотворения

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc45034

41. М. Ю. Лермонтов. Философский характер лирики поэта.

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4514c

42. Резервный урок. Итоговый урок по лирике М.Ю. Лермонтова.

1

21 неделя Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc45372

«Дума», «Родина»

«Выхожу один я на дорогу…»

Развитие речи. Анализ лирического произведения

https://m.edsoo.ru/8bc45264
43. М. Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего времени». Тема, идея,

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc454f8

44. М. Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего времени». Загадки

1

22 неделя Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4561a

проблематика. Своеобразие сюжета и композиции

образа Печорина. Роль «Журнала Печорина» в раскрытии
характера главного героя

45. М. Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего времени». Значение

главы «Фаталист»

https://m.edsoo.ru/8bc45a52
1

23 неделя

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc45b92

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№
п/п

Тема урока

Количество часов
Всего Контрольные Практические
работы
работы

Даты
уроков

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

46. Резервный урок. М. Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc45ca0

47. М. Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего времени». Любовь в

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc45dae

48. Резервный урок. Роман «Герой нашего времени» в литературной

1

24 неделя Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc45ed0

49. Итоговая контрольная работа по творчеству М.Ю. Лермонтова

1

50. Внеклассное чтение. Любимые стихотворения поэтов первой

1

51. Н. В. Гоголь. Жизнь и творчество. История создания поэмы,
специфика жанра «Мёртвые души»

1

времени». Дружба в жизни Печорина
жизни Печорина

критике. Подготовка к домашнему сочинению по роману «Герой
нашего времени»

половины ХIХ века

52. Н. В. Гоголь. Поэма «Мёртвые души». Система образов. Образы

помещиков

1

1

25 неделя

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc45fe8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc46146
26 неделя

https://m.edsoo.ru/8bc467ae
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc46254
https://m.edsoo.ru/8bc4636c

53. Н. В. Гоголь. Поэма «Мёртвые души». Образ России, народа и

автора в поэме. Образ города

54. Н. В. Гоголь. Поэма «Мёртвые души». Образ Чичикова

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4648e

27 неделя https://m.edsoo.ru/8bc466aa
1

Библиотека ЦОК

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№
п/п

Тема урока

Количество часов
Всего Контрольные Практические
работы
работы

Даты
уроков

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

https://m.edsoo.ru/8bc465a6
55. Итоговый урок по «Мертвым душам» Н.В. Гоголя». Развитие

1

56. Итоговая контрольная работа по поэме Н.В. Гоголя «Мертвые
души»

1

57. Внеклассное чтение. В мире литературы первой половины ХIХ
века

1

58. Всероссийская проверочная работа.

1

речи. Подготовка к домашнему сочинению по «Мертвым душам

1

28 неделя

29 неделя

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc46a7e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc46b8c
https://m.edsoo.ru/8bc46c9a

59. Внеклассное чтение. Писатели и поэты о Великой Отечественной

1

60. Итоговая контрольная работа за год

1

61. Данте Алигьери. «Божественная комедия». Особенности жанра и
композиции комедии. Сюжет и персонажи. Пороки человечества
и наказание за них. Проблематика

1

войне

62. У. Шекспир. Трагедия «Гамлет». История создания трагедии.

Тема, идея, проблематика. Своеобразие конфликта и композиции
трагедии. Система образов. Образ главного героя. Поиски смысла
жизни, проблема выбора в трагедии. Тема любви в трагедии

1

1

30 неделя

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4749c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc46db2

31 неделя

https://m.edsoo.ru/8bc46ed4

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

№
п/п

Тема урока

Количество часов
Всего Контрольные Практические
работы
работы

Даты
уроков

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

63. И.-В. Гёте. Трагедия «Фауст» (не менее двух фрагментов по
выбору). Сюжет и проблематика трагедии. Тема, главный герой в
поисках смысла жизни. Фауст и Мефистофель. Идея
произведения

1

64. Дж. Г. Байрон. Стихотворения. «Душа моя мрачна. Скорей,

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc408c2

65. Дж. Г. Байрон. Поэма «Паломничество Чайльд-Гарольда».

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc409d0

66. Зарубежная проза первой половины XIX в. Э. Т. А. Гофмана,

1

певец, скорей!...». Тематика и проблематика лирики поэта.
Романтический герой в поисках смысла жизни. Мотив
странствия. Байронический тип литературного героя

«Песочный человек» Тема, идея произведения, сюжет,
проблематика, образ главного героя

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4728a
32 неделя https://m.edsoo.ru/8bc47398

33 неделя

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc475aa
https://m.edsoo.ru/8bc476c2

66

4

0

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
Литература (в 2 частях), 5-8 класс / Г.С. Меркин; 9 класс / С.А Зинин, В.И. Сахаров,
В.А. Чалмаев.; АО «Издательство «Просвещение».

