ПОУ "Футбол"

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа № 36 им. М.П.Одинцова
620078, г. Екатеринбург, ул. Малышева, 134 тел. 8(343) 374-02-91,
e-mail: mou36ekb@mail.ru

ПРИНЯТО
на заседании педагогического совета
МБОУ – СОШ № 36
Протокол № 1 от «28» августа 2024 г

УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ – СОШ № 36
______________А.С. Бабушкина
Приказ № 102– ТД от «28» августа 2024 г.
с изменениями от 04.10.2024, приказ № 31-ОД

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая
программа физкультурно-спортивной направленности
«Футбол»

Автор-составитель: Карпухин Никита Михайлович,
педагог дополнительного образования

г. Екатеринбург, 2024 год

Содержание
Паспорт программы ............................................................................................. 3
1.Пояснительная записка ..................................................................................... 5
2.Цели и задачи программы ................................................................................. 7
3. Содержание программы ................................................................................... 8
3.1.Учебный (тематический) план ....................................................................... 8
4.Планируемые результаты освоения программы. ........................................... 11
5. Календарный учебный график дополнительной общеобразовательной
общеразвивающей программы «Футбол» ........................................................ 12
6.Комплекс организационно-педагогических условий реализации программы
............................................................................................................................. 13
6.1 Материально техническое обеспечение реализации программы ................... 13
6.2 Кадровое обеспечение ....................................................................................................... 13
7.Методические условия реализации программы. ........................................... 13
7.1. Формы аттестации и контроля\оценочные средства. ................................ 15
Список литературы ............................................................................................ 16

Паспорт программы
Наименование

Краткая
аннотация

Основания для
разработки
программы

Программа курса дополнительного образования по
футболу
Программа учитывает интересы и способности
учащихся. Созданные условия в процессе работы
позволяют вовлечь каждого учащегося в активный
познавательный процесс, постоянно испытывать свои
интеллектуальные силы для определения возникающих
проблем и умения решать их совместными усилиями.
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая программа предназначена для
обучения детей в возрасте от 10 до 18 лет. Занятия по
программе проводятся с объединением детей разного
возраста с постоянным составом. Обучающиеся
набираются по желанию. Число обучающихся в
объединении от 8 до 14 человек.
1. Федеральный Закон №273–ФЗ от 29.12.2012 «Об
образовании в Российской Федерации».
2. Концепция развития дополнительного образования
детей (Распоряжение Правительства Российской
Федерации от 04.09. 2014 №1726-р).
3. Приказ Министерства просвещения РФ от 27 июля
2022 г. № 629 «Об утверждении Порядка организации
и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным
общеобразовательным
программам».
4. Постановление
главного
государственного
санитарного врача Российской Федерации от
28.09.2020 №28 «Об утверждении санитарных правил
СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодежи»
5. Постановление
Главного
государственного
санитарного врача Российской Федерации от
28.01.2021 г. № 2 «Об утверждении санитарных
правил и норм СанПиН 1.2.3685–21 «Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности
и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания».
Устав МАОУ–СОШ № 36.
3

Разработчик
Цель программы

Задачи
программы

Карпухин Никита Михайлович
Укрепление психического и физического здоровья
обучающихся через занятия футболом.
Образовательные:
− Обучение основам игры «Футбол».
− Обучение техники и тактики игры.
Воспитательные:
− Воспитание отношения к занятиям футбола как к
серьезным, полезным и нужным занятиям,
имеющим
спортивную
и
творческую
направленность.
− Воспитание настойчивости, целеустремленности,
находчивости, внимательности, уверенности, воли,
трудолюбия, коллективизма.
− Выработка умения применять полученные знания на
практике.
Развивающие:
− Развитие стремления к самостоятельности.
− Развитие физических способностей: быстроты,
координации, силы, ловкости, выносливости,
умения производить расчеты на несколько ходов
вперед, образного и аналитического мышления.
− Осуществление
всестороннего
физического
развития воспитанников.