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Учебники для каждого года обучения (5-8 классы: автор-Г.С.Меркин; 9 класс:
авторы-С.А.Зинин, В.И. Сахаров, В.А. Чалмаев ).
Рабочую программу к учебникам Г.С. Меркина (автор – Ф.Е.Соловьёва).
Методические рекомендации для каждого класса ( 5-8 классы: автор- Ф. Е.Соловьёва;
9 класс: авторы- С.А. Зинин, Л. В. Новикова).

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ
ИНТЕРНЕТ
Энциклопедии, словари
● Универсальная энциклопедия «Кругосвет». www.krugosvet.ru
● Энциклопедия «Рубрикон». www.mbricon.ru
● Электронные словари.www.slovari.ru
● Справочно-информационный интернет- портал «Русский язык». www.gramota.ru
● Мифологическая энциклопедия. www.myfliology.ru
● Универсальная энциклопедия «Википедия». www.wikipedia.ru
Образовательные порталы
● http://www.school-collection.edu.ru
—
единая
коллекция
цифровых
образовательных ресурсов.
● http://www.ege.edu.ru/ - Единый Государственный Экзамен
● http://www.standart.edu.ru/ - Федеральный Государственный Образовательный
Стандарт http://www.edu.ru/ - Российский образовательный портал
● http://www.school.edu.ru/ - Российский общеобразовательный портал
● http://fcior.edu.ru/ - Федеральный центр информационно-образовательных
ресурсов
● http://window.edu.ru/ - Единое окно доступа к образовательным ресурсам
http://lit.1september.ru/urok/ - Я иду на урок литературы
● http://www.alleng.ru/edu/liter1.htm - Образовательные ресурсы интернета. К уроку
литературы.
● https://edu.skysmart.ru – Задания и контрольные работы по темам
Библиотеки:

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П. Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91, e-mail: soch36@eduekb.ru

●http://feb-web.ru- фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и
фольклор».
● http://www.gramota.ru/biblio/ - Библиотека. Читальный зал. Справочноинформационный портал ГРАМОТА.РУ – русский язык для всех.
●http://www.bibliogid.ru
●http://www.bibliotekar.ru Электронная библиотека нехудожественной литературы по
русской и мировой истории, искусству, культуре, прикладным наукам. Книги, периодика,
графика, справочная и техническая литература для учащихся средних и высших учебных
заведений. Статьи и книги по литературе, истории, мифологии, религии, искусству,
прикладным наукам, художественные галереи и коллекции.
●http://www.drevne.ru Образовательный портал «Древнерусская литература».
●http://www.gramma.ru
●http://www.gumer.info Библиотека Гумер-гуманитарные науки (например,
литературоведение).
●http://www.encyclopedia.ru Каталог электронных энциклопедий (ссылки) по разным
направлениям.
●http://www.Lib.ru Библиотека Максима Мошкова.
●http://www.litera.ru Сервер "Литература" объединяет информацию о лучших
литературных ресурсах русского Интернета: электронные библиотеки, рецензии на
книжные новинки, литературные конкурсы и многое другое. На сервере также размещен
сетевой литературный журнал "Словесность".
●http://litera.edu.ru Коллекция: русская и зарубежная литература для школы.
●http://www.litwomen.ru Сайт мировых новостей о литературе.
●http://magazines.russ.ru Электронная библиотека современных литературных
журналов России.
●http://www.russianplanet.ru Сайт имеет следующие рубрики: библиотека детской
русской и зарубежной литературы, история, филолог, вокруг света, мир знаний, Пушкин,
шахматы, музеи, новости.
●http://www.russianplanet.ru/filolog/ruslit/index.htm
●Сайт о древней литературе Руси, Востока, Западной Европы; о фольклоре.
●http://www.pushkinskijdom.ru Сайт института русской литературы (Пушкинский
дом) Российской Академии наук (статус государственного учреждения).
●http://www.vavilon.ru Сайт посвящен современной русской литературе.
●Сайт
Президентской
библиотеки
им.
Б.
Н.
Ельцина
http://www.prlib.ru/Pages/Default.aspx
●www.feb-web.ru Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и
фольклор»
Электронные наглядные пособия:
●Библиотекарь. РУ http://www.bibliotekar.ru/index.htm
●Русская литература 18-20 вв. http://www.a4format.ru/
●Большая художественная галерея http://gallerix.ru/