Основные
направления
Физкультурно-спортивное
реализации
Категория
Обучающиеся 1- 8 классов
обучающихся
Сроки реализации 1 год.
Содействие сохранению и укреплению здоровья,
Предполагаемый развитию двигательных способностей и всестороннему
результат
развитию
личности
посредством
формирования
физической культуры.

1. Пояснительная записка
Направленность программы: физкультурно-спортивная. Программа
направлена: на осуществление собственной досуговой деятельности
обучающегося, организацию его двигательной активности, развитие у него
личностных и волевых качеств, на умение постоянно совершенствовать свои
навыки и умения в настольном теннисе, посредством освоения технических
элементов и тактики игры, на популяризацию настольного тенниса как вида
спорта.
Актуальность программы обусловлена рядом обстоятельств:
1.
Приоритетным направлением государственной политики по
сохранению и укреплению здоровья, формированию навыков здорового
образа жизни;
Основная цель политики государства состоит в оздоровлении нации,
формировании здорового образа жизни населения, гармоничном воспитании
здорового, физически крепкого поколения. Но, прежде всего здоровье нации
зависит от каждого из нас.
2.
Возрастанием интереса детей и молодежи к футболу, как к
одному из любимых видов спорта, способствующему развитию физических
качеств, востребованностью детьми и родителями.
Игра в футбол может быть прекрасным способом проведения досуга.
Она популярна и доступна. Поскольку как вид спортивных и подвижных игр
футбол не требует больших материальных затрат, места для тренировок и
спортивных соревнований. Эта игра доступна как взрослым, так и детям
разных физических возможностей и способностей.
3.
Практической значимостью футбола, заключающейся в
повышении: мастерства в футболе, культуры здорового образа жизни и
безопасной
жизнедеятельности,
ориентацией
на
физическое
самосовершенствование обучающихся.
Отличительные особенности программы.
К особенностям дополнительной общеразвивающей программы
«Футбол» можно отнести то, что занятия по данной программе будут:
С одной стороны, сходными с занятиями в спортивной школе, т.к.
каждый технический элемент будет изучаться системно (многократно
повторяться, совершенствоваться, дорабатываться в связках с другими
элементами).
С другой стороны, большое внимание будет уделяться основной и
специальной физической подготовке обучающегося, ведь многократное
повторение того или иного технического элемента требует физических сил и
выносливости, которые необходимо наработать, чтобы правильно выполнять
все технические элементы в той или иной игровой ситуации.
5

Наряду с учебно-тренировочным процессом, будут проводиться
эстафеты, игры, турниры с применением технически-тактических элементов
футбола.
Педагогическая целесообразность программы
Определяется учетом возрастных особенностей обучающихся,
широкими возможностями социализации в процессе обучения, получением
дополнительных знаний области физической культуры и спорта.
Адресат. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая
программа «Футбол» ориентирована на обучения детей в возрасте от 6 до 18
лет. Немаловажным фактором является возможность заниматься спортивной
игрой детям с различным уровнем начальной физической подготовленности,
отсутствие конкурсного отбора для поступления в объединение. В учебные
группы принимаются дети, прошедшие медицинский осмотр и допущенные к
занятиям врачом. В то же время, в отличие от спортивных школ, в рамках
данной программы отсутствует жесткий отбор детей по способностям.
Допускаются ребята разных способностей, возрастных групп и физической
подготовки.
Режим занятий: 2 раза в неделю по 2 часа, продолжительность одного
часа- 40 минут; (2 группы)
Объем программы:
1 группа (1-5 классы) – 153 учебных часов
2 группа (6 – 8 классы) – 153 учебных часов.
Срок освоения программы: 1 год.
Уровень программы: базовый.
Формы обучения: очная с использованием дистанционных
технологий.
Форма организации процесса: группа от 8 до 14 человек.
Виды занятий по типу: занятие носит тренировочный,
самостоятельно-тренировочный и обучающий характер. Тип занятия:
комбинированный.
Формы
проведения
результатов
освоения
программы:
соревнования, контрольные игры.

2.Цели и задачи программы
Цель программы: Создать условия для развития устойчивого интереса
к занятиям футболом, формирования физических и личностных качеств,
оздоровления и укрепления организма.
Задачи:
Образовательные:
− Обучение основам игры «Футбол».
− Обучение техники и тактики игры.
Воспитательные:
− Воспитание отношения к занятиям футболом как к серьезным,
полезным и нужным занятиям, имеющим спортивную и творческую
направленность.
− Воспитание настойчивости, целеустремленности, находчивости,
внимательности, уверенности, воли, трудолюбия, коллективизма.
− Выработка умения применять полученные знания на практике.
Развивающие:
− Развитие стремления к самостоятельности.
− Развитие физических способностей: быстроты, координации, силы,
ловкости, выносливости, умения производить расчеты на несколько ходов
вперед, образного и аналитического мышления.
− Осуществление всестороннего физического развития воспитанников.

3. Содержание программы
3.1.Учебный (тематический) план 1-5 классы
№
1.
2.
3.

Наименование тем
Выявление уровня первичной подготовки
обучающихся в данном виде деятельности.
Вводное занятие. Инструктаж по технике
безопасности и противопожарной
безопасности.
Техническая подготовка

Кол-во
часов
1

В том числе:
Теория Практика
1

Тактическая подготовка

Общая физическая подготовка

Специальная физическая подготовка

Игровая подготовка

Инструкторская и судейская практика

Соревнования

10.

Сдача контрольных нормативов
ИТОГО:

7
153

2
40

5
113

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 6-8 классы
Кол-во
№
Наименование тем
В том числе:
Теори
Практика
часов
1.
Выявление уровня подготовки
1
1
я
обучающихся в данном виде деятельности.
2.
Инструктаж по технике безопасности и
1
1
противопожарной безопасности.
3.
Техническая подготовка
43
9
34
4.
Тактическая подготовка
27
7
20
5.

Общая физическая подготовка

6.
7.

Специальная физическая подготовка
Игровая подготовка

21
18

5
4

16
14

Инструкторская и судейская практика

Соревнования

10.

Сдача контрольных нормативов
ИТОГО:

7
153

2
37

5
116

№ Раздел

3.2. Содержание изучаемого курса
Тема

1. Социокультурны
й блок

Организационный
комплектование
групп,
инструктажи по ТБ, беседы.

период:
собрания,

2. Основы
знаний

1)Введение в программу. Цели и задачи.
Правила поведения, техника безопасности
при проведении занятий по футболу.
2)Оборудование
и
инвентарь
(особенности). Гигиена и врачебный
контроль.

3. Общая и
специальна
я
физическая
подготовка
4. Техника и
тактика
игры

Разминка, растяжка, упражнения со
скакалкой,
спец.
Упражнения
на
передвижение, упражнения на контроль
мяча,
имитационные
упражнения
технических приёмов.
Основные виды передвижений при игре в
футбол
(бег,
остановки,
прыжки,
повороты). Правильная постановка ноги
и способы игры. Удары по мячу
(внутренней частью подошвы, средней
частью подъема, носком, пяткой).
Техника остановки мяча (внутренней
частью стопы, подошвой и подъемом,
перевод мяча в сторону внутренне и
внешней частью стопы, грудью, головой)
Тактика игры: защитника, нападающего,
смешанный стиль, защитника против
нападающего и наоборот.

5. Базовые
движения

Основные виды передвижений при игре в
футбол
(бег,
остановки,
прыжки,
повороты). Исходное положение при
ударе по мячу. Изучение фаз ударов по
мячу.

Формы
контроля
Педагогическое
наблюдение,
фронтальный
опрос,
Фронтальный
опрос.

Количе
ство
часов
1

Контрольные
упражнения.

Контрольные
упражнения,
педагогическое
наблюдение.

6. Мониторин Входной: сентябрь. Промежуточный:
г
декабрь. Итоговый: май.

Контрольные
упражнения.

4.Планируемые результаты освоения программы.
Развитие личности, проявляющей устойчивый интерес к занятиям в
футболе, овладевшей основами техники и тактики игры, способной
добиваться поставленной цели.
Личностные результаты:
1. Целеустремленность, интерес, активность на занятиях, бережное
отношение к традициям Отечества, российского спорта;
2. Соблюдение гигиенических навыков в плане укрепления своего
здоровья.
3. Имеет возможность научиться рефлексии, аналитическим умениям.
Имеют возможность сформировать:
− Ценностное отношение к людям, к самому себе, к своему здоровью;
− Адекватную самооценку собственных возможностей
Предметные результаты
Обучающийся научится:
− Этикету в футболе, терминологии, правилами проведения на
соревнованиях, судейства.
− Основным приемам техники игры и тактических действий на основе
координации движений, быстроты реакции, гибкости, силы и выносливости,
наблюдательности, внимания, глазомера, тактического мышления,
инициативы;
− Правилам игры и способам начисления очка при игре на счет;
− Активно сотрудничать с другими детьми на занятии;
− Разбираться в особенностях инвентаря;
− Применять полученные навыки в игровой и соревновательной
деятельности.

5. Календарный учебный график

6. Комплекс организационно-педагогических условий реализации
программы
6.1 Материально техническое обеспечение реализации программы
Занятия по программе проводятся в спортивном помещении. Для проведения
занятий используются:
− Футбольные ворота (2 шт.).
− Сетка для футбольных ворот (2 шт.).
− Мячи для футбола (10 шт).
6.2 Кадровое обеспечение
Программу реализует педагог дополнительного образования. 7.Методические
условия реализации программы.

7. Педагогическая целесообразность.
Реализация программы создает условия для самоопределения и социализации
подростков, что отвечает требованиям общества, государства и региона.
В системе дополнительного образования занятия по футболу могут стать
эффективным средством приобщения детей к общеразвивающим упражнениям и
подвижным играм, повышающим выносливость, физическую активность,
гармонизирующим развитие и созревание детского организма. Разнообразие
двигательных навыков и действий, различных по координационной структуре и
интенсивности, способствует развитию всех физических качеств игрока. Те, кто
играют в футбол, получают довольно значимую, и в то же время посильную
физическую нагрузку, вместе с тем хорошую эмоциональную зарядку, особенно
тогда, когда тот или иной технический элемент начинает получаться. Ребенок сам
проявляет инициативу, больше старается совершенствовать до конца все
технические элементы, в этом и проявляется мотивационная особенность
потребности в занятиях настольным теннисом.
Основное отличие дополнительного образования- это добровольность,
высокая заинтересованность обучающихся в получении знаний, практических
умений и навыков, социальная активность, направленность на саморазвитие и
творческую самореализацию. Обучающиеся сами выбирают свой вид спорта и
выполняют все, что требуется для его освоения. При этом, если в спортивных
школах основной целью является спортивный результат, то на занятиях по данной
программе большое внимание уделяется комфортному психологическому климату в
коллективе, адаптации воспитанников с различным уровнем физической

подготовки, а также развитию навыков и умений самостоятельных занятий данного
вида спорта, формированию потребности в движении.
Особенности содержания. Структура годичного цикла. Этап начальной
подготовки: Воспитывается интерес к занятиям любимым видом спорта,
организованность
и
дисциплинированность;
закрепление
правильного
передвижения по полю, исходных стоек при выполнении различных ударов;
закрепление базовой техники выполнения ударов, комбинаций и передвижений;
ознакомление детей с правилами: этикета, поведения, судейства в футболе.
На возрастном уровне групп начальной подготовки неправомерно требовать
от детей четкого, технически безупречного выполнения конкретных заданий в
упражнениях с мячом и ракеткой.
Тренировочный этап. На этапе начальной специализации годичный цикл
состоит из подготовительного и соревновательного периодов. Главное внимание
уделяется разносторонней физической подготовке, повышению уровня
функциональных возможностей, включению средств с элементами специальной
физической подготовки, большую роль для технического совершенствования и
здоровья имеет общая и специальная физическая подготовка. Повышать интерес
учащихся к занятиям по футболу за счёт формирования у футболистов правильной
техники выполнения ударов и передвижений, дальнейшему расширению арсенала
технико-тактических навыков и приемов. Проводить соревнования и тактические
упражнения с использованием пройденных технических элементов. В конце
возрастного периода сделать расстановку учащихся по двум основным стилям игры
- атакующему и защитному, а также по уровню подготовленности (освоения
технических элементов).
Использовать оптимальный период для развития подвижности в различных звеньях
опорно-двигательного аппарата. Совершенствовать скорость и точность реакции
футболистов на внутренние и внешние раздражители. По окончании годичного
цикла юные футболисты выполняют контрольные нормативы, участвуют во
внутренних соревнованиях.
Содержание каждого занятия планируется с учетом возраста и
подготовленности детей. Продолжительность базовых тренировочных упражнений,
их набор, чередование, интенсивность и т. п. на каждом занятии могут отличаться.
Поскольку в одном возрасте преобладает прирост одних, а в другом - других
качеств, то очень важно учитывать сенситивные периоды развития двигательных
способностей, сохранить соразмерность развития основных физических качеств у
юных футболистов. Эта соразмерность позволяет соотносить степень развития
физических качеств в той мере, которая нужна для достижения успеха в настольном
теннисе.
Занятие носит тренировочный, самостоятельно-тренировочный и обучающий
характер.
Тип занятия: комбинированный.
14

Методы и технологии:
- вербальные (беседа, объяснение, инструктаж);
- наглядные (наблюдение, имитации);
- практические (упражнения, игры);
7.1. Формы аттестации и контроля\оценочные средства.
Для отслеживания результативности реализации программы используется
мониторинг образовательной деятельности.
Входной мониторинг проводится в начале учебного года и включает:
- определение уровня теоретической подготовки обучающихся настольного
тенниса;
- выявление степени сформированности практических умений и навыков;
- выявление причин, способствующих или препятствующих полноценной
реализации программы;
Промежуточный мониторинг проводится по итогам первого полугодия и
включает:
- сдачу контрольных нормативов (тестов) по общей физической, специальной
физической и технико-тактической подготовке по настольному теннису.
Итоговый мониторинг проводится по окончании текущего учебного года (до
мая) и включает:
- сдачу контрольных нормативов (тестов) по общей физической, специальной
физической и технико-тактической подготовке по настольному теннису
Процесс обучения предусматривает постоянное внесение корректив в
выполнение тренировочных заданий. Эффективность управления находится в
прямой зависимости от систематичности, своевременности и качества информации,
полученной посредством измерения, наблюдений и оценок. Успешность реализации
цели программы определяется совокупностью критериев и показателей,
разработанных в соответствие с поставленными задачами, характеризующих знания,
умения и навыки, и личностные аспекты воспитания и развития детей.

Список литературы
Литература для педагога
1) Серова Л. К. Умей владеть ракеткой / Л. К. Серова, Н. Г. Скачков. —
Ленинград,1989.
2) Серова Л. К. Содержание спортивной подготовки в настольном теннисе.
Курс лекций / Л. К. Серова. - СПб., 2001.
3) Барчукова Г. В. Настольный теннис в вузе: учеб.пособие для студентов не
физкультурных вузов / Г.В.Барчукова, А.Н.Мизин. — М., 2002.
4)Барчукова Г. В. Программа дисциплины «настольный теннис» федерального
компонента цикла СД ГОС по направлению 521900 «Физическая культура» по
специальности 02230 «Физическая культура и спорт» / Г. В. Барчукова,
О.В.Матыцин — М., 2002.
Литература для обучающегося
1)Фримерман Э. Я. Настольный теннис. Краткая энциклопедия / Сост серии
В.Л. Штейнбах / Э.Я.Фримерман. — М., 2005.
2)Шестеркин О. Н. Методика технической подготовки игроков в настольный
теннис на этапе начальной спортивной специализации: Авторефдис. канд. пед. наук/
РГАФК. — М., 2000.